廖家獻(xiàn)

摘 要：小學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期對(duì)小學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)是非常的重要的，能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能讓學(xué)生綜合素質(zhì)得到一定的培養(yǎng)?？墒堑湍昙?jí)小學(xué)生都比較活潑好動(dòng)，對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)不深，很多行為都是依據(jù)本能，不能很好地對(duì)自己進(jìn)行規(guī)范，在體育教學(xué)中就會(huì)存在很多的問(wèn)題。但是游戲是一種受到小學(xué)生喜愛(ài)的項(xiàng)目，在進(jìn)行游戲的時(shí)候，學(xué)生會(huì)更加快樂(lè)，從而更加能夠打開(kāi)自己，對(duì)各種素質(zhì)的培養(yǎng)上來(lái)說(shuō)是非常的好的。而且很多游戲和體育教學(xué)進(jìn)行結(jié)合效果都是很好的，所以在小學(xué)體育教學(xué)中加入游戲教學(xué)，對(duì)學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)都是不錯(cuò)的選擇。那么如何在小學(xué)體育中加入游戲教學(xué)呢？下面我們來(lái)進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);游戲教學(xué);策略

因?yàn)榈湍昙?jí)小學(xué)生具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，所以具有很強(qiáng)的積極性，對(duì)各種項(xiàng)目參與度都非常高，而且低年級(jí)小學(xué)生有的時(shí)候?qū)τ陧?xiàng)目的參與像比賽一樣積極，特別地勇于報(bào)名參加，尤其是游戲項(xiàng)目。游戲項(xiàng)目有很多的特點(diǎn)都能為學(xué)生帶來(lái)良性的引導(dǎo)，比如游戲的集體性，能夠讓學(xué)生在進(jìn)行游戲的時(shí)候，學(xué)會(huì)和同學(xué)相處，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí);還有游戲的運(yùn)動(dòng)性，很多游戲都是需要學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的，在這個(gè)過(guò)程中鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，能夠讓學(xué)生更加得強(qiáng)壯;還有游戲具有很強(qiáng)的組織性，因?yàn)榈湍昙?jí)小學(xué)生比較好動(dòng)，思想也比較跳脫，有時(shí)候根本不知道他們?cè)谙胄┦裁?，利用游戲的組織性可以把學(xué)生們都集中到一起，方便于觀察每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，減輕老師的工作。所以在低年級(jí)小學(xué)生的體育課堂中老師一定要多多地加入游戲，讓學(xué)生在游戲中獲得快樂(lè)以及知識(shí)。

一、在體育教學(xué)中加入游戲教學(xué)，增強(qiáng)課堂的趣味性

興趣是最好的老師，低年級(jí)小學(xué)生思想具有跳脫的特點(diǎn)，所以在進(jìn)行聽(tīng)講的時(shí)候往往不能集中注意力，就算集中注意了，如果沒(méi)有持續(xù)的吸引還是會(huì)讓小學(xué)生在上課的過(guò)程中注意力分散，所以在上課的過(guò)程之中，老師一定要把課堂設(shè)置的更加有趣，讓學(xué)生能夠全身心地投入進(jìn)去，并且讓學(xué)生在上課的過(guò)程中學(xué)會(huì)探究。因?yàn)槿绻隗w育課堂中學(xué)生沒(méi)有興趣的話很有可能就會(huì)不愿意上課，就算是上課了也不能取得很好的效果，因?yàn)檎n堂上老師可以要求學(xué)生進(jìn)行參與和聽(tīng)講，有時(shí)候卻不能決定學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，所以這種時(shí)候老師就要進(jìn)行效率的創(chuàng)造，讓學(xué)生在課堂之中受到引導(dǎo)，最終不由自主地去學(xué)習(xí)，提高課堂效率。在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程之中，內(nèi)容是比較淺顯的，但是如果學(xué)生對(duì)體育沒(méi)有興趣，也是不愿意去進(jìn)行的，這個(gè)時(shí)候就需要老師對(duì)教材進(jìn)行仔細(xì)的研究，并且在研究之后總結(jié)出低年級(jí)小學(xué)生體育教學(xué)的目的，然后把游戲融入進(jìn)去，這樣就提高了學(xué)生的課堂效率。所以一定要在小學(xué)體育教學(xué)之中加入游戲，在提升教學(xué)的趣味性更加吸引同學(xué)的注意力的同時(shí)，還能夠讓學(xué)生的課堂效率得到提高。

二、適當(dāng)?shù)脑黾芋w育教學(xué)中游戲的難度，鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)

