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初中信息技術(shù)課程網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā)

2021-06-04 02:16:50馮改琴
數(shù)字通信世界 2021年5期
關(guān)鍵詞:界面設(shè)計學(xué)習(xí)者模塊

馮改琴

(陽泉開放大學(xué),山西 陽泉 045000)

1 普及信息技術(shù)課程

比起國外,我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)起步較晚,因此,信息技術(shù)課程普及較慢,信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)起步也相對較晚。隨著近幾年計算機(jī)的普及,互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展,我國信息環(huán)境下的學(xué)習(xí)平臺也迅速發(fā)展,學(xué)習(xí)資源也不斷豐富,但是建設(shè)的課程資源大都龐大而繁雜,功能相似,內(nèi)容相像。學(xué)校由于并不太重視信息技術(shù)這門課程,因此各個學(xué)校構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)平臺并不多,且現(xiàn)有的信息技術(shù)學(xué)習(xí)平臺大都有各種問題。

本文的研究目的就是為了構(gòu)建一個有助于培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的初中信息技術(shù)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。為學(xué)生提供方便獲取、豐富的學(xué)習(xí)資源,便于學(xué)生進(jìn)行課外的學(xué)習(xí),便于學(xué)生與其他同學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí),便于學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。

2 初中信息技術(shù)課程網(wǎng)站的設(shè)計

2.1 信息技術(shù)課程網(wǎng)站的教學(xué)設(shè)計

(1)學(xué)習(xí)者分析。學(xué)生的主要任務(wù)自然是學(xué)習(xí),但是對于初中生來說,要想讓他們把大部分的時間與精力都放在學(xué)習(xí)上是相當(dāng)困難的,因?yàn)樗麄兙穸稊\、愛好廣泛、喜歡參加各種各樣的活動包括“玩”。因此,在構(gòu)建能激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺,構(gòu)建適合初中生學(xué)習(xí)特征的個性化的信息技術(shù)課程網(wǎng)站時,既要考慮學(xué)習(xí)資源的呈現(xiàn),又要考慮學(xué)生“好玩”的特性。

(2)學(xué)習(xí)目的分析。該初中信息技術(shù)課程網(wǎng)站的構(gòu)建,不僅要提供給初中生應(yīng)有的學(xué)習(xí)資源,學(xué)習(xí)平臺,而且應(yīng)該有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的協(xié)作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。從學(xué)科的學(xué)習(xí)角度來說,旨在加強(qiáng)學(xué)習(xí)者對信息技術(shù)的理解,加強(qiáng)對學(xué)科的理解,從學(xué)習(xí)者個體發(fā)展的角度來說,旨在提高智能水平,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),不僅如此該網(wǎng)站還承擔(dān)著提升學(xué)習(xí)者網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)的道德素質(zhì)的功能。

(3)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析。初中階段的信息技術(shù)課程隸屬綜合實(shí)踐活動課程,教育部目前沒有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)。本論文以江蘇省的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容來進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)計。初中信息技術(shù)課程內(nèi)容包括基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分。本文主要是選取基礎(chǔ)模塊中的信息的識別與獲取模塊的一節(jié)作為網(wǎng)站內(nèi)容來設(shè)計的。

2.2 信息技術(shù)課程網(wǎng)站的總體設(shè)計

對于課程網(wǎng)站這樣一個學(xué)習(xí)平臺,網(wǎng)站的總體設(shè)計至關(guān)重要,因?yàn)榫W(wǎng)站的設(shè)計不僅直接關(guān)系到網(wǎng)站的實(shí)現(xiàn),而且還關(guān)系著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。

(1)導(dǎo)航設(shè)計。由于學(xué)習(xí)者在該網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)時,大部分都屬于課外的自主學(xué)習(xí),沒有教師的指導(dǎo),所以學(xué)習(xí)者就容易產(chǎn)生迷航現(xiàn)象,因此,設(shè)計良好的導(dǎo)航是非常重要的。構(gòu)建本信息技術(shù)課程網(wǎng)站時,我們采用了下拉列表導(dǎo)航、功能菜單導(dǎo)航、檢索導(dǎo)航和在線幫助等導(dǎo)航的方式,為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)提供方便。

