【編者按】：在全黨認(rèn)真開展黨史學(xué)習(xí)教育，不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)之際，譚振亞同志《我在北航那五年》正式出版。令人欣喜的是，他很多年前寫的這篇個人學(xué)習(xí)總結(jié)，里面所談的學(xué)習(xí)體會和感受，對于廣大領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是黨員同志，如何學(xué)習(xí)黨史，如何認(rèn)識黨史，如何理論聯(lián)系實際，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，不忘初心，牢記使命，發(fā)揮好模范帶頭作用，仍然有著很好的參考價值。

舉什么旗，走什么路，事關(guān)黨的事業(yè)興衰威敗。

讀萬卷書，行萬里路;走紅色路線，邁時代腳步。在新的歷史發(fā)展時期，中央把培訓(xùn)干部的課堂設(shè)在了革命圣地，用心良苦，寓意深刻。我作為一名高校領(lǐng)導(dǎo)干部，十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，培訓(xùn)時間雖短，但啟迪人生，催人奮進(jìn)。

中國共產(chǎn)黨在革命的征程上，把大本營扎在中國西部的延安，歷時十?dāng)?shù)載，孕育了偉大的延安精神，使黨和黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊不斷發(fā)展壯大，為奪取全國政權(quán)打下了堅實的基礎(chǔ)。我們黨現(xiàn)今的許多正確主張中，仍然可以看到延安精神的影子，這是延安精神的發(fā)揚(yáng)光大，是延安精神與時俱進(jìn)的碩果。

舉什么旗，走什么路，事判黨的興衰成敗

舉什么旗，走什么路，是事關(guān)黨的事業(yè)興衰成敗的首要問題，是一個政黨政治路線的選擇、戰(zhàn)略方針的確定。政治者，天下之大事，人心之向背也。一個政黨要順應(yīng)歷史潮流，樹立正確的旗幟，人民才會跟著走。孫中山先生針對“普天之下，莫非王土”的封建帝制，打出了“天下為公”的旗幟，為中華民族建立了不朽的功績。我們黨在不同的歷史時期，也都把“舉什么旗，走什么路”的大是大非問題放在首位。歷史證明，旗幟樹對了，道路正確了，黨就興旺發(fā)達(dá)，反之就會遭受挫折和失敗。

1937年1月，中共中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)遷往延安。這一年，盧溝橋事變，民族危難關(guān)頭，只有全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)才是中國生存和發(fā)展的唯一出路。中國共產(chǎn)黨高舉抗日大旗，事變第二天就通電全國，號召全中國同胞、政府、軍隊團(tuán)結(jié)起來，筑成民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的堅固長城，抵抗日寇的侵略！這才有了國共兩黨通力合作，抵抗日寇的新進(jìn)攻。以民族大義為重、堅持依靠人民的全民抗戰(zhàn)路線，在全國產(chǎn)生了重大影響，成為全國人民堅持抗戰(zhàn)、爭取勝利的旗幟，使我黨牢牢地掌握了歷史的主動權(quán)，成為團(tuán)結(jié)全民族抗戰(zhàn)的中堅力量。延安也成為指引中國革命方向、照耀中華民族征程的紅星。

歷史的畫面定格在1978年。中國共產(chǎn)黨高舉“改革開放”的大旗，走上了一條以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的中國特色社會主義道路，取得了巨大的成功。以胡錦濤同志為總書記的中央領(lǐng)導(dǎo)集體，堅定不移地高舉鄧小平理論、“三個代表”的偉大旗幟，走科學(xué)發(fā)展的道路，對外謀求和平，對內(nèi)謀求和諧，使中國走上了一條和平崛起發(fā)展的道路。我們完全有理由相信，十六大制定的全面建設(shè)小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗目標(biāo)一定能實現(xiàn)。

