張雪勤

【摘要】在時(shí)代不斷發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生的智力在不斷提高，在外界的影響下學(xué)生的眼界也越來越寬廣，學(xué)習(xí)成績(jī)以及知識(shí)面都將大大地提高。但是，在個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，學(xué)生往往缺乏的是關(guān)愛。所以，關(guān)愛在某程度上講是提升教育的一種手段，是敞開學(xué)生心靈的一把密匙，它既能保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】關(guān)愛;真誠(chéng);精髓

在過去，筆者一直致力于研究“如何教”（如，課前準(zhǔn)備、探索助學(xué)、拓展提高、自我小結(jié)等）。為了教會(huì)學(xué)生，筆者不斷鉆研教授學(xué)習(xí)的方法。一開始成效還是有的，可是成績(jī)的提高還是不盡人意。后來才發(fā)現(xiàn)，在師生關(guān)系中，情感因素是極其重要的基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)生來說，“親其師，信其道”。對(duì)于班主任工作來說，想要建立良好的師生關(guān)系、取得教育的威信，必須關(guān)愛學(xué)生。一個(gè)不關(guān)愛學(xué)生的教師，不可能成為一名好教師。愛是教師最美麗的語(yǔ)言，是教師教育的靈魂，更是班主任工作的精骨髓。教師對(duì)學(xué)生以誠(chéng)相見、以誠(chéng)對(duì)待，會(huì)讓遲開的“花朵”沐浴陽(yáng)光雨露，健康成長(zhǎng)。因此，關(guān)愛教育是心靈的撫慰、是敞開心靈的密匙、是架起師生心靈相通的橋梁，更是做好班主任工作的有效途徑。

一、愛是開啟學(xué)生心扉的鑰匙

記得筆者還是學(xué)生的時(shí)候，也有這樣的經(jīng)歷：朗讀課文時(shí)有一個(gè)字不會(huì)讀時(shí)，坐在講臺(tái)上的教師冷言冷語(yǔ)地說：“這么簡(jiǎn)單的字都不會(huì)，真是沒有用，罰抄一百次?！碑?dāng)時(shí)真是身心受損，對(duì)自己也失去了學(xué)習(xí)的信心，但也不敢說什么。俗語(yǔ)說：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！苯處煹囊痪湓捒赡軙?huì)改變學(xué)生的一生。

筆者班有一個(gè)學(xué)生，他是個(gè)留守兒童，父母外出工作，家里只有老人。老人一生沒有經(jīng)歷過文化學(xué)習(xí)，不懂得如何教育孩子，而導(dǎo)致該學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不佳。該學(xué)生不但沒有按時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)還開小差或者睡覺。其實(shí)，這一切表明了該生是一個(gè)缺乏關(guān)愛的學(xué)生，他在以自己的方式來贏取他人的關(guān)注。筆者關(guān)注了他一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)他并不是后進(jìn)生，而只是得不到正確的指引。于是，筆者慢慢地關(guān)注他，主動(dòng)地與之談話，幫他解決生活上所遇到的問題。筆者在課堂上會(huì)多提問他，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)時(shí)馬上表?yè)P(yáng)他。慢慢地，他主動(dòng)與筆者交流了，臉上還帶著微笑。過了段時(shí)間，他的作業(yè)按時(shí)完成了，上課也認(rèn)真聽講了，能夠與同學(xué)和睦相處了。自然而然地，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。關(guān)愛學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生是一條開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

