成湘

摘? 要：近年來，舞龍舞獅運動的身影開始出現(xiàn)在大學(xué)校園中，越來越多的人也開始關(guān)注這項極具中華傳統(tǒng)文化的運動項目。大學(xué)生通過參加舞龍舞獅運動，不僅可以增強自信心，還能夠培養(yǎng)良好的競爭意識，同時也有利于其傳承以及發(fā)揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族文化?？偠灾擁椷\動對提升大學(xué)生的身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)發(fā)揮著至關(guān)重要的影響?；诖耍撐耐ㄟ^對高校開展舞龍舞獅運動的相關(guān)價值進行分析研究，然后提出舞龍舞獅在高校有效開展的策略，以期能為傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化、提升大學(xué)生身心綜合素質(zhì)及培養(yǎng)其良好競爭意識做出貢獻。

關(guān)鍵詞：高校? 舞龍舞獅? 價值? 策略

中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2021）02（c）-0193-03

The Value and Strategy of Dragon Dance and Lion Dance in Universities

CHENG Xiang

（Department of Physical Education， Guangdong Medical University，Dongguan， Guangdong Province，523808 China）

Abstract： In recent years， the figure of dragon and lion dance has gradually appeared on university campuses， and more and more people have begun to pay attention to this sport with Chinese traditional culture. By participating in the dragon and lion dance， college students can not only enhance their self-confidence， but also cultivate a good sense of competition. At the same time， it can also help to pass on and carry forward my country's excellent traditional national culture among college students. All in all these have a vital impuct on impraving college students' physical fitness and psychological quality. Based on this， this article analyzes and studies the relevant value of dragon dance and lion dance in colleges and universities， and then proposes strategies for effective dragon and lion dance in colleges and universities， hoping to inherit Chinese excellent traditional national culture， improve the comprehensive physical and mental quality of college students and cultivate College students have a good sense of competition to contribute.

Key Words： Colleges;Dragon and lion dance; Value; Strategy

舞龍舞獅是一項極具中國傳統(tǒng)民族文化底蘊的運動。近些年來，舞龍舞獅運動開始受到愈來愈多的人關(guān)注，并且有許多高校將舞龍舞獅運動引入到大學(xué)體育課中，受到了眾多學(xué)生的喜愛。但是，由于舞龍舞獅運動起步時間晚，師資力量建設(shè)工作不強，缺乏相關(guān)教材等，導(dǎo)致難以將其運動價值完全開發(fā)出來。因此，大學(xué)體育教師應(yīng)當積極研究舞龍舞獅運動的潛在價值，分析其如何能在高校中大力開展。進而使得這項文化底蘊濃厚、富有鮮明民族特色的傳統(tǒng)運動，得以更好地傳承與發(fā)揚。此外推動舞龍舞獅運動的全面發(fā)展，有利于提高大學(xué)生的身體素質(zhì)及心理素質(zhì)，讓大學(xué)生的身心健康得到有效保障。

1? 舞龍舞獅運動

從中國古代開始，龍這種動物一直是中華民族的圖騰，也是一種精神的象征，在中華民族心中有著崇高的地位。舞龍運動中，所使用的相關(guān)道具，就是人們按照龍的傳統(tǒng)形態(tài)制作而成，所以稱之為“舞龍”。在古時候，聰慧機智的古人創(chuàng)造了舞龍運動，舞龍運動的精髓之處就是龍的神態(tài)美以及形態(tài)美的完美結(jié)合。而在開展舞龍運動過程中，除了要注重道具的外形以及形態(tài)之外，參與舞龍的人員還應(yīng)注重在進行舞龍運動時加入自身的感情[1]，以將舞龍運動做到人形合一的至高之境。舞龍運動需要各種各樣的動作以及步伐，人們經(jīng)?？吹降挠小坝锡垜蛩薄帮w龍在天”等。一場舞龍舞獅運動需要具備各種各樣的展示動作，這就要求參與運動的人員應(yīng)當要具備專業(yè)嫻熟的動作以及相關(guān)技能，在日常的訓(xùn)練中還要加強對自身身體的敏捷度訓(xùn)練，從而使舞龍舞獅運動表演的流暢度、完整度得到有效保障。舞獅運動亦是一項蘊含中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的運動，在人們的心目中，獅子是森林王者，同樣具有崇高的地位，舞獅運動則主要是通過各種各樣的動作將森林王者的氣勢以及風(fēng)采展現(xiàn)出來。

2? 高校舞龍舞獅運動的開展價值

2.1 豐富高校體育課程，促進高校體育發(fā)展

長時間以來，我國大學(xué)體育課程的主要教學(xué)內(nèi)容均為傳統(tǒng)的體育競技項目，例如：籃球、足球、排球等球類運動以及田徑運動，這些運動內(nèi)容由于形式過于單一化以及陳舊，難以達到大學(xué)生對于體育運動學(xué)習(xí)的需求標準，繼而降低了大學(xué)生對于體育運動的參與度[2]。針對這種情況，高?？梢栽诖髮W(xué)體育課程中引入舞龍舞獅運動，因為其運動不僅趣味性強、靈活度高，還要求參與人員之間應(yīng)當具有極高的默契度以及配合度?？傊?，該項運動能夠豐富大學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容以及激發(fā)大學(xué)生對于體育的學(xué)習(xí)熱情，這對促進高校體育的創(chuàng)新發(fā)展發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。