思想越深刻，理論越成熟，黨就越有戰(zhàn)斗力

加強(qiáng)黨建，創(chuàng)新理論，是黨在思想政治上走向成熟的標(biāo)志。偉大的理論指導(dǎo)偉大的運(yùn)動，偉大的運(yùn)動產(chǎn)生偉大的理論。在中國革命進(jìn)程和國共關(guān)系即將發(fā)生重大變化的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，中共中央大力加強(qiáng)黨自身的思想理論建設(shè)和政治建設(shè)，號召全黨加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究馬克思主義，研究中華民族的歷史，研究抗日戰(zhàn)爭的現(xiàn)狀和趨勢。以毛澤東為首的領(lǐng)袖們在延安的窯洞里，挑燈夜讀，秉燭著書，他們聯(lián)系中國革命的實際，寫下了大量的光輝篇章。毛澤東同志更顯示出領(lǐng)袖的才干，潛心研究，著書立說，創(chuàng)新的理論如井噴而出。哲學(xué)方面有《實踐論》《矛盾論》，軍事方面有《論持久戰(zhàn)》等，黨建方面有《改造我們的學(xué)習(xí)》《整頓黨的作風(fēng)》和《反對黨八股》，文化方面有《在延安文藝座談會上的講話》等代表作。

為深入總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，清算錯誤路線，統(tǒng)一全黨思想，黨中央在延安進(jìn)行了整風(fēng)運(yùn)動，開創(chuàng)了我黨以自身能力解決自身問題的先河。通過這次整風(fēng)，廣大黨員干部受到了一次深刻的馬克思主義教育，同時也在思想上得到極大的解放。延安整風(fēng)是加強(qiáng)黨的建設(shè)偉大工程的一個創(chuàng)舉，是增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力的一次成功實踐。

抗戰(zhàn)勝利前夜，中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會在延安隆重召開。大會確立了毛澤東思想在全黨的指導(dǎo)地位，中國革命從此走上勝利的坦途。站在大會會址上，我們遙想當(dāng)年會議的盛況，感慨萬千。

改革開放以來，我們黨在汲取文革“運(yùn)動式”“大民主”的沉痛教訓(xùn)后，仍然以延安整風(fēng)的經(jīng)驗為指導(dǎo)，結(jié)合時代特征，先后進(jìn)行了“三講”教育，開展“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動”，創(chuàng)造性地推進(jìn)黨的建設(shè)的偉大工程，使全黨自覺踐行鄧小平理論、 “三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等新思想、新理論，為全面實現(xiàn)小康社會提供了思想上、政治上和理論上的準(zhǔn)備。

現(xiàn)在看來，固然有諸多的原因造成蘇聯(lián)、東歐共產(chǎn)黨的悲劇，但理論僵化、黨建滯后，使黨不能站在時代前列，是十分重要的因素。

思想越深刻，理論越成熟，黨就越有戰(zhàn)斗力。中央要求高校領(lǐng)導(dǎo)干部要成為社會主義的政治家、教育家。我認(rèn)為，作為高校領(lǐng)導(dǎo)干部，如果僅僅向?qū)W生傳播現(xiàn)成的理論知識，那就只能算是教育者，只有把大學(xué)作為新時期理論工作的前沿和思想庫，不斷創(chuàng)新理論工作，才能堪稱政治家、教育家。

為黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)培養(yǎng)人才

興教辦學(xué)，培養(yǎng)人才，是黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的根本保證。當(dāng)我們駐足在抗大校址上參觀這所前無古人、后無來者的大學(xué)時，我想到的是黨在那樣艱苦卓絕的環(huán)境中仍然堅持辦學(xué)，是何等地有政治遠(yuǎn)見啊！

電視劇《延安》中曾有一段中央調(diào)林彪任抗大（全稱為“中國人民抗日軍事政治大學(xué)”）校長，林彪起初思想轉(zhuǎn)不過彎，后因毛澤東的一席話而欣然受命的情節(jié)。中央調(diào)任一個軍事指揮員出任抗大校長，可見對人才培養(yǎng)工作的高度重視。中國共產(chǎn)黨在抗日烽火中堅持了兩手抓：一手抓敵后根據(jù)地建設(shè)，一手抓辦學(xué)培養(yǎng)軍政文化人才。

中共中央和邊區(qū)政府先后開辦了中國人民抗日軍政大學(xué)、陜北公學(xué)、青年干部培訓(xùn)班、魯迅藝術(shù)學(xué)院、馬列學(xué)院、中共中央黨校等，黨的領(lǐng)袖們親自為學(xué)生上課，使大批的工農(nóng)干部提高了軍政文化素質(zhì)。同時，全國各地成千上萬的愛國青年向往延安，奔赴延安，經(jīng)過學(xué)習(xí)和實際工作的鍛煉，意氣風(fēng)發(fā)地奔赴抗日前線。正是這些從延安走出來的人才成為了軍隊精英、地方干部，新中國成立后他們也成為了各條戰(zhàn)線上的執(zhí)政骨干。

