【摘 要】適合的教育才是最好的教育。江蘇省武進(jìn)高級中學(xué)以“公樸精神：基于名人資源的理想信念教育”學(xué)生品格提升工程建設(shè)項目為引領(lǐng)，堅持以人為本，積極探索以學(xué)生發(fā)展為中心的德育新途徑，實現(xiàn)“人人是育德之人，事事是育德之機，處處是育德之地”的教育愿景，為學(xué)生的健康成長奠基。

【關(guān)鍵詞】理想信念教育;資源整合;學(xué)生發(fā)展;品格提升

【中圖分類號】G41? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）32-0023-03

【作者簡介】懷寧，江蘇省武進(jìn)高級中學(xué)（江蘇常州，213100）行政辦公室主任，高級教師，常州市高級班主任，武進(jìn)區(qū)名班主任工作室領(lǐng)銜人。

江蘇省武進(jìn)高級中學(xué)結(jié)合時代要求和學(xué)校德育工作特色，依托地方名人資源，積極探索以學(xué)生發(fā)展為中心的德育新途徑，實現(xiàn)“人人是育德之人，事事是育德之機，處處是育德之地”的教育愿景，為學(xué)生的健康成長奠基。

一、知：物態(tài)環(huán)境構(gòu)建場域體驗的情意空間

在三棵百年樸樹的掩映下，一座灰瓦白墻的徽派建筑在占地288畝的現(xiàn)代化校園內(nèi)格外引人注目，這是江蘇省武進(jìn)高級中學(xué)省級學(xué)生品格提升工程建設(shè)項目的德育基地——樸園。樸園正門上書“仰先賢遺風(fēng)，梅魂竹節(jié)凝風(fēng)骨;育濟世英才，劍氣簫心步青云”，影壁上“愛國七君子”群雕形神兼?zhèn)?，栩栩如?園子正中矗立著李公樸先生的青銅雕像，古樸莊重的回廊兩邊是李公樸先生的生平事跡展。

“讓每一個園林、每一條路、每一面墻壁、每一個角落說話，成為學(xué)生品格提升的載體，是校園環(huán)境文化建設(shè)的終極目標(biāo)。”謝建偉校長是這樣定位校園文化建設(shè)的。在新校區(qū)建設(shè)中，學(xué)校精心規(guī)劃和設(shè)計，將學(xué)生理想信念教育元素融入，構(gòu)建了整體協(xié)調(diào)又各自獨立的校園文化板塊。以成語“樸訥誠篤”命名的“樸園”“訥園”“誠園”“篤園”風(fēng)格各異、別致簡約;學(xué)校的公樸路和院士路兩條主干道旁香樟蓊郁;學(xué)校名人館內(nèi)展示著常武地區(qū)名人和杰出校友的事跡;傳統(tǒng)文化長廊兩邊是吳文化主題展，科技長廊兩邊則是現(xiàn)代科技成果與大國工匠事跡展……

高一新生惲偉成激動地說：“學(xué)校優(yōu)美舒適的環(huán)境從大處著眼，從細(xì)處入手，處處折射出文化的靈動，讓人感覺進(jìn)入了一座理想信念的殿堂，給人以昂揚向上的激情;烈士精神、院士品質(zhì)以及眾多優(yōu)秀校友的事跡不斷浸潤著我們的心靈，堅定了我們?yōu)閲鵀槊駣^斗的理想信念。”

二、頌：演講征文點亮理想信念的精神明燈

“如果我們是花，我們就要開放;如果我們是樹，我們就應(yīng)該長成棟梁;就算我們只是一塊渺小的石頭，我們也要去鋪就一條輝煌的大道！”2020年10月27日，學(xué)校行健樓二樓會議室內(nèi)，高一年級正在舉行“堅定理想信念，放飛青春夢想——李公樸的故事”演講比賽。

學(xué)校每年都會舉辦“李公樸故事”“院士故事”演講和征文比賽活動，學(xué)生們通過講述李公樸烈士為民主和平獻(xiàn)身和蔣華良院士“做老百姓吃得起的放心藥”的故事，種下理想信念的種子，點亮精神明燈，形成“重信、守責(zé)、尚智、爭先”的優(yōu)良品格。

