彭冬林

在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)、推進(jìn)我國(guó)由制造業(yè)大國(guó)向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變中，輕工行業(yè)涌現(xiàn)了一大批技藝精湛、業(yè)績(jī)突出、敬業(yè)擔(dān)當(dāng)?shù)墓そ橙瞬拧?/p>

2020年，由中國(guó)輕工業(yè)聯(lián)合會(huì)與中國(guó)財(cái)貿(mào)輕紡煙草工會(huì)在全國(guó)輕工行業(yè)開(kāi)展的第二屆輕工“大國(guó)工匠”推薦學(xué)習(xí)活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)行業(yè)協(xié)會(huì)推薦、地方產(chǎn)業(yè)工會(huì)審核、專家評(píng)選、領(lǐng)導(dǎo)小組審定、網(wǎng)上公示等程序，評(píng)選出了60名輕工“大國(guó)工匠”。其中，來(lái)自天津職業(yè)大學(xué)眼視光工程學(xué)院眼視光技術(shù)專業(yè)教研室主任、黃大年團(tuán)隊(duì)黨支部書(shū)記、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師、高級(jí)技師、國(guó)家職業(yè)技能鑒定高級(jí)考評(píng)員王立書(shū)作為眼鏡行業(yè)代表，被授予輕工“大國(guó)工匠”榮譽(yù)。

2021年3月，本刊記者來(lái)到天津，有幸采訪了大國(guó)工匠王立書(shū)老師。33年來(lái)，王老師深入教育一線，既培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的眼視光人才，助力行業(yè)發(fā)展壯大，更通過(guò)日復(fù)一日對(duì)眼視光技術(shù)的傳承與創(chuàng)新，彰顯了新時(shí)代下眼鏡人的工匠精神。

與團(tuán)隊(duì)研討方案

指導(dǎo)學(xué)生為患者驗(yàn)光

懵懂入行，一干就是33年

1985年，高考結(jié)束后接到天津職業(yè)大學(xué)的錄取通知書(shū)，王立書(shū)第一次知道了“驗(yàn)光與配鏡專業(yè)”。“驗(yàn)光與配鏡有什么可學(xué)的，（眼鏡）不就是兩個(gè)圈兒兩條腿嗎？”彼時(shí)，身邊的親朋好友，包括王立書(shū)本人對(duì)眼鏡行業(yè)、驗(yàn)光與配鏡專業(yè)了解甚少，但懵懂的他還是服從調(diào)劑進(jìn)入了該專業(yè)學(xué)習(xí)。

那個(gè)時(shí)候，國(guó)內(nèi)院校的眼視光教育還處于較為空白的狀態(tài)，“我們的老師是來(lái)自全國(guó)眼科、眼鏡行業(yè)的專家；沒(méi)有專業(yè)的教材，老師們或自編教材，或通過(guò)聯(lián)系相關(guān)企業(yè)拿到國(guó)外的教材，并將其翻譯成中文進(jìn)行教學(xué)。”談及那時(shí)的學(xué)習(xí)，王老師感慨頗深。3年的專業(yè)學(xué)習(xí)，他對(duì)眼視光技術(shù)有了深入認(rèn)識(shí)，了解到人類(lèi)所獲得的信息80%以上都是依靠眼睛獲得的，深感這個(gè)專業(yè)直接關(guān)系到人們的視覺(jué)健康，并深刻認(rèn)識(shí)到作為一名眼視光工作者應(yīng)具有為人類(lèi)眼健康服務(wù)的使命感和責(zé)任感。在畢業(yè)前夕，專業(yè)成績(jī)優(yōu)異的他在面對(duì)“去醫(yī)院任職”還是“留校任教”兩個(gè)選擇時(shí)，亦然選擇了留校任教。

如何做好一名老師教書(shū)育人？年輕的王立書(shū)有自己的想法。當(dāng)時(shí)，天津職業(yè)大學(xué)眼視光工程學(xué)院面向社會(huì)開(kāi)辦了第一屆培訓(xùn)班，王立書(shū)擔(dān)任助教工作，主要負(fù)責(zé)帶學(xué)生做實(shí)驗(yàn)、管理實(shí)驗(yàn)室。“當(dāng)時(shí)來(lái)參加培訓(xùn)的學(xué)員，有很多是大型眼鏡零售店的老員工，他們對(duì)于一個(gè)‘年輕人’當(dāng)老師其實(shí)是不信任的，但看到我的專業(yè)能力和實(shí)操技術(shù)之后，紛紛對(duì)我‘路轉(zhuǎn)粉’，有很多和我還成為了好朋友。”在此后的歲月中，王立書(shū)始終踐行著他的原則：一名優(yōu)秀的高職院校教師不僅要有良好的道德情操，還要有全面的專業(yè)理論知識(shí)和過(guò)硬的專業(yè)技能和本領(lǐng)，要想做一個(gè)好老師，首先需要提高自身的綜合素質(zhì)。