新中國成立初期和改革開放以來，我們黨把科教興國、培養(yǎng)人才放在重中之重的位置。“文革”中我下過鄉(xiāng)，當(dāng)過工人，耽誤了課堂學(xué)習(xí)。改革開放后，鄧小平同志首先抓教育，恢復(fù)高考，使我有機(jī)會先后進(jìn)入西北工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)學(xué)習(xí)。畢業(yè)留校當(dāng)了干部后，我又兩次進(jìn)入中央黨校學(xué)習(xí)。這次成為中國延安干部學(xué)院首期高校中青年干部培訓(xùn)班的學(xué)員，我深切地感受到黨對干部的關(guān)懷、培養(yǎng)及寄予的殷切期望，是黨給了我們一切。我們要按照黨中央的要求，一心一意謀發(fā)展，聚精會神搞建設(shè)，為黨的事業(yè)奮斗終生。

即若奮斗，永葆先進(jìn)

艱苦奮斗，玉汝于成，是執(zhí)政黨始終保持先進(jìn)性的法寶。

許多年前我就見過一幅令我印象深刻的照片，這次在延安又見到它，我注視良久。毛澤東在延安窯洞前站著作報告，衣服上打著補(bǔ)丁但整齊得體，黃土地上擺著一個小凳子，凳子上放著一只大瓷缸子，聽眾席地而坐。據(jù)說前排的人口渴了，毫無顧忌地端起毛澤東的茶缸喝水。應(yīng)當(dāng)感謝攝影師為我們留下了這彌足珍貴的圖像，使艱苦樸素的畫面不必用語言詮釋，領(lǐng)袖與部下的親密關(guān)系一目了然。我深切地被老一輩革命家艱苦奮斗的精神所打動。

在延安，毛澤東號召全黨學(xué)習(xí)郭沫若的《甲申三百年祭》，告誡全黨以史為鑒。李自成幾起幾落最后成了氣候，他的大順軍蜂擁進(jìn)入北京城后，卻不顧近在肘腋的關(guān)外大敵，在北京城里享樂，結(jié)果不出四十日就一敗涂地，逃出北京城。

當(dāng)毛澤東等領(lǐng)袖告別西柏坡，向北京進(jìn)發(fā)時，毛澤東意味深長地說，我們要進(jìn)京趕考去，一定要考好，不要做李自成。正是艱苦奮斗的延安精神，使中國共產(chǎn)黨取得了全國政權(quán)。

在成為執(zhí)政黨之后，黨又面臨改革開放的考驗。我認(rèn)為，一個不把艱苦奮斗精神作為支撐的政黨，是難以保持先進(jìn)性的;一個不把艱苦奮斗精神作為思想武裝的領(lǐng)導(dǎo)干部，是難以抵制腐敗和經(jīng)受考驗的。艱苦奮斗、謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的集中體現(xiàn)。

作為高校領(lǐng)導(dǎo)干部，不但要身體力行，還要把艱苦樸素的精神理念貫徹到校風(fēng)和育人工作中去。在新的形勢下，有許多新情況、新問題需要我們?nèi)ヌ剿鹘鉀Q。比如，我們強(qiáng)調(diào)以生為本，大力改善學(xué)生的生活條件，不少學(xué)生進(jìn)入高校后的食宿條件甚至超過了家里，條件過于優(yōu)越;就業(yè)時，學(xué)生都想去大城市，去沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份，與此同時艱苦地區(qū)卻人才匱乏。

學(xué)生是民族的未來、黨的事業(yè)的接班人，怎樣在物質(zhì)生活極大改善的前提下，把艱苦奮斗、戒奢以儉之風(fēng)傳遞給學(xué)生，是十分重要的課題。我想，從領(lǐng)導(dǎo)干部做起，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用和教師的示范作用應(yīng)該是有效的措施。為社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)人才，為黨的事業(yè)培養(yǎng)執(zhí)政骨干，是高校領(lǐng)導(dǎo)干部義不容辭的責(zé)任。

（作者：中國航空工業(yè)集團(tuán)有限公司原派出專職監(jiān)事會主席、教授）