2.2 在大學(xué)生群體中發(fā)揚民族文化

舞龍舞獅運動不僅具有極其悠久的歷史，而且蘊含濃厚的中華傳統(tǒng)文化底蘊。在我國傳統(tǒng)文化中，“龍”是一種能夠幫助人們調(diào)風(fēng)順雨的吉祥之物，在我國人民心中一直有著崇高的地位，深受人們尊重與喜愛。在我國傳統(tǒng)文化相關(guān)文獻記載中，自古以來就有許多和“龍”相關(guān)的民族節(jié)日，比如瑤族以及哈尼族的“祭龍節(jié)”，這些傳統(tǒng)的民族節(jié)日與“龍”息息相關(guān)[3]。舞龍運動不僅體現(xiàn)了中華民族積極向上以及磅礴大氣的精神，同時還是中華民族文化源遠流長、博大精深的象征。獅子在中國古代傳統(tǒng)文化中，是“勇武、威猛”的體現(xiàn)。漢代時，就出現(xiàn)了對于舞獅的記載文獻，舞獅運動在悠久的歷史發(fā)展中，逐漸形成了極具特色的舞獅文化。作為一項值得傳承以及發(fā)揚的優(yōu)秀民間藝術(shù)，舞龍舞獅運動被高校引入體育課程中后，學(xué)?？衫米陨碡S厚的文化底蘊，使大學(xué)生切實地感受我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族文化，并對傳統(tǒng)民族精神有進一步的理解，最終在大學(xué)生群體中大力弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族文化。除此之外，因為舞龍舞獅運動是一項需要多個人共同參與配合才能完成的集體運動，所以其比較注重參與人員的配合程度以及團結(jié)協(xié)作精神，這也是中華民族統(tǒng)一團結(jié)、自強不息以及凝聚力極強的精神象征。高校將舞龍舞獅運動引入大學(xué)體育課程中，不僅可以鍛煉學(xué)生的意志力，而且可以進一步增強學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性以及身體素質(zhì)，同時有利于大學(xué)生深入了解舞龍舞獅運動，進而受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，提高對中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，在參與舞龍舞獅運動的過程中，潛移默化的受到中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的影響。

2.3 提高學(xué)生身心素質(zhì)水平

舞龍舞獅運動是一項娛樂性與運動性結(jié)合為一體的運動，其需要參與人員自身具備極強的身體素質(zhì)以及專業(yè)動作技能。因此，這也要求參與舞龍舞獅運動的大學(xué)生要進行一些強度較高、時間較長的相關(guān)訓(xùn)練，這在一定程度上能夠促進大學(xué)生的身體健康以及心理健康的發(fā)展[4]。比如，在舞龍舞獅運動中，其具體動作需要多個人一起配合，跟隨音樂節(jié)奏來完成各種各樣的翻滾游動、穿梭等動作，運動強度比較大，進行的時間也比較長，這可以在一定程度上促進大學(xué)生身體的敏捷度、耐力以及力量方面的良好發(fā)展，繼而提高大學(xué)生的身體素質(zhì)。除此之外，舞龍舞獅運動還是一項藝術(shù)觀賞價值極高、藝術(shù)表現(xiàn)力極強的運動，大學(xué)生在參與舞龍舞獅表演的過程中，有利于自身的心理健康素質(zhì)。

3? 高校開展舞龍舞獅運動的策略

3.1 加大高校舞龍舞獅運動課程以及教材的建設(shè)力度

在我國民間，有各種各樣形式的舞龍舞獅運動，但是高校對舞龍舞獅運動的研究以及引入程度還是不夠完善，因此，高校體育教師應(yīng)當加大對舞龍舞獅運動的建設(shè)力度，積極完善舞龍舞獅運動的相關(guān)教材以及課程的編排部署?，F(xiàn)階段，各大高校舞龍舞獅運動的開展形式主要以社團、主修課以及選修課為主，無論是哪一種形式的舞龍舞獅運動，都應(yīng)該有相應(yīng)的課程教材做輔助[5]。但是，由于高校大學(xué)生沒有足夠的時間進行舞龍舞獅運動，所以高校的舞龍舞獅運動還處于探索初期階段，且因缺少統(tǒng)一、專業(yè)的相應(yīng)課程教材，也導(dǎo)致高校體育教師在帶領(lǐng)學(xué)生開展舞龍舞獅運動時，具有一定的隨意性以及盲目性，所以，高校體育教師應(yīng)當嚴格篩選、制定舞龍舞獅運動的教材，避免對高校開展舞龍舞獅運動的建設(shè)工作造成不利影響。高校體育教師必須高度重視舞龍舞獅運動的課程教材建設(shè)工作。比如，高?？梢越Y(jié)合本校開展舞龍舞獅運動的具體需求，招聘一些具備專業(yè)理論知識以及相關(guān)技能的教師、人員，共同完成高校舞龍舞獅運動教材的編寫。在編寫舞龍舞獅教材的時候，編寫人員不僅要重視內(nèi)容充實，還要重視教材內(nèi)容的可行性以及系統(tǒng)性。除此之外，教材內(nèi)容不僅應(yīng)當具有舞龍舞獅運動的基本知識以及理論，還應(yīng)當包括舞龍舞獅運動的相關(guān)表演方式、基本步伐和動作以及相關(guān)的技術(shù)技巧。此外，舞龍舞獅教材的內(nèi)容應(yīng)當盡可能的生動形象，靈活直觀，以此大大提升學(xué)生學(xué)習(xí)舞龍舞獅運動的興趣。

