趙霞

【習(xí)作要求】

心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開出美麗的花朵。

你的心底埋藏著哪些心愿呢？

選擇你最想和別人交流的心愿寫下來。（六年級(jí)下冊(cè)第四單元·習(xí)作）

【習(xí)作指南】

此次習(xí)作，我們首先來解決寫什么的問題。

1.選材角度：可以從自己、家庭、社會(huì)等不同的角度來寫自己的心愿。

2.寫作重點(diǎn)：要寫清楚心愿產(chǎn)生的原因和表達(dá)心愿的具體內(nèi)容，講講這一心愿對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的意義。

3.表現(xiàn)形式：可以用記敘故事、寫信、寫日記、詩(shī)歌等方式來表達(dá)自己的看法，表達(dá)自己的感受，寫出自己的心愿。

其次，我們來解決怎么寫的問題。

我們可以從三個(gè)角度來寫。

一、從個(gè)人角度

1.寫自己希望未來從事的職業(yè)。

整體思路：這一職業(yè)是什么？為什么會(huì)產(chǎn)生這一職業(yè)理想？未來想怎樣實(shí)現(xiàn)這一職業(yè)理想？為了職業(yè)理想，現(xiàn)在自己應(yīng)打好什么樣的基礎(chǔ)，怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活？

主要寫法：在結(jié)構(gòu)上采用總——分——總的寫法。先總說自己的理想，再分步按上一條的思路進(jìn)行敘述和描寫，最后進(jìn)行總結(jié)。其中分的部分是重點(diǎn)，最好是能發(fā)揮聯(lián)想和想象創(chuàng)設(shè)未來的一個(gè)職業(yè)情境，通過一個(gè)具體的事例來寫自己在未來的職業(yè)中做了什么事。這樣，就能有真實(shí)感，有鮮活的細(xì)節(jié)。

2.幻想生活美景。

整體思路：唯美的生活設(shè)想，在自己想象的情境里寫出所看、所聽、所想。

詩(shī)人海子有一首著名的詩(shī)叫作《面朝大海? 春暖花開》：“從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬、劈柴，周游世界。從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花開?！?/p>

這首詩(shī)引起了許多人的共鳴，原因很簡(jiǎn)單，小心愿小確幸，有著簡(jiǎn)單平和的幸福感。

主要寫法：在結(jié)構(gòu)上仍然可以采用總——分——總的寫法。先寫自己一個(gè)簡(jiǎn)單的小心愿，可能并不算高大上;再充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，想象獨(dú)特些最好，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)自己想要實(shí)現(xiàn)的情境;再通過視、聽、嗅、品、觸來寫自己的感覺，同時(shí)注意加入對(duì)景物的亮度、色彩、光澤、形狀、高度、大小、味道等方面進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，務(wù)求讓情境有唯美的畫面感。

3.渴望被理解。

整體思路：很多同學(xué)到了六年級(jí)，總覺得父母不理解自己?？梢园堰@一真實(shí)感受以書信的方式寫出來告訴父母。

先寫自己喜歡的事情，如收集卡通形象，寫出自己的小欣喜;但是不被父母理解，被強(qiáng)加了許多他們的心愿而非自己的心愿，如強(qiáng)制要求上各種興趣班、完成各種作業(yè)，寫出自己的苦惱;最后寫自己對(duì)父母的期盼。

主要寫法：自己喜歡的和父母喜歡的形成對(duì)比，在事情的描寫中寫出人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理。

二、從家庭的角度

1.幫助家庭中的成員轉(zhuǎn)變。

整體思路：家庭中的某個(gè)成員狀態(tài)不好，如奶奶生病了;自己想了幾個(gè)點(diǎn)子、做了幾件有意義的事幫助奶奶;奶奶心情好，病很快好起來。

2.改變家庭氛圍。

整體思路：家庭原本不夠和睦，家庭成員間彼此約定共同改變;家庭氛圍和諧了。

主要寫法：這兩種針對(duì)家庭寫心愿的寫法都差不多，都是要采用前后對(duì)比的描寫，在前后對(duì)比中寫出人物的變化，從而體現(xiàn)出心愿的實(shí)現(xiàn)過程。

三、從社會(huì)的角度

整體思路：針對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的一些糟糕的現(xiàn)狀來思考：如以車代步、愛吃外賣等不低碳的生活方式，在學(xué)校午餐時(shí)不珍惜糧食的不節(jié)約現(xiàn)象，工廠的煙囪冒黑煙等不環(huán)保的社會(huì)現(xiàn)象;借助景物或現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫;在結(jié)尾進(jìn)行呼吁。

主要寫法：不要貪多，圍繞一種現(xiàn)象作為中心，寫透。在結(jié)構(gòu)上可采用小標(biāo)題，用三四個(gè)小標(biāo)題來寫一種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)。在描寫中可引用詩(shī)詞或有哲理的話，讓自己的觀點(diǎn)更有力度;多采用設(shè)問、反問等修辭手法以加強(qiáng)語(yǔ)氣。