“李公樸的一生，是堅持革命、頑強奮斗、不斷追求真理的一生，是忠誠于中華民族進(jìn)步事業(yè)與和平民主事業(yè)的一生。他堅定執(zhí)著，用心用力;他心懷理想，自責(zé)自勵。他用自己的人生抉擇，詮釋了‘愛國甚于愛己，民主高于私利，進(jìn)步不斷前行，奉獻(xiàn)不畏犧牲的精神?！痹谡魑谋荣愔校瑢W(xué)生小齊這樣歌頌李公樸烈士。

“為了獲得抗SARS藥物研究的蛋白質(zhì)樣品，蔣華良和他的團(tuán)隊連續(xù)工作三晝夜，率先在國際上成功表達(dá)了SARS重要蛋白，獲得了一條可能的SARS感染途徑，發(fā)現(xiàn)了一批有效的抗SARS病毒化合物。新冠肺炎來襲，蔣華良團(tuán)隊快馬加鞭，成功合成了兩個擬肽類化合物，為抗病毒新藥的研究開辟出了一條新路子。院士這種執(zhí)著勤奮與勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木裰档梦覀兠恳粋€人學(xué)習(xí)?！痹凇霸菏抗适隆毖葜v比賽中，學(xué)生小秦決心以院士為榜樣。

“我們生來就隨身帶著一件東西，這件東西指示著我們的渴望、興趣、熱情以及好奇心，這就是使命?！睂W(xué)生小周在征文比賽中引用了優(yōu)秀校友、國家科技進(jìn)步一等獎獲得者，南車戚墅堰機車車輛工藝研究所教授級、高級工程師王文虎先生的話，勉勵自己“不忘初心，砥礪前行”。

三、學(xué)：校本課程創(chuàng)新品格涵育的實施路徑

“太棒了！”“好厲害！”2020年6月25日，學(xué)?！包c亮創(chuàng)新之光，慧動科技武高”科技創(chuàng)新節(jié)開幕式上的航模表演贏得了同學(xué)們的陣陣喝彩。

“母校豐富的校本課程激發(fā)了我對航空技術(shù)的興趣，堅定了我獻(xiàn)身祖國航空航天事業(yè)的信心?！?020屆畢業(yè)生、現(xiàn)就讀于南京航空航天大學(xué)的李志博在開幕式上對學(xué)弟學(xué)妹們說。學(xué)校以校本課程引導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科界限，將學(xué)科知識融會貫通。“我清楚地記得母校有文化藝術(shù)節(jié)、科技創(chuàng)新節(jié)和體育健康節(jié)，這三大節(jié)日就是三大綜合實踐課程，它培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力，同時也陶冶了我們的情操，強健了我們的體魄，為我們今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅實的基礎(chǔ)?！毙±顚δ感Ｌ厣１菊n程的肯定溢于言表。

“還有學(xué)生自主管理課程，我也記憶猶新?！毙±钸€說到學(xué)校一直施行的三級三維學(xué)生自主管理課程，“學(xué)校將管理權(quán)全部下放給學(xué)生，兩個學(xué)期輪一次的校級自主管理讓我們充滿了期待，這一周我們可以從學(xué)習(xí)、生活、運動等層面全方位了解學(xué)校不同年級和不同班級的情況，從而發(fā)現(xiàn)自己存在的問題并加以改進(jìn)?！?/p>

除了綜合實踐課程和三級三維學(xué)生自主管理課程，學(xué)校還開設(shè)了涉及人文、社科、藝術(shù)、體育、益智、科技六大類的21門社團(tuán)課程，這些都豐富了學(xué)生的校園文化生活，提升了學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。

四、行：生涯規(guī)劃促進(jìn)自主發(fā)展的個人抉擇

學(xué)校根據(jù)高中生的認(rèn)知規(guī)律，利用常武地區(qū)豐富的名人資源，探索特色生涯規(guī)劃教育范式，通過“尋訪名人生涯路”和“建構(gòu)自我成長道”兩大主題活動，堅定學(xué)生的理想信念，推進(jìn)學(xué)生的生涯發(fā)展。

