唐亮　朱靜　王合霞

摘 ?要：文章采用文獻資料法、訪談法、比較分析法等方法，對中國石油大學（北京）與石油類和同類兩所高校體育課程建設進行對比研究，結論為：1. 我校體育課程體系已經形成了大一第一學期身體素質課、其他三學期必修選項課與大三大四通識選修課，并有研究生體育選修試行課程的“1+3+2”的梯形體育課程體系;2. 三所學校體育課開設項目數(shù)量和內容大致相同，每班上課人數(shù)都在30人左右;我校體育教師從數(shù)量到高級職稱比例都遠遠低于其他兩所學校;3. 我校體育教學場地和設施較差，不能滿足教學的需求;4.態(tài)平衡我校體育課程建設存在師資隊伍建設、教學場地設施及經費、課程體系建設、選課問題及學生參與體育鍛煉和學習的積極性不高等問題。

關鍵詞：體育課程;課程建設;改革

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）01-0045-04

Abstract： This paper uses the methods of literature， interview and comparative analysis to make a comparative study on the construction of physical education courses in China University of Petroleum （Beijing） and two universities of petroleum and the same kind. The conclusions are as follows： 1. The physical education course system in our university has formed the physical quality course in the first semester of freshman year， the compulsory optional course in the other three semesters and the general elective course in the third and fourth semesters of freshman year the "1 + 3 + 2" trapezoid physical education curriculum system for students' Physical Education Elective trial courses; 2. The number and content of physical education courses offered in the three schools are roughly the same， the number of students in each class is about 30; The proportion of physical education teachers from the number to senior professional titles in our school is far lower than that in the other two schools; 3. The physical education teaching site and facilities in our school are poor， unable to meet the needs of teaching; 4. The physical education in our school are some problems in the construction of education curriculum， such as the construction of teaching staff， teaching facilities and funds， the construction of curriculum system， the selection of courses and the low enthusiasm of students to participate in physical exercises and learning.

Keywords： physical education curriculum; curriculum construction; reform

一、概述

高校體育課程是高等學校教育教學工作重要的組成部分，是貫徹我國教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才和全面實施素質教育的重要途徑，也是實現(xiàn)教學目標和教學任務的重要環(huán)節(jié)，是實踐《學校體育工作條例》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的具體體現(xiàn)。體育課程設置是高校體育教學工作的重要因素，發(fā)揮高校體育課程建設在學校體育工作中的主渠道作用，對實現(xiàn)增進體質健康、提高體育素養(yǎng)的學校體育教育目標尤為重要。隨著教育改革的不斷深入，面對新形勢下社會和學校教育對體育工作的要求，要不斷深化體育課程體系改革，使體育課程的設置與更新適應現(xiàn)代社會新型人才培養(yǎng)需要。

二、研究方法

本文采用文獻資料法、訪談法、比較分析法、數(shù)理統(tǒng)計等方法，以中國石油大學（北京）、中國石油大學（華東）及北京林業(yè)大學三所高校作為研究對象，對我校體育課程建設現(xiàn)狀及與其他兩所學校進行對比研究。

三、研究結果與分析

（一）中國石油大學（北京）體育課程建設的現(xiàn)狀

1. 師資隊伍建設

加強師資隊伍建設是提高人才培養(yǎng)質量的根本，我校體育教學現(xiàn)已形成一支以高中初級職稱分布較均衡，以中青年教師為骨干的師資隊伍。統(tǒng)計結果見表1、表2、表3。

截止到2017年12月，體育教學部有正式在編教職工26人，其中專職體育教師24人，從職稱結構看，高級職稱教師占37.5%，中級職稱教師占54.17%;從年齡結構看，45歲以下的中青年教師占近79.17%;從學歷結構看，具有博士學位的教師只占4.17%，碩士學位教師占58.33%。教齡在10年以上的教師占78%，但是有海外進修和工作經歷的教師很少，只有3人。

2. 課程體系

我校體育教學經過三個階段的改革與發(fā)展，已經形成了大一第一學期身體素質課、其他三學期必修選項課與大三大四通識選修課構成的基礎素質與項目學習延續(xù)四年課程，并有研究生體育選修試行課程的“1+3+2”的梯形體育課程體系。

3. 課程設置

（1）開課年級

我校體育教學對本科一、二年級開設體育專項選項課，對三、四年級開設體育通識選修課;對研究生一年級開設體育選修課。

（2）開課形式

使用學校教務處全校公共選課系統(tǒng)選課，實現(xiàn)真正意義上的學生自主選擇上課時間，自主選擇上課項目，自主選擇上課教師的“三自主”開放模式，學生能夠有限自主地選擇體育課的內容和任課教師。

（3）體育課每班人數(shù)

我校體育室外課如籃球、足球、手球、排球等人數(shù)為30人左右/班，網球課為24人/班，室內課如跆拳道、柔道等為24人/班，游泳每班為16人/班，平均每班的人數(shù)在不超過30人。

