孫金仙

摘 要：隨著新課程改革的貫徹落實，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)模式產(chǎn)生了巨大的變化。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代化人才培養(yǎng)的要求，現(xiàn)代化的學(xué)生需要具備良好的自主探究能力和實際操作能力，讓學(xué)生通過獨(dú)立性的行為總結(jié)或者獲取相關(guān)知識，有利于學(xué)生創(chuàng)新性思維的產(chǎn)生。教師在開展教學(xué)工作時，不僅要注重學(xué)生知識的掌握情況，還要提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)生可以成為課堂教學(xué)中的主體，促進(jìn)課堂教學(xué)的順利開展。

關(guān)鍵詞：自主探究;小學(xué)數(shù)學(xué);自主學(xué)習(xí)

自主探究式教學(xué)是學(xué)生通過對教師給予的問題進(jìn)行獨(dú)立思考和解決，從而有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水準(zhǔn)的提升。在課堂教學(xué)中，教師主要負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生獨(dú)立、自主地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生通過自己的能力獲取知識，有利于記憶能力的增強(qiáng)，同時還有利于實踐能力的提升，教師要為學(xué)生營造良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生可以自由地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)生可以積極地加入課堂學(xué)習(xí)中，有利于課堂教學(xué)效率的提升。

一、注重自主探究教學(xué)的情境性

教師在設(shè)計教學(xué)情境時，可以根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行設(shè)計，生活化的教學(xué)情境可以讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，情境中具有許多實踐性的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過自己的努力和操作獲取知識，促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)效率的提升。

比如，在“相向運(yùn)動”的教學(xué)中，教師就可以設(shè)計相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，來促進(jìn)學(xué)生自主解決數(shù)學(xué)問題?！靶∶骷液托〖t家相距270米，小紅和小明同時從各自家中出發(fā)，小明每分鐘前進(jìn)50米，小紅每分鐘前進(jìn)40米，那么多長時間后，小明和小紅相遇？”“小明每分鐘前進(jìn)50米，小紅前進(jìn)40米，那么小明和小紅每分鐘共走90米，270/90=3分鐘，所以小明和小紅3分鐘后相見。”“小美和小剛同時從自己的家里出發(fā)，小美每分鐘走60米，小剛每分鐘走80米，3分鐘后，小美和小剛同時到達(dá)學(xué)校，他們家之間的距離是多少米？”“小美每分鐘60米，小剛每分鐘80米，他們每分鐘共走140米，則3×140=520米”“一件上衣比一條褲子貴160元，其中褲子的價錢是上衣價錢的3/5，那么這條褲子多少錢？”“假設(shè)上衣的價錢是X，褲子的價錢是Y，Y=3/5X，X-Y=160，則5/3Y-Y=160，2/3Y=160，Y=240，X=400”“小華有一本300頁的書，前五天每天看30頁，以后每天看50頁，那么小華還有幾天看完這本書？”“小華前五天看了5×30=150頁，剩余300-150=150頁，150/50=3天，則小華還有3天看完這本書”“學(xué)校內(nèi)的舞蹈隊有56人，合唱隊的人數(shù)是舞蹈隊人數(shù)的2倍還多3個人，那么學(xué)校合唱隊有多少人？”“56×2+3=112+3=115人，則學(xué)校合唱隊有115個人。”這些數(shù)學(xué)情境可以吸引學(xué)生的注意力，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動，使得學(xué)生可以主動開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動。

二、注重自主探究教學(xué)的互動性

互動性教學(xué)是開展自主探究教學(xué)的重要內(nèi)容，教師可以通過提出問題、回答問題等方式來提高數(shù)學(xué)課堂的互動次數(shù)，讓學(xué)生主動參與到數(shù)學(xué)教學(xué)工作中?；幼灾髡n堂教學(xué)中教師向?qū)W生進(jìn)行提問，然后學(xué)生自主解決數(shù)學(xué)問題，再將結(jié)果反饋給教師，雙方形成循環(huán)。

