湯振港 湖南師范大學(xué) 陳武 益陽市一中

一、引言

我國為培養(yǎng)復(fù)合型人才，自恢復(fù)高考以來不斷改革招生考核制度，體育高考也對考試模式和內(nèi)容等方面進(jìn)行了相應(yīng)改革。本研究對寧鄉(xiāng)市12 所中學(xué)的體育高考生專項選擇展開調(diào)查統(tǒng)計，分析體育高考生專項選擇的困境，為體育高考生在專項選擇時提供科學(xué)、有理的參考。

在人民群眾日益增長美好生活需要和體育資源不平衡發(fā)展的矛盾下，迫切需要更多適應(yīng)新時代的優(yōu)秀體育人才，以滿足人民群眾對健康生活的需求。本研究在收集整理寧鄉(xiāng)市12 所中學(xué)體育高考生專項選擇數(shù)據(jù)的同時，對體育高考生專項選擇也進(jìn)行了比較分析，以求了解并掌握寧鄉(xiāng)市體育高考生專項選擇的現(xiàn)狀，并通過發(fā)放問卷等手段了解體育生選擇專項的影響因素以及在選擇專項時的困境，為進(jìn)一步提高寧鄉(xiāng)市體育高考生專項得分及體育生升學(xué)率，提出科學(xué)具體的建議。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

寧鄉(xiāng)市12 所普通高中體育高考生選擇的專項。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

依照本文研究的內(nèi)容、目的和任務(wù)的需要，詳細(xì)查閱大量有關(guān)體育高考專項的相關(guān)資料，對其進(jìn)行有效分析和利用，形成理論基礎(chǔ)。

2.調(diào)查問卷法

對寧鄉(xiāng)市12 所中學(xué)的體育高考生發(fā)放問卷進(jìn)行抽樣調(diào)查進(jìn)而了解專項選擇情況。

3.數(shù)理分析法

運(yùn)用Excel 對問卷調(diào)查中獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，得出各個表格中所需數(shù)據(jù)。

4.實地訪談法

與寧鄉(xiāng)市12 所普通高中的教練員（共36 位）進(jìn)行訪談，掌握了目前寧鄉(xiāng)市各高級中學(xué)體育高考生專項選擇現(xiàn)狀的一手資料。

三、研究結(jié)果與分析

（一）體育高考生選擇專項時的影響因素分析

學(xué)生在選擇專項時會受到某些因素影響，對這些因素進(jìn)行分析能夠客觀反映出學(xué)生在選擇專項時所面對的問題。對寧鄉(xiāng)市12 所高級中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，其結(jié)果如下表：

由表1可知約有32%的體育高考生在選擇專項時會聽從教練員的建議。故教練員了解體育高考生的具體情況非常重要，教練員所建議的專項是否適合學(xué)生自身特點直接影響到學(xué)生的專項得分。有33.33%的學(xué)生在選擇專項時受到專項教練員的影響，該學(xué)校是否存在該專項的教練員直接決定了學(xué)生能否可以選擇該專項。但在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校是缺乏專項教練員的，這對學(xué)生選擇專項就造成了很大的困境。最后有35%的學(xué)生在選擇專項時受到了學(xué)校專項訓(xùn)練場地、器材的影響。學(xué)生對自己學(xué)校的專項訓(xùn)練場地、器材是否滿意也會影響學(xué)生選擇專項。總之，體育高考生在選擇自己專項時受到了多種因素的影響，從而對體育高考生在選擇自己適合的專項時造成了困境，因此本文對其困境提出了相應(yīng)對策。

表1 寧鄉(xiāng)市高級中學(xué)體育高考生選擇專項時的影響因素 （n=600 單位：人）

（二）寧鄉(xiāng)市體育高考生專項選擇對策研究

1.提高教練員的專業(yè)技術(shù)與知識水平

根據(jù)調(diào)查寧鄉(xiāng)市教練員的第一學(xué)歷并不高，在專業(yè)技術(shù)與知識方面還存在不足，但在體育活動中教練員的專業(yè)技術(shù)和知識水平對于學(xué)生運(yùn)動員來說是非常重要的，教練員能否給學(xué)生制定合適的訓(xùn)練計劃對學(xué)生取得進(jìn)步和優(yōu)秀的成績是至關(guān)重要的，并且學(xué)生在選擇專項時教練員扮演著很重要的角色，教練員需要對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)或教練員直接根據(jù)學(xué)生的具體情況安排專項。因此可以對教練員進(jìn)行定期的培訓(xùn)并進(jìn)行考核從而來提高教練員的專業(yè)技術(shù)與知識水平。

