王建

【摘 ? 要】 ?幼兒教育在整個(gè)教育體系中的重要作用越來(lái)越受到社會(huì)的認(rèn)同，與此同時(shí)也為幼兒園的發(fā)展拓展了更為廣闊的空間，而無(wú)論在幼兒發(fā)展的過(guò)程中，還是在幼兒園運(yùn)行過(guò)程中，園長(zhǎng)都起到了十分重要的作用，從某種意義上來(lái)講，一個(gè)好園長(zhǎng)就代表著一個(gè)好幼兒園，因此幼兒園園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)至關(guān)重要。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指園長(zhǎng)運(yùn)用豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)的管理方式、理論知識(shí)等做好幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)工作，以此促進(jìn)幼兒園能夠更好地發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 ?幼兒園;園長(zhǎng);領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

作為一個(gè)幼兒園園長(zhǎng)，不僅僅是整個(gè)幼兒園中的領(lǐng)導(dǎo)者以及決策者，還是管理整個(gè)幼兒園體系的構(gòu)造者，并且園長(zhǎng)無(wú)論是對(duì)于教師還是幼兒來(lái)說(shuō)其影響力都十分巨大。這就意味著園長(zhǎng)要做好本職工作，把握大方向，不斷探索促使幼兒園更好發(fā)展的道路，更好地承擔(dān)起更大的教育責(zé)任?；诖?，本篇文章將針對(duì)幼兒園園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)進(jìn)行分析，為園長(zhǎng)提供更多的領(lǐng)導(dǎo)方式，促使幼兒園全面發(fā)展。

一、立足全園為重點(diǎn)，為保障全園工作奠定基礎(chǔ)

1.嚴(yán)格管理幼兒園，并且還要做到嚴(yán)中有法。嚴(yán)格，更多地體現(xiàn)在幼兒園規(guī)章制度以及崗位職責(zé)、工作流程中，使幼兒園管理能夠做到有章可尋、有法可依，并且在這個(gè)過(guò)程中制定的所有規(guī)章制度都應(yīng)在全幼兒園的基礎(chǔ)上進(jìn)行，以幼兒園的實(shí)情為出發(fā)點(diǎn)，使規(guī)章制度更加有效。

2.幼兒園園長(zhǎng)在做出某項(xiàng)重大決定之前，一定要對(duì)全園進(jìn)行調(diào)查，了解幼兒園中所有工作人員對(duì)于此項(xiàng)決定的意見(jiàn)和看法，并且積極主動(dòng)地與所有員工進(jìn)行溝通交流，將上級(jí)對(duì)于幼兒園的指導(dǎo)思想傳達(dá)給每一位工作人員。另外，還要定期舉辦員工大會(huì)，與所有工作人員一起討論幼兒園中出現(xiàn)的問(wèn)題，以及幼兒園中存在的劣勢(shì)因素和優(yōu)勢(shì)因素，并且討論解決問(wèn)題的策略，然后結(jié)合目前社會(huì)上幼兒園的發(fā)展形式，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

二、關(guān)注教師是關(guān)鍵，提升幼兒園教育工作能力

園長(zhǎng)是幼兒園最為直接的領(lǐng)導(dǎo)者，實(shí)際上園長(zhǎng)最主要的工作就是針對(duì)于幼兒教師的引導(dǎo)，幼兒教師在這其中是園長(zhǎng)與幼兒之間溝通的橋梁，同時(shí)幼兒教師也是所有信息的傳播者，所以，園長(zhǎng)應(yīng)注重教師，更好地領(lǐng)導(dǎo)幼兒教師，有助于提升幼兒園整體教育工作能力。