日常授課與學(xué)生交流

天津職業(yè)大學(xué)眼視光工程學(xué)院黨總支書(shū)記高文艷（右二）、院長(zhǎng)王海英（左二）、副院長(zhǎng)朱嫦娥（左一）、王立書(shū)（右一）與本刊采編總監(jiān)羅萍（中）

從1988年至今，王立書(shū)一直從事《驗(yàn)光技術(shù)》等課程的教學(xué)工作，具有豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。期間，他屢獲殊榮：2008年獲得“天津市有突出貢獻(xiàn)的技師”；2015年獲得天津市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆保?016年被評(píng)為校內(nèi)技能大師；2017年，獲得天津職業(yè)大學(xué)最美教師稱號(hào)；2018年被評(píng)為天津市德技雙馨教師；2019年主持《驗(yàn)光技術(shù)》課程被評(píng)為天津市100堂高校新時(shí)代“課程思政”精品課；2019年被評(píng)為天津市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師；2020年被評(píng)為輕工“大國(guó)工匠”。

知行合一，踐行教育創(chuàng)新

作為天津職業(yè)大學(xué)眼視光工程學(xué)院眼視光技術(shù)專業(yè)教研室主任，王立書(shū)通過(guò)教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)等方式，將多年積累的經(jīng)驗(yàn)，借助一個(gè)個(gè)典型案例，毫無(wú)保留地傳授給青年教師。目前，青年教師能獨(dú)立擔(dān)任《眼鏡定配技術(shù)》《眼屈光檢查》《驗(yàn)光技術(shù)》等課程的教學(xué)，共同開(kāi)展科研工作以及青少年近視防控等工作，共同編寫(xiě)人衛(wèi)社《驗(yàn)光技術(shù)》教材及全國(guó)驗(yàn)光技能大賽題庫(kù)建設(shè)等工作，助力學(xué)生在專業(yè)上高質(zhì)量發(fā)展。

課程建設(shè)方面，王立書(shū)老師帶領(lǐng)全體專業(yè)教師，從行業(yè)的需求和畢業(yè)生反饋的信息進(jìn)行調(diào)研，再結(jié)合國(guó)際相關(guān)專業(yè)院校發(fā)展的趨勢(shì)，不斷進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的修訂，從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、整體設(shè)計(jì)和單元設(shè)計(jì)等方面都進(jìn)行研討和實(shí)踐，通過(guò)教學(xué)改革，打破以往的理論教學(xué)體系，構(gòu)建了以任務(wù)為導(dǎo)向的“教學(xué)做”一系列課程。如2013年主持《高職眼視光技術(shù)專業(yè)國(guó)際化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)》；2018年參加《眼鏡驗(yàn)光員》國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的起草和審定工作；公開(kāi)發(fā)表《交叉圓柱鏡的應(yīng)用及注意事項(xiàng)》《檢影驗(yàn)光在眼屈光檢查中的應(yīng)用》《近視眼的形成與矯正》《視功能檢查方法及案例分析》等學(xué)術(shù)論文30余篇。

參加中國(guó)眼鏡協(xié)會(huì)公益活動(dòng)

為敦煌研究院科研人員檢查視力

除了做好教學(xué)本職工作以外，憑借深厚的眼視光專業(yè)理論知識(shí)和豐富的臨床檢查經(jīng)驗(yàn)，王立書(shū)在青少年的近視、遠(yuǎn)視、散光、斜視和弱視診斷和屈光檢查，中老年視疲勞的診斷及漸變多焦點(diǎn)的驗(yàn)配等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)建“天津醫(yī)視明驗(yàn)光配鏡中心”，經(jīng)過(guò)多年的臨床實(shí)踐，為社會(huì)解決了6萬(wàn)多名屈光不正和斜弱視患者的疑難問(wèn)題，不僅服務(wù)了社會(huì)、培養(yǎng)了學(xué)生，還積累了大量的案例，為《驗(yàn)光技術(shù)》的教材編寫(xiě)提供了豐富的素材，同時(shí)也充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容。

2016年，為緊跟眼視光行業(yè)需求，響應(yīng)習(xí)總書(shū)記“呵護(hù)青少年的眼健康”的號(hào)召，天津職業(yè)大學(xué)眼視光工程學(xué)院著手打造“王立書(shū)大師工作室”。王立書(shū)團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)面向屈光不正、斜弱視、視疲勞患者進(jìn)行精準(zhǔn)驗(yàn)光檢查，在眼科和視功能檢查領(lǐng)域深入研究，傳承洞微察幽的檢影驗(yàn)光等絕技，開(kāi)展“特色檢影驗(yàn)光”等專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)，推進(jìn)眼鏡行業(yè)驗(yàn)光人員專業(yè)知識(shí)更新和驗(yàn)光技術(shù)水平提高，為國(guó)家眼視光技術(shù)專業(yè)群培養(yǎng)出優(yōu)秀的技能型視光人才，更好地服務(wù)社會(huì)，幫扶中小微企業(yè)。