二、愛是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

蘇聯(lián)革命家捷爾任斯基曾說：“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他。只有愛孩子，孩子就愛他。”這句話對(duì)筆者做好班主任起到了巨大的幫助。這學(xué)期，筆者班有一名學(xué)生，父母離異。父親再婚后，該學(xué)生就和爺爺奶奶生活在一起。她學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，可能父母離異的原因，她的成績(jī)開始退步。而她也變得孤獨(dú)起來，總是一個(gè)人坐在角落里，一言不發(fā)。對(duì)此，筆者看在眼里，痛在心里。于是，筆者決定要走進(jìn)了她的內(nèi)心世界，用師愛慢慢感動(dòng)她。這不是一兩天就能成功的事，也不是嘴巴說說就算的事，而是一種愛與愛的交流。通過舉辦“小手拉大手”的活動(dòng)，筆者經(jīng)常安排優(yōu)生帶后進(jìn)生的互幫活動(dòng)，提升她的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓她建立信心，走出孤獨(dú)的陰影。果然，在期末考試中，她獲得總分第三名。愛是一種心靈創(chuàng)傷的特效藥，又如天降甘露，滋潤(rùn)小苗。愛可以拉近師生距離，使之成為傾訴的對(duì)象，增進(jìn)師生的友誼，使成績(jī)得以提高;愛可以開啟學(xué)生心扉，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

三、愛與理解是溝通的橋梁

學(xué)習(xí)方法當(dāng)然很重要，但是教師與家長(zhǎng)的關(guān)愛也不容缺少。在現(xiàn)在教學(xué)方法層出不窮的年代，學(xué)生可以得到更好的教育。但是，學(xué)生得到的關(guān)愛也相對(duì)變少了，甚至是缺乏。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提高了，文化水平卻降低了。這與部分家長(zhǎng)及過分、片面地追求學(xué)習(xí)成績(jī)而造成的。為什么很多在平常成績(jī)很好的學(xué)生，一到期末考試就敗陣下來呢？很顯然，有一部分原因是學(xué)生過份受壓而造成的。父母與教師沒有真正地諒解學(xué)生和了解緣由，使到學(xué)生在學(xué)習(xí)中“遍體鱗傷”，學(xué)習(xí)成績(jī)下跌。其實(shí)，學(xué)生需要的就是家長(zhǎng)和教師的理解與關(guān)愛。他們能夠撫平學(xué)生的傷痕，使學(xué)生重獲自信心，從而慢慢提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

小峰是一個(gè)聰明的學(xué)生，父母對(duì)他的期望很高，不會(huì)給一丁點(diǎn)的時(shí)間讓他他放松。每天下午放學(xué)后，他就開始參加各科的培訓(xùn)班，父母從來都不聽他的傾訴?？吹狡渌耐瑢W(xué)去打籃球，去學(xué)跆拳道，他羨慕極了，而他只能去培訓(xùn)班上課。就這樣，他的學(xué)習(xí)反而退步了，而且，脾氣變得暴躁，經(jīng)常和同學(xué)打架，作業(yè)不交，性格越來越反叛。為此，筆者主動(dòng)找小峰傾談，敞開他的心扉，了解他的想法，使其愿意對(duì)筆者傾訴。通過交流后，筆者了解了其中的主要原因。筆者也借此對(duì)他進(jìn)行了開導(dǎo)，使他正視父母對(duì)他的嚴(yán)格是為了他的好。接著，筆者聯(lián)系了他的父母，先讓家長(zhǎng)好好傾聽孩子的想法，適當(dāng)?shù)亟o孩子放松的時(shí)間，允許他參加一項(xiàng)喜歡的興趣班。事情解決后，他重新投入到了正常的學(xué)習(xí)當(dāng)中，而且變得更認(rèn)真、懂事了。用愛與理解筑成溝通橋梁，做學(xué)生的心靈顧問，為學(xué)生排憂解難。

四、結(jié)語(yǔ)

一個(gè)班級(jí)肯定有個(gè)性各異的學(xué)生，作為一名班級(jí)管理者，要做到真誠(chéng)以待，讓學(xué)生能夠感受到你的重視和關(guān)愛。關(guān)愛不一定是時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注與慰問，有時(shí)候可以是一個(gè)微笑，有時(shí)候可以是一個(gè)作業(yè)本上的批注，也可以是課堂上的一個(gè)提問……真誠(chéng)的關(guān)愛可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;關(guān)愛是打開學(xué)生心靈密匙，它可以促進(jìn)師生之間的友誼發(fā)展，促使師生之間的空間縮短，增進(jìn)友好、親近、共鳴、信賴的效應(yīng)。真誠(chéng)與愛的結(jié)合成為筆者教書育人不可缺少的“殺手锏”。

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