李永英
時光飛逝,十八年歲月在繪聲繪色的講課聲中、在埋頭批改作業(yè)的筆尖、在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。作為一名普通小學(xué)教師,我在自己的工作崗位上做平凡的事,每天過得充實(shí)而有意義。
兒時,我的夢想是當(dāng)一名教師,我常常拿著木條當(dāng)教鞭,一本正經(jīng)給左鄰右舍小玩伴講課。長大后,我終于成為一名人民教師。從踏上講臺那一刻起,我就有一個執(zhí)著的信念:努力工作,用愛教育每個學(xué)生,做學(xué)生喜歡的好教師。
愛是堅守與奉獻(xiàn)
十幾年前,我被分配到了一個偏遠(yuǎn)學(xué)校工作,坐車需要四十多分鐘,下車后,還要步行十來分鐘才能來到學(xué)校。第一次入校時,因下過雨,路坑坑洼洼,到處都是積水。我的新鞋子和褲腿粘滿泥巴,來時的興奮和憧憬頓時無影無蹤。想起這兒離家?guī)资?,交通又不便,我心里特別難過,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。可當(dāng)我聽到書聲朗朗,鳥兒鳴叫,看到紅旗飄飄,楊柳依依,花兒嬌艷,墻壁整潔……我一下子被吸引住了。
環(huán)境優(yōu)美又恬靜,學(xué)生純樸又真誠。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)自己深深地愛上了這里,決定將青春奉獻(xiàn)給這方凈土。因?yàn)闊釔?,因?yàn)槟贻p,所以我努力工作,并主動申請住校,以便有更多精力用于班級管理和教學(xué)。
多年來,我不僅擔(dān)任班主任,而且教語文、英語,還領(lǐng)著學(xué)生們上體育、學(xué)書法、習(xí)美術(shù)。雖然很累,但學(xué)到了很多方法,積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),班級成績在鄉(xiāng)里名列前茅,我也多次被評為“淇縣優(yōu)秀教師”“淇縣優(yōu)秀班主任”“淇縣骨干教師”。當(dāng)迎接鮮花和掌聲時,我感到自己的堅守與付出都是值得的。
愛是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
我一直從事班主任工作,深知這項工作細(xì)碎煩瑣,必須認(rèn)真負(fù)責(zé),才能有序開展工作。每天早上七點(diǎn)半我就會來到教室,開窗通風(fēng)后,站在門口迎接學(xué)生,然后和學(xué)生們一起讀書。
由于低年級學(xué)生年齡小,活潑愛動,經(jīng)常發(fā)生小打小鬧,同時也有很多事務(wù)要處理,這令我很苦惱。我索性走進(jìn)班級“坐班”,在班級里批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,把整塊時間留給備課、看書,課間及課外活動時間就可以用來找學(xué)生談話,處理問題。這大大節(jié)省了在辦公室和教室間往返的時間。
因?yàn)椴幌胱屢粋€學(xué)生掉隊,我利用課外活動和放學(xué)后的時間輔導(dǎo)學(xué)困生。愛人也理解我,主動承擔(dān)起孩子接送任務(wù),全力支持我的工作。
疫情期間,薄同學(xué)的功課落下很多,作業(yè)沒有一次能按時提交,以前學(xué)的也快忘光了。我又氣又急,狠狠地批評了她。
心情平復(fù)之后,我站在她家墻外,隔著鐵圍欄給她講了近幾天所學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過幾次補(bǔ)課后,她的作業(yè)數(shù)量有所增加,可正確率依然令人擔(dān)憂。等到可以自由走出家門時,我騎上電動車來到她家里,用心幫她補(bǔ)習(xí)落下的功課。去了幾次后,她的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步,作業(yè)也開始認(rèn)真書寫了。開學(xué)后,我每天利用放學(xué)后時間給她補(bǔ)習(xí),輔導(dǎo)她寫作業(yè),她的成績從60多分提升到90分,這讓我倆都無比開心。
愛是理解與呵護(hù)
教師只有對學(xué)生充滿關(guān)愛,才有可能平等對待每個學(xué)生,尊重學(xué)生的個性,理解學(xué)生的情感,包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足,并善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)。小心呵護(hù)、耐心幫助他們,他們方能綻放生命的美麗。
班上多半學(xué)生來自農(nóng)村,年紀(jì)小,生活自理能力差,經(jīng)常會發(fā)生意外狀況。有一次,我路過衛(wèi)生間,看到一名女生一動不動地站在門口,神情緊張又不知所措。我問她,她臉紅了,旁邊的小女生說她拉肚子,不小心拉褲子上了。她穿得太厚,不知道咋辦。
若叫家長來處理,要等一段時間,學(xué)生也難受,過幾分鐘又要上課了,還是先幫她處理吧。我處理完后,給她家長打了電話,家長十分感謝我。
教育事業(yè)就是愛的事業(yè)!我愿在平凡的工作崗位上,默默地耕耘,用汗水澆灌絢麗的花朵,用愛和真情感化學(xué)生的心靈,在默默奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)做教師的意義!