劉祥華

摘 要：初中道德與法治是一門培養(yǎng)學(xué)生德育能力的學(xué)科，它為學(xué)生的身心健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最終學(xué)生要在中考中面臨道德與法治這門學(xué)科的考試，在考試答題的過程中也就體現(xiàn)了學(xué)生的道德品質(zhì)以及答題能力。道德與法治主觀題是一類分值較大的題型，因此，教師格外注重學(xué)生道德與法治主觀題的答題技巧，幫助學(xué)生提高卷面成績(jī)。下面本文就初中道德與法治主觀題突破策略進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：初中;道德與法治;主觀題突破;教學(xué)策略

中考是初中生一個(gè)重要的人生轉(zhuǎn)折，學(xué)生們寒窗苦讀三年只是為了考取自己心儀的高中學(xué)校，所以在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)對(duì)他們來說尤為重要。在初中道德與法治這一門考試中是開卷考試，學(xué)生們可以帶上自己的道德與法治課本來降低考試難度[1]。但是在主觀題突破上，就需要學(xué)生們能夠扎實(shí)基礎(chǔ)，再來學(xué)習(xí)答題技巧，這樣才能夠?qū)W(xué)生的答案進(jìn)行升華，提高學(xué)生的道德與法治卷面成績(jī)。

一、扎實(shí)基礎(chǔ)彌補(bǔ)不足

想要讓學(xué)生的道德與法治主觀題得到突破，其根本在于學(xué)生具有豐富的知識(shí)量，才能夠準(zhǔn)確地獲取題目中所給的信息，然后我自己所擁有的知識(shí)進(jìn)行答題。除了學(xué)生沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，他們?cè)谧鲱}時(shí)就會(huì)腦袋空白不知所云，甚至有的學(xué)生會(huì)由于太過緊張，將本就不扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)全都忘記，因此學(xué)生的首要條件就是擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)較高的心理素質(zhì)，這個(gè)過程能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)地進(jìn)行彌補(bǔ)，從而有效地提高自己的道德與法治卷面成績(jī)。

例如，教師可以讓學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成歸納總結(jié)的好習(xí)慣，每次老師上完課后都能夠?qū)⒗蠋熕v知識(shí)再梳理一遍，課后及時(shí)鞏固強(qiáng)化自己的基礎(chǔ)知識(shí)，有不會(huì)的地方一定要及時(shí)與老師或是學(xué)生進(jìn)行交流溝通，將自己的不足之處進(jìn)行彌補(bǔ)。學(xué)生可以每次考完試后都進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，把主觀題上由于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位而沒有答對(duì)的題進(jìn)行分析，提煉出需要重新理解記憶的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)，有效地解決主觀題。

二、針對(duì)題型反復(fù)練習(xí)

“讀萬卷書，行萬里路”，這句話的意思就是努力讀書讓自己的才識(shí)過人并讓自己的所學(xué)能夠在生活中體現(xiàn)，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用。因此學(xué)生只有將主觀題的各種類型進(jìn)行鉆研，擁有自己的見解再結(jié)合扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)就可以有效地突破主觀題，將主觀題變成自己取得好成績(jī)的利器[2]。教師在平時(shí)可以給學(xué)生展開針對(duì)性的主觀題練習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合自己的情況，對(duì)自己弱勢(shì)的主觀題進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，直到學(xué)生能夠擁有自己的想法和見解。

例如，教師根據(jù)學(xué)生上周的道德與法治主觀題答題情況進(jìn)行大致的等級(jí)劃分，然后找出學(xué)生的失分原因，展開針對(duì)性的主觀題訓(xùn)練。對(duì)于主觀題答題方向把不準(zhǔn)的學(xué)生，教師可以給他們一些主觀題，讓他們寫出主觀題所提供的信息，讓他們進(jìn)行反復(fù)練習(xí)反復(fù)思考分析。對(duì)于答題不規(guī)范答案過于簡(jiǎn)單的學(xué)生，教師就可以讓他們將主觀題答案與自己所寫的答案進(jìn)行比對(duì)查找差異，然后讓學(xué)生背主觀題中專業(yè)性的話語，加強(qiáng)學(xué)生的語言規(guī)范程度。

三、掌握技巧進(jìn)行突破

在初中道德與法治主觀題作答中是具有很多技巧的，有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)把握得很好，但是在答題時(shí)沒有答題技巧寫不出來規(guī)范的答案，最終導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不理想。所以教師可以把主觀題的答題技巧給學(xué)生做一個(gè)統(tǒng)一的講解，讓學(xué)生把技巧進(jìn)行整理歸納總結(jié)，在考試時(shí)能夠?qū)⒆约旱拇鸢附Y(jié)合這種類型的答題技巧進(jìn)行答題，有效地提高學(xué)生的主觀題得分，讓學(xué)生課題突破主觀題的瓶頸[3]。

例如，在上次的考試中有一道圖表漫畫類型的題，這類題型主要是以漫畫或者是以圖表的形式給學(xué)生提供主要信息，學(xué)生在理解題目時(shí)一定要結(jié)合漫畫圖表進(jìn)行分析，才能夠在答題時(shí)全面且客觀。對(duì)于題目中要結(jié)合圖表或漫畫分析、說明反映出來的問題，或者是給人什么樣的啟示等這類題目，教師就可以給學(xué)生提供一個(gè)這種類型題目的答題框架，讓學(xué)生通過這個(gè)框架代入自己的答案，有效地提高學(xué)生的得分。讓學(xué)生看到題目，先審題思考兩個(gè)問題，一是看到圖表或者圖畫后給你的直觀感受，內(nèi)容說明了什么。二是深思熟慮后從圖表或漫畫中能夠探究到什么，然后結(jié)合題目進(jìn)行作答。通過這種方式，讓學(xué)生掌握各種類型主觀題的答題技巧，讓學(xué)生能夠在答題時(shí)寫出關(guān)鍵的信息從而有效地獲取分?jǐn)?shù)。

四、結(jié)束語

綜上所述，主觀題是一個(gè)分?jǐn)?shù)較大的綜合性題目，所以學(xué)生想要突破主觀題就需要扎實(shí)自己基礎(chǔ)，將課本上的所有基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理總結(jié)記憶，然后做題發(fā)現(xiàn)自己的不足之處及時(shí)地進(jìn)行彌補(bǔ)，最后學(xué)習(xí)答題技巧在答題時(shí)能夠?qū)懗鲫P(guān)鍵的得分答案，有效地提高卷面成績(jī)。同時(shí)初中道德與法治的學(xué)習(xí)不僅僅是為了提高卷面成績(jī)，更是培養(yǎng)學(xué)生思想道德品質(zhì)的重要科目，教師一定要在促進(jìn)學(xué)生主觀題突破的同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)，讓學(xué)生的身心得到健康發(fā)展[4]。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳帥.初中道德與法治材料分析題的解題思路[J].中學(xué)政史地（初中適用），2021（02）：50-52.

[2]傅志堅(jiān).初中道德與法治學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題能力的研究[J].高考，2019（12）：144+146.

[3]施紅.初中道德與法治主觀題突破策略[J].中學(xué)政史地（初中適用），2019（04）：76-78.

（貴州省麻江縣壩芒中學(xué)）