（4）體育課程開設項目數(shù)量

截止2017年12月統(tǒng)計，體育部年均承擔320門次的公共體育課程，年均總教學工作量為9800學時。開設課程有基礎素質、足球、籃球、排球、游泳、中級游泳、羽毛球、棒壘球、網球、乒乓球、拉丁舞、散手、健美、健美操、武術、太極拳、導引養(yǎng)生功、跆拳道、瑜伽、田徑（跑跨、跳躍）、鐵人三項、臺球、拓展、定向越野和奧林匹克運動等共計25門。

4. 考試考核的方式方法及管理

考試考核方式方法及管理執(zhí)行學校教務處的統(tǒng)一規(guī)定，按照教學計劃對學生進行考核。2016學年體育理論考核開始進行網絡教學和考核，統(tǒng)一時間網絡開放進行學習和考試。

體育成績考核比例：專項技術50%，身體素質30%（男生1000米、引體向上或雙杠臂屈伸、50米跑;女生800米、仰臥起坐、50米跑），體育理論10%，平時成績10%。

（二）我校體育課程建設與其他學校的對比研究

根據研究的需要對石油類高校中國石油大學（華東）及與我校相同辦學規(guī)模的高校北京林業(yè)大學的體育教學進行了調研，具體調研結果見表4。

1. 課程體系

三所學校都在本科一、二年級開設體育必修課程，三、四年級開設選修課，華東和林大為研究生一年級開設體育必修課程，我校為研究生一年級學生開設體育選修課程。華東和林大大一和大二的體育必修課為每學年換項，選修課每學期換項，我校大一和大二的體育必修課也是每學期換項，大一第一學期的體育課固定為身體素質課，針對剛進入大學階段的大一新生體質狀況，學校在新生第一學期設置以增強心肺功能、耐力素質、速度素質、力量素質的身體素質課，該課不及格必須重修。經過我們的實踐調查研究作為剛畢業(yè)的高中生，大學第一學期的身體素質課能夠很好地提高學生的身體素質，為后面選擇其他體育項目打下良好的身體素質基礎。

2. 開課內容與數(shù)量

三所學校體育課開設項目數(shù)量和內容大致相同，每班上課人數(shù)都在30人左右。

3. 教師數(shù)量與職稱

從教師數(shù)量和職稱比例來看，我校體育教師從數(shù)量到高級職稱比例都遠遠低于其他兩所學校。

4. 教學場地與設施

對教學場地和設施的調查中發(fā)現(xiàn)，我校和北京林業(yè)大學教學場地和設施不能滿足教學的需求，急需改善。

（三）中國石油大學（北京）體育課程建設存在的問題

我校的體育課程教學雖然取得一些成績，與其他高校相比還有一定差距，存在很多問題。

第一，師資隊伍建設問題。師資隊伍結構還需改善，我校體育教師隊伍中，博士學位比例少，高級職稱的教師數(shù)量少，青年教師中，高級職稱比例較低，中堅力量相對薄弱，這些問題在很大程度上影響了相關科研建設與發(fā)展。

第二，教學場地設施及經費問題。教學經費還相對不足，不能最大程度上滿足體育教學、體育維持費和學生群體活動等其它經費的開支，教學場地等硬件設施、教學與訓練器材等還不能滿足學生的需求增速。

第三，課程體系建設問題?，F(xiàn)有的課程體系和教學方式需要進一步改革創(chuàng)新，教學質量有待進一步提高。雖然在制度和措施等方面做了很多工作，以確保教學工作的中心地位，但在突出教學中心地位的過程中，仍然存在著許多問題。

第四，學生參與體育鍛煉和學習的積極性不高。一周一次體育課從鍛煉效果來說是非常不夠的，需要加強對學生課外鍛煉的輔導和俱樂部教學，提高學生參與鍛煉的興趣和積極性。

第五，選課效果有待進一步優(yōu)化。目前仍然存在部分學生重復學習一個體育項目以及不選課的情況。進一步優(yōu)化選課軟件，改進選課技術，讓系統(tǒng)里的每個學生都能選到項目。

（四）對我校體育課程建設創(chuàng)新發(fā)展的對策

隨著教育改革的不斷深入，面對新形勢下社會和學校教育對體育工作的要求，學校要重視體育課程建設，緊緊圍繞學校辦學指導思想、辦學定位以及人才培養(yǎng)目標，深化體育課程體系改革，確立新型生命觀、健康觀、運動觀、審美觀等教育觀念。加強教學基本建設，增加教學投入，增加教學場地和設施。不斷調整教學工作思路，更新體育教學理念，優(yōu)化課程結構，加強體育教學與科學研究，使體育課程的設置與更新適應現(xiàn)代社會新型人才培養(yǎng)需要。

結合石油院校特點，將大學體育與石油特色專業(yè)進一步結合，將游泳選項必修課作為我校體育教學的特色傳統(tǒng)課程。開設戶外運動課程，對石油勘探、地質學科類學生進行戶外爬山涉水、野外生存學習和鍛煉。進行課內外一體化嘗試，將校內外競賽與體育課教學相結合，將體育課堂教學內容延伸至學生的課外體育鍛煉。