梁思思

（武漢音樂學院 湖北 武漢 430060）

“旋轉(zhuǎn)”是中國古典舞技術技巧中十分重要的種類之一，隨著中國古典舞教學訓練內(nèi)容與教材體系的日趨完善，在不斷的教學實踐中，中國古典舞的旋轉(zhuǎn)技術開始從單一向多元化發(fā)展，并在教學訓練中逐步展現(xiàn)出獨特的審美屬性和風格韻味。在中國古典舞教學訓練體系建立的初期，就借鑒了中國戲曲中的旋轉(zhuǎn)技術進行訓練，例如跨腿轉(zhuǎn)、端腿轉(zhuǎn)、掃堂探海轉(zhuǎn)等等有著鮮明戲曲特點的旋轉(zhuǎn)技術。在對芭蕾舞的學習中，我們借鑒芭蕾舞訓練中的直立重心等旋轉(zhuǎn)技術來完善古典舞教學中關于直立能力的要求。無論是哪種學習，都是為了旋轉(zhuǎn)技術本身的展現(xiàn)與提高，為中國古典舞訓練探索更為科學、可行的方式，也為中國古典舞旋轉(zhuǎn)技巧的發(fā)展進行一定的指導。劉青弋教授說：“我們今天的古典舞關注較多的是與芭蕾類似的‘轉(zhuǎn)’——在半足尖上，戰(zhàn)勝地球表面的摩擦力，是身體以單一的、直立的、平面的舞姿完成的技術，而中國古人的‘轉(zhuǎn)’則是在無限豐富變化的身體姿勢中完成的。當代古典舞大量地發(fā)展了民族舞姿的‘轉(zhuǎn)’，但是我們?nèi)孕鑿娀囊庾R是：應像我們的古人那樣，將其視為中國古典舞身體與空間變化的‘眾妙之門’?！碧茲M城先生“身韻技術化、技術身韻化”的理念的提出，就是希望能夠改變中國古典舞教學中技巧訓練的單一性與乏味感，在強調(diào)“身韻技術化”的同時也對“技術身韻化”的追尋提出了新的要求。

一、中國古典舞旋轉(zhuǎn)技巧的分類

中國古典舞教學中，舞姿轉(zhuǎn)已經(jīng)成為旋轉(zhuǎn)技巧訓練中的一個核心內(nèi)容，它是古典舞技術中體現(xiàn)民族審美特性的核心所在。舞姿轉(zhuǎn)的種類也是按照中國古典舞審美特征的“擰、傾、圓、曲、含、仰、開、合”和“三圓”動勢規(guī)律來劃分的。在中國古典舞教學中根據(jù)審美原則的要求，古典舞的舞姿可以分為：正身類舞姿、旋擰類舞姿、俯擰類舞姿、仰擰類舞姿。在“三圓”動勢規(guī)律的貫穿運用下，中國古典舞的舞姿動作會隨著動作特性與要求的不同在重心的轉(zhuǎn)換變化中做出相應的改變。旋轉(zhuǎn)重心的動態(tài)空間運用也體現(xiàn)出中國古典舞旋轉(zhuǎn)技巧在動作幅度、張力、變化上的豐富多彩。在對重心及動作“穩(wěn)”、“沉”、“疾”、“敏”的要求中，“高、中、低”三個層次的空間運用也是中國古典舞旋轉(zhuǎn)技巧具有民族特性的展現(xiàn)。

中國古典舞旋轉(zhuǎn)技巧按照舞姿大體可以分為四類：

1.正身類旋轉(zhuǎn)：吸腿轉(zhuǎn)、掖腿轉(zhuǎn)、端腿轉(zhuǎn)、跨腿轉(zhuǎn)、探海轉(zhuǎn)、搬腿轉(zhuǎn)、平轉(zhuǎn)等；

2.旋擰類旋轉(zhuǎn)：擰身吸腿轉(zhuǎn)、擰身端腿轉(zhuǎn)、擰身射雁轉(zhuǎn)、擰身后腿轉(zhuǎn)、擰身大掖步轉(zhuǎn)、擰身探海轉(zhuǎn)、斜探海轉(zhuǎn)等；