1.在管理幼兒教師時(shí)要充分體現(xiàn)出人文情懷?，F(xiàn)如今時(shí)代背景下很多幼兒園在管理過(guò)程中都會(huì)運(yùn)用以人為本的管理模式，這就意味著園長(zhǎng)在管理的過(guò)程中應(yīng)注重情感，能夠有效地調(diào)動(dòng)幼兒教師的積極情感，這樣幼兒教師就能夠充分發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性。并且，園長(zhǎng)在處理與幼兒教師相關(guān)問(wèn)題時(shí)要做到合乎情理、認(rèn)真地分析問(wèn)題發(fā)生的主因。例如，目前幼兒園中青年幼兒教師逐漸增多，她們?cè)诟鱾€(gè)方面的能力、潛力都非常大，但是由于沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，在工作過(guò)程中會(huì)發(fā)生這樣那樣的問(wèn)題。這時(shí)，園長(zhǎng)不能夠急于評(píng)價(jià)幼兒教師工作不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)，這在一定程度上會(huì)打消幼兒教師的工作積極性，這種情況下就需要園長(zhǎng)運(yùn)用寬容的態(tài)度指導(dǎo)幼兒教師，適當(dāng)給予鼓勵(lì)。另外在幼兒園中，保育工作人員的工資較低，如果在這種情況下園長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)，那么就會(huì)導(dǎo)致園長(zhǎng)與保育工作人員之間產(chǎn)生矛盾，這樣保育工作人員就不會(huì)認(rèn)真完成工作任務(wù)。因此，園長(zhǎng)在管理過(guò)程中一定要通情達(dá)理，站在發(fā)展的角度看待問(wèn)題，激發(fā)她們的工作積極性。

2.園長(zhǎng)在幼兒園管理的過(guò)程中一定要做到人人平等，很多幼兒園在針對(duì)教師和保育工作人員時(shí)區(qū)別對(duì)待。不僅如此，很多園長(zhǎng)在管理的過(guò)程中更多地會(huì)偏向于自己喜歡的幼兒教師，這種情況下就會(huì)導(dǎo)致幼兒園中所有工作人員產(chǎn)生不公平的心理。自然不能夠更好地開(kāi)展工作，并且還會(huì)發(fā)生不服從管理的現(xiàn)象。因此，在幼兒園管理過(guò)程中一定要確保公平公正，獎(jiǎng)罰分明，營(yíng)造風(fēng)清氣正的氛圍。

三、安全防護(hù)是職責(zé)，保障師生人身安全至關(guān)重要

在幼兒園教育中安全教育至關(guān)重要，安全的環(huán)境是幼兒園發(fā)展以及運(yùn)行的根本因素，同時(shí)這也是家長(zhǎng)最為重視的因素。園長(zhǎng)作為幼兒園教育的最高領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)將安全作為幼兒園發(fā)展的基本條件，同時(shí)要將安全意識(shí)深化到每一位幼兒園工作人員心中，并且要與不同崗位的工作人員簽訂相應(yīng)的安全責(zé)任協(xié)議，將安全責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)工作人員身上。園長(zhǎng)要定時(shí)定期地檢查安全防護(hù)設(shè)備，例如滅火器等，確保安全防護(hù)設(shè)備能夠發(fā)揮作用。園長(zhǎng)還要定期組織幼兒園安全大檢查，針對(duì)于幼兒園中的每一個(gè)角落，最大限度上排除所有的安全隱患，確保師生人身安全。另外，更要注重幼兒園的飲食管理，在幼兒園中一切能夠?qū)τ變簬?lái)安全風(fēng)險(xiǎn)的物品，例如桌角、窗戶(hù)角、門(mén)縫等，都要做好安全防護(hù)措施。

幼兒園園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是無(wú)限的，同時(shí)具有十分重大的挑戰(zhàn)性，園長(zhǎng)應(yīng)緊隨時(shí)代的發(fā)展，注重在領(lǐng)導(dǎo)工作的過(guò)程中不斷地去挖掘、探索、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)手段，使自己的領(lǐng)導(dǎo)能力一直保持在最前端，促使幼兒園能夠獲得更好更全面的發(fā)展，為幼兒今后的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

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