3.2 重視開展相關(guān)實踐活動

舞龍舞獅這項具有鮮明傳統(tǒng)民族文化特色的運動，不僅具有極強的趣味性，還具有極高的藝術(shù)觀賞價值，為使該項運動能夠在高校的開展中取得理想效果，不能單純依靠一味的訓(xùn)練[6]，應(yīng)當從根本出發(fā)，即充分激發(fā)大學(xué)生對舞龍舞獅運動的興趣以及熱情，使大學(xué)生能夠積極主動地參與舞龍舞獅運動。因此，高校體育教師在帶領(lǐng)學(xué)生進行舞龍舞獅運動時，應(yīng)當在日常的教學(xué)訓(xùn)練過程中開展各種各樣的相關(guān)實踐活動。比如：在類似于校慶或是迎新的重大活動中，組織學(xué)生進行舞龍舞獅演出或是和其他高校聯(lián)合舉辦一些舞龍舞獅運動競賽，甚至報名參加全國高校聯(lián)合的大學(xué)生舞龍舞獅錦標賽等，借助這些實踐活動，以促進高校舞龍舞獅運動的高效發(fā)展。

3.3 加大舞龍舞獅專業(yè)人才引進以及師資培訓(xùn)力度

為使舞龍舞獅運動能夠在各大高校中有序開展，其中一個關(guān)鍵條件即高校應(yīng)當具備專業(yè)、齊全的師資力量[7]。但是現(xiàn)階段，由于高校舞龍舞獅運動的起步時間比較晚，因此，高校舞龍舞獅專業(yè)教師較為缺乏，大部分高校的舞龍舞獅教師都不是專業(yè)的舞龍舞獅運動員，甚至有一些舞龍舞獅教師是其他專業(yè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)型而來的，這樣的情況對高校舞龍舞獅運動的高效開展，造成了極為不利的影響。所以，各大高校在開展，舞龍舞獅運動的過程中，應(yīng)當高度重視師資建設(shè)工作，加大師資建設(shè)力度。首先，高校有關(guān)部門應(yīng)當通過各種各樣的途徑或方式到一些已經(jīng)開設(shè)了舞龍舞獅運動的高校招攬人才，例如：湖南師范大學(xué)、北京體育大學(xué)以及武漢體育學(xué)院等，從這些高校的舞龍舞獅運動專業(yè)中選拔經(jīng)過專業(yè)理論知識培訓(xùn)以及專業(yè)技能訓(xùn)練的師資儲備力量;同時，對于該校現(xiàn)有的舞龍舞獅運動教師，高校應(yīng)當為他們提供一些能夠到外學(xué)習(xí)進修的機會，以提高他們的舞龍舞獅水平以及技能[8]。總之，高校應(yīng)通過各種有效方式，提高其舞龍舞獅專業(yè)的師資力量，繼而改善當前高校舞龍舞獅運動專業(yè)缺乏專業(yè)教師的情況。

4? 結(jié)語

總而言之，為了能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)，同時在大學(xué)生群體中大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，高校體育教師應(yīng)當積極在高校體育課程中引入舞龍舞獅運動，并且積極探索舞龍舞獅運動所具有的價值，繼而提出在高校中有效開展舞龍舞獅運動的策略。

參考文獻

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[3] 張紅雷.“舞龍舞獅隊”對高校學(xué)生團隊意識的培養(yǎng)[J].當代體育科技，2020，10（5）：204，206.

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[5] 鈐麗興.舞龍舞獅運動的價值及其在高校開展的意義[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2019（8）：74，79.

[6] 張新月.民族傳統(tǒng)體育文化軟實力評價指標體系構(gòu)建研究[D].上海體育學(xué)院，2018.

[7] 邱麗玲，湯鐵軍.高等學(xué)校舞龍舞獅運動協(xié)同發(fā)展路徑研究——首都體育學(xué)院為例[J].武術(shù)研究，2019，4（5）：91-92，95.

[8] 蔡舒.高校舞龍舞獅教學(xué)的開展狀況與實施建議[J].當代體育科技，2019，9（11）：156，158.