3.俯擰類旋轉(zhuǎn)：老鷹漩渦轉(zhuǎn)、掃堂探海轉(zhuǎn)等；

4.仰擰類旋轉(zhuǎn)：敞身大荷葉轉(zhuǎn)、仰胸紫金冠轉(zhuǎn)等。

按重心與空間變化來分也可分為三類：

1.高重心類：旋風空轉(zhuǎn)、跨掖空轉(zhuǎn)、擰身后腿轉(zhuǎn)、穿手吸腿轉(zhuǎn)、斜探海轉(zhuǎn)等；

2.中重心類：旁提后腿轉(zhuǎn)、擰身前腿轉(zhuǎn)、擰身探海轉(zhuǎn)、擰身射雁轉(zhuǎn)等；

3.低重心類：擰身大掖步轉(zhuǎn)、老鷹展翅轉(zhuǎn)、老鷹漩渦轉(zhuǎn)等。

二、中國古典舞旋轉(zhuǎn)技巧的功能特點

在中國古典舞的教學中，將審美韻律要求帶入技術訓練里，將技術結(jié)合在身韻動作中，在點滴流轉(zhuǎn)之間兩者交相呼應，相互作用。對舞者來說，對古典舞旋轉(zhuǎn)技巧的學習不是僅僅掌握單一技術技巧的運用，更需要在訓練中找到“起承轉(zhuǎn)合”間發(fā)力、轉(zhuǎn)動的方法與訣竅，在韻律要求中實現(xiàn)旋轉(zhuǎn)技巧“行云流水”般的動勢流轉(zhuǎn)。在中國古典舞基本功教學訓練里，有著較為完善的旋轉(zhuǎn)教學內(nèi)容，它在課堂訓練中起到了核心的作用。第一，從把桿訓練的第一步開始，我們就把技術技巧與身法動律元素結(jié)合起來，從把桿動作的要求入手，強調(diào)基礎能力訓練中的民族審美特性，在把桿動作中加強垂直類重心到旋擰類舞姿的鋪墊性訓練，使動作從點到線、從線到面，不斷推進，反復應用，從而豐富把桿訓練的內(nèi)容，在動作能力的訓練中逐步加強舞者在身體運用上對于古典舞審美特性的把握。第二，為把下訓練中的穩(wěn)定性提供有力的保障。眾所周知，把桿動作是把下動作完成的基礎步驟，在把桿動作的訓練中，從動作的基礎要求開始，便圍繞民族類舞姿及旋轉(zhuǎn)技術的“開范兒”訓練是非常重要的。從單一元素訓練開始，在動作勁力與動勢轉(zhuǎn)換的練習中找到旋轉(zhuǎn)技術的發(fā)力方法，強化“起與行”、“立與轉(zhuǎn)”、“開與合”、“旋與收”之間的關系，這對舞者在把下訓練中掌握旋轉(zhuǎn)技術有著十分重要的鋪墊作用；因此“動勢”的產(chǎn)生尤為關鍵，在保持重心和技術穩(wěn)定的基礎上，旋轉(zhuǎn)的訓練更應該強調(diào)身隨韻轉(zhuǎn)，將“意、氣、力”貫穿始終，善于“借力發(fā)力”，在動律中用“勁力”處理“性格”，自然就能在韻律形態(tài)中掌握好技術，從根本上解決旋轉(zhuǎn)技術技巧中出現(xiàn)的“有技無韻”的問題。第三，提高把下綜合訓練能力。把下的旋轉(zhuǎn)技巧要求舞者的身體具備十分協(xié)調(diào)的能動性，在韻律要求和動勢規(guī)律下保持舞姿的旋轉(zhuǎn)控制能力是非常關鍵的。中國古典舞的旋轉(zhuǎn)技巧豐富多彩、變化多端，除了基礎的直立轉(zhuǎn)外，還包含了擰、傾、圓、曲各類形態(tài)的舞姿轉(zhuǎn)，這種豐富的旋轉(zhuǎn)技術可以使技巧的復合性與流動性加強，增加空間的變化，因此如何在不斷變化的動作中確保旋轉(zhuǎn)的動態(tài)與質(zhì)量、形態(tài)與美感是把下訓練的核心問題。通過綜合性的旋轉(zhuǎn)技巧訓練，不僅可以提升中國古典舞基本功教學中的旋轉(zhuǎn)技術掌握能力，同時能在系統(tǒng)的課堂訓練中找到適合激發(fā)舞者身體內(nèi)在潛能的方式，為中國古典舞表演中所需的技術能力和藝術表現(xiàn)力奠定堅實的基礎。

