張鳳

作為著名核物理學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院院士，“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，王淦昌參與中國(guó)原子彈、氫彈原理突破及核武器研制的試驗(yàn)研究和組織領(lǐng)導(dǎo)，是中國(guó)核科學(xué)和核武器研制的主要奠基人、開(kāi)拓者之一。這些事都集中體現(xiàn)了王淦昌先生以身許國(guó)、獻(xiàn)身科研的濃厚愛(ài)國(guó)主義情懷。但王淦昌故居地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，必然就面臨著資源相對(duì)不足、地理位置相對(duì)偏遠(yuǎn)的問(wèn)題，那么如何在有限的資源條件下擴(kuò)大故居作為未成年人愛(ài)國(guó)主義宣傳基地的作用范圍，對(duì)照目前具體的工作，筆者自2017年王淦昌故居修復(fù)對(duì)外開(kāi)放后，就在此場(chǎng)館工作，對(duì)此有以下幾點(diǎn)思考。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)名人故居要積極與當(dāng)?shù)匦麄鞑块T、教育部門聯(lián)系，力促故居成為中小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育的現(xiàn)場(chǎng)課堂。故居和學(xué)校應(yīng)積極將現(xiàn)場(chǎng)和學(xué)生課堂聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在這種教與學(xué)的環(huán)境中感受歷史、體會(huì)歷史，既能增加直觀感染力，又能激發(fā)學(xué)生旺盛的學(xué)習(xí)興趣，必定能達(dá)到較為理想的效果。

王淦昌出生在常熟市支塘鎮(zhèn)，當(dāng)?shù)貫榱思o(jì)念這位名人，于2001年將支塘中學(xué)更名為王淦昌中學(xué)。每一位王淦昌中學(xué)的學(xué)生在入學(xué)、入團(tuán)、軍訓(xùn)、政訓(xùn)等時(shí)候都會(huì)走入王淦昌故居，學(xué)習(xí)王老的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)轄區(qū)內(nèi)其他幼兒園、中小學(xué)每年跟王淦昌故居合作都會(huì)推出尋訪支塘傳統(tǒng)文化的活動(dòng)。尤其是每年與張青蓮小學(xué)合作的“弘揚(yáng)兩彈一星精神、做好小小宣傳員”實(shí)踐教育活動(dòng)，一批批的小學(xué)生上崗成為故居小講解員，在這一過(guò)程中不僅引起了更多來(lái)參觀小朋友的好奇心，小講解員們也在講解中深切感受到了愛(ài)國(guó)主義教育，增加了獨(dú)特的宣傳效果。每年在5月28日王淦昌院士誕辰前后，故居會(huì)聯(lián)合學(xué)校、當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府開(kāi)展一系列以青少年為主的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，如王淦昌精神朗誦會(huì)、繪畫(huà)比賽、征文比賽、與圖書(shū)館合作開(kāi)展以身許國(guó)走訪系列等，讓學(xué)生用不同的方式表達(dá)對(duì)王淦昌精神的理解和追崇。

在與學(xué)校、企業(yè)、機(jī)關(guān)等單位結(jié)對(duì)共建的基礎(chǔ)上，王淦昌故居積極探索“館院共建”的新路子。2020年王淦昌故居與原子城紀(jì)念館結(jié)對(duì)共建，締結(jié)了友好單位，建立起交流合作機(jī)制，在史料研究、學(xué)術(shù)交流、科研合作、陳展改進(jìn)、人員培訓(xùn)等方面搭建起資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)作發(fā)展的平臺(tái)。11月王淦昌故居成為蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部放射醫(yī)學(xué)與防護(hù)學(xué)院課程思政教學(xué)基地，這也是蘇州大學(xué)首家課程思政現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地，今后“兩彈”精神也將加入到該校思政教育的內(nèi)容和體系中。12月常熟理工學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院與王淦昌故居紀(jì)念館共建“黨員教育實(shí)境課堂”，今后學(xué)院將組織黨員和入黨積極分子赴王淦昌故居參觀學(xué)習(xí)，組織黨員教育研習(xí)，開(kāi)展志愿服務(wù)，共同策劃舉辦相關(guān)活動(dòng)，學(xué)習(xí)、傳承、弘揚(yáng)王淦昌精神。尤其是常熟理工學(xué)院老師楊秀云通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂的形式做了學(xué)習(xí)王淦昌愛(ài)國(guó)奮斗精神的巡回宣講，受到當(dāng)?shù)貛熒囊恢率湛?，更是將?ài)國(guó)的種子播撒到了青海的學(xué)校。

在日常提升場(chǎng)館服務(wù)水平的基礎(chǔ)上，積極與旅游部門合作，進(jìn)行資源的文旅融合，也能成為青少年旅游者的愛(ài)國(guó)主義參觀點(diǎn)。自從國(guó)家倡導(dǎo)紅色旅游后，王淦昌故居積極對(duì)接并做好宣傳推介工作，與旅行社合作，加入了蘇州國(guó)旅的尋訪初心紅色行線路。目前該線路已經(jīng)有序開(kāi)展兩年多時(shí)間了，凡是通過(guò)紅色線路來(lái)館參觀的青少年游客都可以蓋到“初心章”，可以說(shuō)這在地理上又極大地拓展了故居自身的影響力。

