陳孝軍

體育教學(xué)是學(xué)校課程體系的重要組成部分，體育課是學(xué)生必上的一門課程，對(duì)全體學(xué)生參與練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力及自我鍛煉，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和身心健康發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用，因此，在實(shí)際教學(xué)中，要切實(shí)落實(shí)好一節(jié)體育課，達(dá)到有效的體育教學(xué)目標(biāo)，就必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，更新體育教育教學(xué)理念，改進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容和方法，結(jié)合學(xué)生體質(zhì)狀況及興趣愛好，認(rèn)真選材，因材施教，注重體育教學(xué)過程設(shè)計(jì)和有效實(shí)施。結(jié)合近幾年對(duì)體育課教學(xué)的實(shí)踐和探索，談以下幾點(diǎn)看法：

一、領(lǐng)會(huì)課程基本理念

在體育教育教學(xué)中，我們要正確掌握新課程的本質(zhì)屬性，首先，思想上要明確體育課是每位學(xué)生都要學(xué)好的一門課程，以身體練習(xí)為主要手段，以體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增強(qiáng)學(xué)生健康為目的的必修課程。其次，要完全理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生敢于實(shí)踐勇于創(chuàng)新的精神。

二、轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念

傳統(tǒng)的體育教學(xué)過于死板，主要以傳授基本知識(shí)和技術(shù)為主，注重的是學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)是否完全掌握領(lǐng)會(huì)、身體素質(zhì)是否提高、體育成績(jī)是否進(jìn)步，授課過程始終采取講解要領(lǐng)、示范動(dòng)作、組織集體練習(xí)等。在教學(xué)中往往忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，沒有關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的提高和健康狀況是否得到改善等方面，未能調(diào)動(dòng)起學(xué)生練習(xí)的積極性，學(xué)生在思想上不高度重視，沒有領(lǐng)會(huì)到體育課的重要性，在練習(xí)中未能體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣和興趣，導(dǎo)致部分學(xué)生參與練習(xí)興趣不濃，因此，教學(xué)效果不太顯著。而現(xiàn)代體育教學(xué)主要以發(fā)展學(xué)生為主體，在選材時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重教學(xué)內(nèi)容實(shí)效性和科學(xué)性，適合學(xué)生身心發(fā)展特征，加強(qiáng)學(xué)法及學(xué)習(xí)行為的有效指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，勇于實(shí)踐大膽創(chuàng)新，遇到問題善于分析并能解決問題，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)意識(shí)。在教學(xué)中采用啟發(fā)式學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)等方式，全面促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)動(dòng)技能的提高，讓每位學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，在練習(xí)中找到自信，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和健康意識(shí)，讓學(xué)生真正體會(huì)到體育課的重要性，經(jīng)過體育教學(xué)使他們?nèi)姘l(fā)展，為終生體育打下基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)健康人生。

三、教學(xué)過程要科學(xué)合理

體育教學(xué)過程是有計(jì)劃、有目的、有步驟的教學(xué)程序，那么，在實(shí)際教學(xué)過程中，要切實(shí)根據(jù)學(xué)生的體育認(rèn)知水平和能力，以及學(xué)校場(chǎng)地、器材等，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)與安排體育教學(xué)內(nèi)容、教法、組織形式和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，積極開展特色項(xiàng)目，形成獨(dú)有的校本體育課程體系，為學(xué)生創(chuàng)造濃厚的教學(xué)氛圍，使學(xué)生身心愉悅地參與練習(xí)，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)與掌握一定的體育知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能，并能正確評(píng)價(jià)出所學(xué)內(nèi)容的目的及意義，讓學(xué)生體會(huì)到所有練習(xí)的真正價(jià)值，因此，一定要注重教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，教學(xué)過程是課堂組織的核心部分，也是體現(xiàn)教學(xué)的整個(gè)流程，結(jié)合教學(xué)過程的優(yōu)化組合，根據(jù)環(huán)節(jié)按一定的組織方式呈現(xiàn)出來，主要體現(xiàn)在教師如何組織學(xué)生按設(shè)計(jì)的教學(xué)步驟、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法有序的實(shí)施教學(xué)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

總而言之，要切實(shí)上好一節(jié)高效、特色體育課，必須要有先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷探索和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新教學(xué)方法，根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真選擇教學(xué)內(nèi)容，勇于鉆研、大膽創(chuàng)新，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程并有效進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，以促進(jìn)學(xué)生健康為目的，培養(yǎng)科學(xué)鍛煉的良好習(xí)慣，讓學(xué)生樹立終身體育意識(shí)，為學(xué)校體育科學(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。37FE82A2-9835-4662-8B6C-933BC956FB0E