“我是學(xué)校生涯規(guī)劃教育的最大受益者?！?019屆畢業(yè)生鄒承林說，“高一，通過學(xué)校的生涯量表測評，我堅定了從事體育運動的決心;高二，我在學(xué)校的幫助下到武進(jìn)區(qū)少體校當(dāng)義務(wù)教練、到花東社區(qū)做社區(qū)晨練志愿者，這些生涯體驗進(jìn)一步堅定了我的生涯抉擇。雖然高中的學(xué)習(xí)很緊張，但在學(xué)校和老師的支持下，我一直堅持正規(guī)的體育訓(xùn)練，現(xiàn)在我如愿考入華東師范大學(xué)體育運動系學(xué)習(xí)?！?/p>

在剛剛進(jìn)行的2021屆高三學(xué)生“我的大學(xué)我的夢”主題班會上，高三（10）班的徐鑫怡說：“我喜愛外語，我要努力考上北京外國語大學(xué)。在高二的生涯體驗課程中，我先后到武進(jìn)日報社、武進(jìn)電視臺、華夏銀行、理想汽車和常州朗閣教育進(jìn)行職業(yè)體驗，我發(fā)現(xiàn)，開放的中國要與世界接軌更需要高端的外語人才，我的生涯發(fā)展目標(biāo)更清晰了?！?/p>

學(xué)校的生涯規(guī)劃教育，關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展，引導(dǎo)他們將當(dāng)下的學(xué)習(xí)與社會需求以及未來職業(yè)選擇連接起來，實現(xiàn)了“我想”與“我能”、“小我”與“大我”、職業(yè)理想與社會現(xiàn)實、職業(yè)規(guī)劃與人格完善的統(tǒng)一，走出了一條獨具特色的生涯教育之路。

五、創(chuàng)：榜樣引領(lǐng)培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人

自2010年首屆“李公樸班”誕生以來，學(xué)校共有250個班級、15000余名學(xué)生參加了爭創(chuàng)“李公樸班”的活動。通過10年的探索與實踐，學(xué)校已經(jīng)形成了創(chuàng)建“李公樸班”的武高模式。

創(chuàng)建活動主要在高一年級開展，以一學(xué)年為一個周期。學(xué)校制定了完整的創(chuàng)建方案，所有創(chuàng)建班級都必須開展“參觀一次李公樸故居、舉行一次頌公樸演講、寫好一次李公樸征文、舉行一次主題班會、爭創(chuàng)一個先進(jìn)班集體”的“五個一”活動，各創(chuàng)建班級可結(jié)合班情制定自己班級的創(chuàng)建方案。

首屆“李公樸班”班主任華曉燕介紹說，自己剛接手高一的這個班時，班級學(xué)生的精氣神不是很好，她就借學(xué)校組織的爭創(chuàng)“李公樸班”的機會，帶領(lǐng)學(xué)生去李公樸故居進(jìn)行愛國主義教育，組織學(xué)生開展李公樸故事話劇表演，讓他們近距離感受“愛國、民主、進(jìn)步、奉獻(xiàn)”的公樸精神，通過一系列活動，班級凝聚力增強了，學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)了，學(xué)生的成績也提升了。華老師說：“有已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生告訴我，在他們的求學(xué)路上，名人精神的影響很是深遠(yuǎn)?！?/p>

2017年11月，校友蔣華良當(dāng)選中科院院士，學(xué)校在原有爭創(chuàng)“李公樸班”基礎(chǔ)上開展 “雙士精神”行動，即“李公樸班”知行行動和“院士班”筑夢行動。其中，“李公樸班”知行行動在高一年級開展，重點培養(yǎng)學(xué)生“重信、守責(zé)”的品格;“院士班”筑夢行動在高二年級開展，重點培養(yǎng)學(xué)生“尚智、爭先”的品格。

江蘇省武進(jìn)高級中學(xué)德育副校長徐紅芬說：“人人學(xué)公樸、學(xué)院士，個個做表率，公樸精神、院士品質(zhì)是我們武高人的必修課;不斷強化頂層設(shè)計，做最適合學(xué)生的德育，培育學(xué)生核心價值觀，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，是我們最大的責(zé)任?！?/p>