故居特聘講解員走進(jìn)當(dāng)?shù)刂行W(xué)，走入課堂，講起了王淦昌事跡。通過(guò)課堂講授的方式，讓未成年人通過(guò)講課、音頻、PPT等形式感受到愛(ài)國(guó)主義的熏陶。2016年支塘鎮(zhèn)“德善之光·輝映支川”一村官宣講一故事活動(dòng)作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)別的干部進(jìn)修活動(dòng)，第一次以舞臺(tái)劇的方式將王淦昌的事跡搬上了舞臺(tái)，在當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)進(jìn)行了匯演;2017年“一村官宣講一故事”活動(dòng)再次創(chuàng)新，在2016年的基礎(chǔ)上，從王淦昌生平事跡中取材，經(jīng)過(guò)大半年的創(chuàng)作、編劇、拍攝、制作，開(kāi)展了以微電影創(chuàng)作為主題的二次創(chuàng)作，并完成了9支數(shù)量較高的微電影系列作品。這些作品成為《追尋大師的足跡》王淦昌故事系列微電影，并于2018年王淦昌先生的誕辰111周年之際在中小學(xué)和官方微信公眾號(hào)進(jìn)行了多方位的宣傳。以點(diǎn)帶面，以小故事為切入點(diǎn)，形象生動(dòng)地讓未成年人通過(guò)微電影對(duì)王淦昌的形象和愛(ài)國(guó)主義情懷有了更為深切的了解。

名人故居在做到“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的同時(shí)，也要堅(jiān)持“走出去”戰(zhàn)略不動(dòng)搖，走到未成年人身邊去。名人故居舉辦或參與相關(guān)部門組織的巡展，是走出館門、服務(wù)大眾的重要宣傳形式，也是簡(jiǎn)單行之有效的手段之一。王淦昌故居在2017年就舉辦了紀(jì)念王淦昌誕辰110周年事跡回顧及書(shū)畫(huà)作品展，并在常熟市圖書(shū)館、常熟市文化館、張青蓮小學(xué)等進(jìn)行了巡展;2019年參與了“禮贊新中國(guó) 奮進(jìn)新時(shí)代——江蘇省慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年成就展”，王淦昌院士成為此次展覽中的英雄模范人物中的一員;2020年，王淦昌故居更是走進(jìn)青海原子城，舉辦了王淦昌事跡展覽，王淦昌故居工作人員以王淦昌家鄉(xiāng)人的身份，介紹王淦昌院士一生奉獻(xiàn)于國(guó)家科學(xué)和教育事業(yè)的光輝事跡。

出版愛(ài)國(guó)主義教育書(shū)籍是對(duì)名人故居愛(ài)國(guó)主義教育的得力補(bǔ)充，使未成年人可以通過(guò)閱讀的方式更為豐富地了解到歷史具體細(xì)節(jié)，進(jìn)而不斷推進(jìn)對(duì)人物的愛(ài)國(guó)主義情懷的感悟。2017年，在王淦昌故居正式揭牌暨啟用之日，由常熟市委宣傳部和常熟市檔案局聯(lián)合編纂的《王淦昌》畫(huà)冊(cè)首發(fā)，全書(shū)圖文并茂，全面地反映了王淦昌院士的科研成就、國(guó)防貢獻(xiàn)、工作經(jīng)歷和道德事例。同時(shí)由當(dāng)?shù)刂伶?zhèn)人民政府、支塘鎮(zhèn)文化站刊印的《支川文藝——王淦昌院士?？芬矄?wèn)世了，刊物記載了王淦昌院士親人、朋友、同事、學(xué)生等和家鄉(xiāng)人民對(duì)王淦昌舊事的追憶和深切緬懷。2018年作為王老家鄉(xiāng)人的中國(guó)作協(xié)副主席何建明，寫(xiě)了《驚天動(dòng)地的“兩彈”元?jiǎng)住凡⒃诔Ｊ焓装l(fā)，書(shū)中記載了王淦昌可歌可泣的一生。2019年支塘鎮(zhèn)與微信公眾號(hào)“混子曰”合作，制作了漫畫(huà)——《以身許國(guó)王淦昌》，探索創(chuàng)新科普宣傳方式，并作為當(dāng)年閱讀的重要活動(dòng)進(jìn)行推進(jìn)，可以說(shuō)以一種深受未成年人喜歡的方式講解了以身許國(guó)王淦昌的故事。

綜上所述，名人故居尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)名人故居是一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)展示當(dāng)?shù)貧v史文化和文明發(fā)展程度的重要窗口，是培育愛(ài)國(guó)主義情懷、培養(yǎng)未成年人責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)的重要場(chǎng)所。能否在有限的資源條件下，最大限度地發(fā)揮好，并不斷摒棄封閉保守的思想，增強(qiáng)改革創(chuàng)新的意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)工作方法和工作觀念的轉(zhuǎn)變，是擺在當(dāng)前環(huán)境下的一個(gè)重要課題。在這種情況下，在實(shí)際工作中，敢于探索、敢于嘗試，抓住未成年人這部分觀眾，堅(jiān)定走好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”方略，才能適應(yīng)新時(shí)期愛(ài)國(guó)主義教育工作的新要求，使更多的未成年人走進(jìn)名人故居，真正感受到愛(ài)國(guó)主義教育的魅力。

作者單位：常熟市支塘鎮(zhèn)社會(huì)治理和社會(huì)事業(yè)局