(2)結(jié)構(gòu)設(shè)計

圖1 網(wǎng)站系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖

(3)界面設(shè)計。學(xué)習(xí)者要想與該信息技術(shù)網(wǎng)站進(jìn)行信息交流與傳遞,界面至關(guān)重要,是交流的窗口。學(xué)習(xí)者通過該界面,進(jìn)行信息檢索、資源下載、在線學(xué)習(xí)、交流討論等活動,同時,系統(tǒng)也通過它傳遞信息給用戶。因此,當(dāng)網(wǎng)站界面設(shè)計不好時,就可能會打擊學(xué)生在線學(xué)習(xí)的興趣。由以上可知,網(wǎng)站設(shè)計既要注重技術(shù)和內(nèi)容,也要注重藝術(shù)和形式。在網(wǎng)頁的排版方面,文字、圖片的分布一定要合理,整體感覺要協(xié)調(diào);在色彩設(shè)計方面,以明亮的綠色為主,并輔以白色和淡黃色,從而使整個課程網(wǎng)站色調(diào)基本統(tǒng)一,色彩干凈明亮,有利于吸引初中生在網(wǎng)站中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(4)交互設(shè)計。一個構(gòu)建比較成功的學(xué)習(xí)平臺,除了界面設(shè)計要美觀,學(xué)習(xí)資源要豐富之外,靈活的交互性能也是不可或缺的。該資源學(xué)習(xí)平臺具有登錄注冊和在線留言功能系統(tǒng),學(xué)習(xí)者要想在線學(xué)習(xí)或者是得到豐富的在線學(xué)習(xí)資源,就必需先注冊登錄,而當(dāng)學(xué)習(xí)者想對該網(wǎng)站提出某些意見或者是想與該網(wǎng)站的其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流時,就可以是在線留言板。這種較好的交互性能,在充分提高學(xué)習(xí)效率的同時,還有利于培養(yǎng)初中生的協(xié)作交流能力。

2.3 初中信息技術(shù)課程網(wǎng)站的實(shí)現(xiàn)

2.3.1 開發(fā)環(huán)境

硬件環(huán)境:能夠運(yùn)行良好的開發(fā)平臺、開發(fā)工具,具有穩(wěn)定性。CPU:Inter Pentium 雙核內(nèi)存:2G 硬盤:250G。

軟件環(huán)境:系統(tǒng)平臺選擇主要看以下兩方面:一是可適應(yīng)性,二是可移植性。系統(tǒng)平臺:Windows 7旗艦版;開發(fā)語言:HTML ASP;數(shù)據(jù)庫平臺:SQL Server 2005;開發(fā)環(huán)境配置:安裝IIS 與配置IIS;安裝與配置Visual Studio Web Developer 2008;安裝與配置SQL Server 2005。

2.3.2 初中信息技術(shù)課程網(wǎng)站模塊的實(shí)現(xiàn)

2.3.2.1 導(dǎo)航實(shí)現(xiàn)

主要代碼

2.3.2.2 頁面實(shí)現(xiàn)

首頁主要代碼:

2.3.2.3 交互實(shí)現(xiàn)

實(shí)現(xiàn)代碼

在線留言板主要代碼:

2.3.2.4 數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)

(1)訪客留言表

表1 訪客留言表

(2)用戶信息表

表2 用戶信息表

3 結(jié)束語

在信息時代,信息技術(shù)教育可以培養(yǎng)人的信息素養(yǎng),繼而有助于培養(yǎng)人分析和解決問題的能力。信息社會化和基礎(chǔ)科目的學(xué)習(xí),要求構(gòu)建信息技術(shù)課程網(wǎng)站,同時網(wǎng)站的構(gòu)建對于初中階段信息技術(shù)的教育非常重要。通過對文獻(xiàn)進(jìn)行分析,我們發(fā)現(xiàn)目前已有的信息技術(shù)網(wǎng)站大都界面設(shè)計呆板、重視學(xué)科內(nèi)容的呈現(xiàn)、交互環(huán)節(jié)設(shè)計的較弱。本文以初中八年級的信息技術(shù)課程內(nèi)容為例,通過對該課題的現(xiàn)狀及學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析,對網(wǎng)站進(jìn)行了設(shè)計與開發(fā),主要包括結(jié)構(gòu)、導(dǎo)航、界面和交互等的設(shè)計與開發(fā),有網(wǎng)絡(luò)課堂、資源中心和注冊登錄等模塊。這幾個模塊,不僅為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源,方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,而且極大的提高了學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)了其信息素養(yǎng)。

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