服務(wù)社會(huì) 奉獻(xiàn)光明

2017年愛(ài)眼日前夕，騰訊聯(lián)合愛(ài)爾眼科發(fā)布了一份中國(guó)青少年眼健康狀況調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：超過(guò)半數(shù)的受訪者存在“近視能被治愈”的錯(cuò)誤認(rèn)知，這或成為造成我國(guó)近視形勢(shì)愈演愈烈的重要原因之一。其中，76.5%的受訪者的孩子在近視發(fā)生后都出現(xiàn)了度數(shù)增長(zhǎng)，度數(shù)出現(xiàn)大幅增長(zhǎng)的比例高達(dá)20.8%；至少超兩成的近視青少年沒(méi)有得到有效的控制；孩子近視后，近5成家長(zhǎng)不會(huì)主動(dòng)去了解近視防控的相關(guān)知識(shí)；只有4成家長(zhǎng)知道近視無(wú)法治愈。

近年來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視兒童青少年近視防控工作，近視防控已成為國(guó)家戰(zhàn)略。作為眼視光行業(yè)教育從業(yè)者，王立書(shū)始終不忘通過(guò)自身專業(yè)知識(shí)服務(wù)社會(huì)?！皩?duì)于近視防控，或者說(shuō)是眼健康知識(shí)科普，個(gè)人的力量始終是有限的，而通過(guò)培育高素質(zhì)眼視光專業(yè)人才，就像是在眼視光行業(yè)撒下了‘星星之火’，假以時(shí)日，這些火苗會(huì)茁壯成長(zhǎng)，并迸發(fā)燎原之勢(shì)，到那時(shí)，我國(guó)的眼健康狀況才有望緩解?！?/p>

多年來(lái)，他積極組織師生開(kāi)展社會(huì)服務(wù)，服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，助力健康中國(guó)建設(shè)，響應(yīng)“一帶一路”倡議精準(zhǔn)幫扶西南院校，多次前往新疆職業(yè)大學(xué)和雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院等兄弟院校，幫助師生解決教學(xué)中的困難；積極組織社會(huì)培訓(xùn)，自1990年開(kāi)始，面向全國(guó)舉辦了68期中級(jí)、38期高級(jí)和31期技師驗(yàn)光配鏡專業(yè)培訓(xùn)班，為社會(huì)培養(yǎng)了3萬(wàn)余名專業(yè)人才；指導(dǎo)學(xué)生獲全國(guó)驗(yàn)光大賽職業(yè)組一等獎(jiǎng)三項(xiàng)、學(xué)生組一等獎(jiǎng)三項(xiàng)、二等獎(jiǎng)三項(xiàng)。

在公益路上，王立書(shū)還積極加入到由中國(guó)眼鏡協(xié)會(huì)組織的大型愛(ài)眼護(hù)眼公益活動(dòng)，組織專業(yè)技術(shù)人員及相關(guān)的專業(yè)設(shè)備，為科研人員、邊疆士兵、航天航空工作者現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行視力檢查、驗(yàn)光配鏡，并向他們宣講眼健康專業(yè)知識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)和專業(yè)技術(shù)踐行眼視光人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；通過(guò)搭建公共服務(wù)平臺(tái)，維護(hù)國(guó)民視覺(jué)健康，積極組織師生參加“光明行”社團(tuán)，深入社區(qū)、小學(xué)等，講解愛(ài)眼護(hù)眼科普知識(shí)，為廣大人民群眾和科研工作者義務(wù)檢查眼睛，為基層工作人員、普通消費(fèi)者送光明。如2018年帶領(lǐng)青年教師和學(xué)生組成的“光明行社團(tuán)暑期社會(huì)實(shí)踐”項(xiàng)目，成功入圍團(tuán)中央、中國(guó)青年報(bào)社等開(kāi)展的2018年大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐千校千項(xiàng)優(yōu)秀成果遴選活動(dòng)，服務(wù)了廣大鄉(xiāng)村人群。

光明行公益活動(dòng)深入基層

與小患者及家長(zhǎng)合影

后記

在這個(gè)快速發(fā)展、追求高速的時(shí)代下，越來(lái)越多的人追求“短、平、快”，渴望一夜成名、一夜致富，“工匠”以及“工匠精神”似乎離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。然而，在眼鏡行業(yè)，像王立書(shū)這樣幾十年如一日沉浸在眼鏡驗(yàn)配技術(shù)及教學(xué)工作中的“工匠”不在少數(shù)。他們承上啟下，用一生只做好一件事的精神不斷打磨技藝，把對(duì)眼鏡事業(yè)的熱愛(ài)化作動(dòng)力，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)專注地在平凡的崗位上取得了非凡的成就，無(wú)愧于“大國(guó)工匠”的稱號(hào)，更值得我輩學(xué)習(xí)。?