2.充分優(yōu)化學(xué)校對專項教練員的管理

專項教練員對于學(xué)校能否開展專項活動和學(xué)生能否選擇該專項是非常重要的。在某些學(xué)校由于沒有相應(yīng)的專項教練員所以就不能開展該專項，因此就需要充分的優(yōu)化專項教練員的資源。比如，一個體操或網(wǎng)球教練員可以兼顧幾個學(xué)校的訓(xùn)練，專項教練員只需要教會學(xué)生相應(yīng)的技術(shù)動作，然后再對學(xué)生下一階段的訓(xùn)練提出要求和制定合理的計劃，再由學(xué)生的帶隊教練員輔助管理，從而提高專項教練員的帶隊效率并充分優(yōu)化專項教練員的資源。所以寧鄉(xiāng)市的有關(guān)部門可以對寧鄉(xiāng)市或周邊地區(qū)的專項教練員進(jìn)行統(tǒng)計，然后再對每個學(xué)校進(jìn)行專項教練員的配置。從而專項教練員缺乏現(xiàn)象就能夠得到一定程度上的緩解，學(xué)生可選擇的專項也會大大增加。學(xué)校在招聘教練員時要提高要求，從而招到素質(zhì)高的教練員，并且學(xué)校也可以外聘其它學(xué)校優(yōu)秀的專項教練員進(jìn)行任教，從而達(dá)到學(xué)生在專項得分上得到提升的目的。

3.加強(qiáng)專項訓(xùn)練場地、器材建設(shè)

根據(jù)調(diào)查寧鄉(xiāng)市普通高中開展的高考專項并不齊全，甚至有的學(xué)校能夠開展的專項只有兩三項，造成這種現(xiàn)象的原因在很大程度上是由于學(xué)校沒有開展專項訓(xùn)練的場地或缺乏相印的器材。因此，這就在很大的程度上限制了學(xué)生的專項選擇，并且場地、器材的缺乏也會極大的限制該專項的發(fā)展，所以寧鄉(xiāng)市的有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視學(xué)校專項訓(xùn)練場地、器材的建設(shè)與完善。增加專項訓(xùn)練場地、器材的建設(shè)經(jīng)費，大力扶持各個專項的發(fā)展。并且可以設(shè)立相應(yīng)的部門對其進(jìn)行監(jiān)督和管理。從而使得各個高考專項得到良性的發(fā)展，讓學(xué)生在專項選擇上有更大的自由度。

4.根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)情況進(jìn)行專項選擇

在體育運(yùn)動中許多的運(yùn)動項目是具有相關(guān)性的，學(xué)生的某一項運(yùn)動成績好在很大程度上與之相關(guān)聯(lián)的那一項運(yùn)動項目也隨之會好。因此體育高考生在進(jìn)行專項選擇之前，可以先進(jìn)行與專項有關(guān)的項目的素質(zhì)測試由此來進(jìn)行專項的選擇。比如100 米和800 米身體素質(zhì)項目成績與200 米和400 米專項成績具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性；柔韌性和引體向上身體素質(zhì)項目成績與體操專項成績具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性；因此，可以根據(jù)身體素質(zhì)項目和專項的相關(guān)性來進(jìn)行專項的選擇，并且在選擇專項前可以對學(xué)生的各種身體素質(zhì)項目進(jìn)行全面的測評，確定出幾個待選擇的項目，然后再綜合學(xué)生的實際情況做出選擇，以求選擇的考試專項更加科學(xué)、合理。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

（1）大部分學(xué)生的專項是由教練員所指導(dǎo)進(jìn)行選擇，這就對教練員提出很大要求，如果教練員不能夠根據(jù)學(xué)生的具體情況，做處準(zhǔn)確的判斷，就會影響到學(xué)生的專項得分從而影響學(xué)生升學(xué)。

（2）學(xué)校的專項訓(xùn)練場地、器材不齊全，學(xué)生對專項訓(xùn)練場地、器材的滿意程度不高，影響到學(xué)校專項是否能夠開展該專項和影響到學(xué)生專項訓(xùn)練的進(jìn)行。

（3）學(xué)校專項教練員不夠，不足以開展較多的專項，學(xué)生在選擇專項時受限。

（二）建議

（1）提高教練員的專項技術(shù)和知識水平，增強(qiáng)教練員對學(xué)生專項選擇的重視。學(xué)校相關(guān)部門定期對教練員進(jìn)行培訓(xùn)，并進(jìn)行考核。

（2）寧鄉(xiāng)市政府部門及各學(xué)校應(yīng)加大對學(xué)校專項訓(xùn)練場地、器材的建設(shè)，提高學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)，使學(xué)生有一個良好的物質(zhì)環(huán)境。

（3）寧鄉(xiāng)市相關(guān)部門可整合專項教練員，充分的優(yōu)化專項教練員的資源，從而增加體育高考生可選擇的專項。