在體育教學(xué)之中加入游戲教學(xué)，一定要在游戲的選擇和設(shè)置上下功夫，這樣能夠讓學(xué)生在上課的過(guò)程之中有更多的收獲。比如可以加大游戲的難度和廣度，這樣能夠讓學(xué)生在上課的過(guò)程之中充分地進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，也能更加吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)楦鶕?jù)低年級(jí)小學(xué)生的心理特征顯示，更加的具有挑戰(zhàn)精神，有挑戰(zhàn)性的游戲能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中也能夠進(jìn)行思考。而且適當(dāng)增加游戲的難度也能夠讓學(xué)生對(duì)游戲產(chǎn)生新鮮感，因?yàn)閷W(xué)生在進(jìn)行游戲的過(guò)程之中，學(xué)生能夠很容易的完成，那么這個(gè)游戲有時(shí)候也就缺乏了樂(lè)趣，因?yàn)橛螒虻奈酥幘褪怯螒虻牟淮_定性和難度，只有讓游戲進(jìn)行不斷的升級(jí)，才能讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中更加的有樂(lè)趣，更愿意去進(jìn)行。另外增加游戲的難度可以在課堂上鍛煉學(xué)生的能力，比如設(shè)置一個(gè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很有難度的項(xiàng)目的時(shí)候，可以先設(shè)置一個(gè)比較簡(jiǎn)單的游戲項(xiàng)目讓學(xué)生去進(jìn)行，然后逐漸地提高難度，這樣學(xué)生在進(jìn)行游戲的過(guò)程之中就能夠更加的有挑戰(zhàn)，并且面對(duì)比較難的項(xiàng)目的時(shí)候，能夠更加有信心，因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程之一點(diǎn)點(diǎn)去進(jìn)行的，也就讓學(xué)生對(duì)于自己的完成度具有很大的信心，最后輕松地完成整個(gè)項(xiàng)目，讓自己獲得提高?？傊隗w育教學(xué)中加入游戲項(xiàng)目，一定要充分地讓學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)都得到一定的提高，獲得最大的效能。

三、體育教學(xué)中的游戲要不斷地創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

在體育課堂中運(yùn)用游戲教學(xué)的好處是很多的，但是如果游戲過(guò)于單一，或者沒(méi)有讓學(xué)生有參與感，那么游戲的教學(xué)可能就不能達(dá)到很好的效果，只能流于表面，不能對(duì)學(xué)生的知識(shí)和綜合素質(zhì)做一個(gè)培養(yǎng)。所以老師在進(jìn)行游戲教學(xué)的時(shí)候一定要對(duì)游戲進(jìn)行不同程度的創(chuàng)新，比如老師在對(duì)一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)如何在游戲中進(jìn)行更新?lián)Q代，可以從不同的角度去思考如何進(jìn)行游戲教學(xué)，有的時(shí)候不用拘泥于游戲的形式，只要能夠把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)，并且實(shí)現(xiàn)自己的教育目標(biāo)即可，老師以這樣的想法進(jìn)行體育教學(xué)中游戲的改良，就能夠衍生出很多不同的游戲，能夠使體育教學(xué)效果得到很大的提高。老師在進(jìn)行體育課堂的教學(xué)中，比如要訓(xùn)練學(xué)生的身體素質(zhì)，可以進(jìn)行一個(gè)情景游戲的教學(xué)，讓學(xué)生開(kāi)展簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在情境中扮演不同的角色，并且進(jìn)行項(xiàng)目的比拼，在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，這樣一定能吸引學(xué)生的注意力和參與程度，這樣老師就在快樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生的身體素質(zhì)得到了提高，并且很有效果，讓學(xué)生在上課的過(guò)程之中還很快樂(lè)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的其他方面進(jìn)行了培養(yǎng)。

結(jié)束語(yǔ)：

低年級(jí)小學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)展對(duì)于學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)的培養(yǎng)是非常重要的，因?yàn)椴还茏鍪裁炊急仨氂幸粋€(gè)健康的體魄，但是同時(shí)低年級(jí)小學(xué)體育的展開(kāi)確是不容易的，必須要吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)還要讓學(xué)生的體育知識(shí)、體育素質(zhì)得到強(qiáng)化。所以在低年級(jí)小學(xué)體育教學(xué)中，運(yùn)用游戲教學(xué)的方法是特別好的，他一定程度上解決了低年級(jí)小學(xué)體育面臨的問(wèn)題，還能夠讓同學(xué)們?cè)谡n堂中更加快樂(lè)，并且對(duì)學(xué)生也能進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校和老師一定要好好鉆研如何在體育課堂中加入游戲教學(xué)，讓學(xué)生的體育課程更加有效果。

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（廣西壯族自治區(qū)柳州市錦繡路小學(xué)）