三、中國古典舞旋轉(zhuǎn)技巧的藝術特性

著名的舞蹈教育家唐滿城先生曾在《舞蹈技巧要走自己的路》一文中談到：“劉震的技巧與眾不同在一個‘化’字。他把‘跳、轉(zhuǎn)、翻’外在的技巧痕跡（如準備、結(jié)束、連接）完全‘化’為無形之形。”中國古典舞旋轉(zhuǎn)技巧在教學中從單一技術訓練走向復合技術要求，再將復合技術運用到表演中，這是旋轉(zhuǎn)技巧從技術本體轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合性表演能力的變化發(fā)展與實踐探索，其自身的藝術表現(xiàn)力得以增強是毋庸置疑的。在以“形、神、勁、律”為審美核心的技術特性要求中，我們不難看出中國古典舞也有著獨特的藝術表現(xiàn)方式。首先，它具有豐富的變化性。中國古典舞的民族舞姿千變?nèi)f化，在教學實踐中，“轉(zhuǎn)動”可以衍生出多種舞姿形態(tài)，在不同空間的轉(zhuǎn)換中也可以形成復合型舞姿旋轉(zhuǎn)技術，這都需要舞者在教學訓練中掌握較強的綜合能力，通過轉(zhuǎn)中求“變”，在變化中體現(xiàn)出藝術張力與表現(xiàn)層次。其次，它有著豐富的韻律性。“韻中有轉(zhuǎn)”是對“身韻技術化”的具體實踐，根據(jù)身韻提煉出的中國古典舞運動規(guī)律，以動勢的延續(xù)帶出舞姿轉(zhuǎn)，將身韻的動作從幅度、速度等方面進行“量”上的強化，形成旋轉(zhuǎn)技術。“轉(zhuǎn)中有韻”是對“技術身韻化”的具體呈現(xiàn)，在保持旋轉(zhuǎn)技術的基礎上，融入身韻的含仰開合、擰傾圓曲，強調(diào)在旋轉(zhuǎn)的過程中融入身韻，③從而達到“轉(zhuǎn)中有韻，韻達身轉(zhuǎn)”的視覺效果。中國古典舞就是通過教學的方式，將“身韻”與“技術”相結(jié)合，通過韻律帶動技術，再將技術反作用于韻律展現(xiàn)中，化有形于無形，在巧妙靈動的旋轉(zhuǎn)中體現(xiàn)中國古典舞文化之精髓，使中國古典舞技巧在運用中體現(xiàn)古典美學風格特性，在特性中體現(xiàn)審美精神。最后，它還有著獨特的語言性。中國古典舞旋轉(zhuǎn)技巧在不斷的課堂實踐中慢慢找到了自身的定位與價值，通過編創(chuàng)作品在中國古典舞各類教學劇目中也得到了豐富的運用。無論是舞姿類旋轉(zhuǎn)還是復合類旋轉(zhuǎn)都是為表達作品的情感的，旋轉(zhuǎn)技術作為一種舞蹈語匯，它的出現(xiàn)不論是“擬物”還是“擬情”，都是為了向觀眾們傳達豐富的內(nèi)在情感，努力提升作品的藝術表現(xiàn)層次?！皵M物”能體現(xiàn)作品內(nèi)容的動態(tài)形象和外貌，而“擬情”則可以體現(xiàn)人物的性格、表達人物的情感，為作品高潮的推進作好鋪墊。其能更生動地表現(xiàn)出作品想要呈現(xiàn)給觀眾的藝術張力。所以技術為藝術服務，藝術為表達服務，因此旋轉(zhuǎn)技巧在具有一定的審美價值的同時，將技術“擬情”化也是一種新的發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，中國古典舞旋轉(zhuǎn)技巧作為中國古典舞教學訓練中一個具有重要價值的組成部分，其地位是毋庸置疑的。中國古典舞教學處于不斷的發(fā)展與探索中，我們必須找到適合本民族審美風格與技術特性的方式，在實踐應用中把握古典舞的獨特性與語言性，使旋轉(zhuǎn)技巧不僅僅作為技術能力而存在，更能在運用與表現(xiàn)中體現(xiàn)出中國古典舞的核心內(nèi)涵，也能為中國古典舞民族特性的展現(xiàn)和技術技巧的發(fā)展提供強有力的支持。最后，希望我們在訓練中摸索，在摸索中實踐，在實踐中探求。只有這樣，才能在中國古典舞教學中進行中國傳統(tǒng)美學思想的思考和表達。