比如，教師開展“數(shù)學(xué)計算”的教學(xué)時，就可以提出相關(guān)的問題，要求學(xué)生進(jìn)行自主性的回答?！俺Ｓ玫倪\(yùn)算法則有哪些？”“1.加法和減法是第一級別運(yùn)算法則，乘法和除法是第二級別運(yùn)算法則;2.數(shù)學(xué)計算中，如果計算中只存在同級運(yùn)算，那么從左往右進(jìn)行運(yùn)算;3.數(shù)學(xué)計算中，如果計算中存在第一級別和第二級別運(yùn)算時，優(yōu)先計算第二級別運(yùn)算法則，再進(jìn)行第一級別運(yùn)算;4.存在括號的計算時，首先進(jìn)行括號內(nèi)的計算，括號內(nèi)的計算也遵循上面的法則，再進(jìn)行括號外的計算?！薄俺Ｒ姷倪\(yùn)算定律有哪些？”“加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律。加法交換律：兩個數(shù)字相加，交換數(shù)字的位置，它們的和不變，a+b=b+a。加法結(jié)合律：三個數(shù)相加，先讓前兩個數(shù)相加，再加第三個數(shù)與先讓后兩個數(shù)相加，再加第三個數(shù)，它們的和不變，（a+b）+c=a+（b+c）。乘法交換律：兩個因數(shù)相乘，因數(shù)交換位置，它們的積不變，a×b=b×a。乘法結(jié)合律：三個因數(shù)相乘，前兩個數(shù)相乘，再與第三個因數(shù)相乘與后兩個因數(shù)相乘，再與第三個因數(shù)相乘，他們的積不變，（a×b）×c=a×（b×c）。乘法分配律：兩個數(shù)的和與第三個數(shù)相乘，可以看作這兩個數(shù)分別與第三個數(shù)相乘再相加，（a+b）×c=a×c+b×c?！被有缘恼n堂教學(xué)可以提高學(xué)生自主解決問題的能力，提高自主探究性課堂教學(xué)效率。

三、注重自主探究教學(xué)的目的性

自主探究教學(xué)同樣要注重課堂教學(xué)目的，課堂教學(xué)目的是教師根據(jù)時代的發(fā)展以及教學(xué)任務(wù)制定的內(nèi)容，教學(xué)目的可以幫助學(xué)生明確數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的任務(wù)，同時還可以幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，這樣有利于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全面發(fā)展。數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)都是圍繞著教學(xué)目的開展的，教師可以給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)目的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提前了解到課堂教學(xué)內(nèi)容，這樣教師在進(jìn)行知識講解時，學(xué)生就可以更好地理解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，有利于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)目的還可以提供解決數(shù)學(xué)習(xí)題的重要思路，學(xué)生可以根據(jù)教學(xué)目的找到數(shù)學(xué)習(xí)題的解決思路，以此來制定解決數(shù)學(xué)習(xí)題的方式，從而更好地解決數(shù)學(xué)問題。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容毫無課前準(zhǔn)備，導(dǎo)致學(xué)生第一時間無法接受數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，學(xué)生對于知識的學(xué)習(xí)比較盲目，不利于課堂教學(xué)效率的提升。

比如，“圓的認(rèn)識”的教學(xué)目的：1.幫助學(xué)生認(rèn)識圓，掌握圓的特征，了解圓內(nèi)各部分名稱;2.讓學(xué)生會使用字母來表示圓心、圓的半徑、直徑，并且理解圓內(nèi)直徑與半徑的關(guān)系，D=2R;3.熟練掌握用圓規(guī)畫出圓的實踐操作?！皥A的周長”教學(xué)目的如下。1.了解圓的周長的概念：圓一周的距離就是圓的周長。2.掌握圓周率的意義以及近似值。圓周率：任意一個圓的周長除以直徑的值都是一個常數(shù)，這個數(shù)就是圓周率Π，Π≈3.14。3.掌握圓的周長的公式，并正確計算圓的周長。公式：圓的周長=圓的直徑×圓周率，C=D×Π=2RΠ?！皥A的面積”的教學(xué)目的如下。1.了解圓的面積的概念，圓的面積：圓在平面內(nèi)的大小就是圓的面積。2.掌握圓的面積的計算公式，圓的面積計算公式：圓的面積=圓的半徑的平方×圓周率，S=ΠR?。3.掌握半圓的周長以及半圓的面積的計算公式，半圓的計算公式：C半圓=ΠD/2=D，半圓的面積：S半圓=ΠR?/2。4.了解圓的面積的相關(guān)結(jié)論：如果一個圓的半徑擴(kuò)大N倍，則圓的直徑變長N倍，圓的周長變長N倍，圓的面積擴(kuò)大N的平方倍。5.掌握一些常用的數(shù)字：1Π= 3.14，2Π=6.28，3Π=9.42，4Π=12.56，5Π=15.7，11?=121，12?=144，13?=169，14?=196，15?=225，16?=256，17?=189，18?=324，19?=361，20?=400。這些數(shù)學(xué)知識可以幫助學(xué)生明確教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)教學(xué)工作順利進(jìn)行。

總之，自主探究式教學(xué)是全新的教學(xué)方式，通過授予學(xué)生課堂的主導(dǎo)權(quán)，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師要積極地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時還要鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的自信心。教師設(shè)計自主探究教學(xué)內(nèi)容時，要根據(jù)時代的發(fā)展以及學(xué)生的愛好進(jìn)行內(nèi)容的選擇，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)動力才可以產(chǎn)生，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容才得以落實。

參考文獻(xiàn)

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