張曉雨　楊勁松　蔣明鋒　趙春生

摘 要：當(dāng)代大學(xué)生是國家的希望和未來，立德樹人就顯得格外重要，社會實踐又是大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要方式，對大學(xué)生了解社會、奉獻(xiàn)社會、培養(yǎng)品格、鍛煉毅力、增長才干具有重要意義。然而傳統(tǒng)的社會實踐還主要依賴于人工的處理手段，存在著信息傳遞速度慢、開展過程繁瑣復(fù)雜、實踐活動類別受限等突出問題，隨著網(wǎng)絡(luò)時代的快速發(fā)展，信息化的辦公模式可以很好的改善這一系列問題。

關(guān)鍵詞：社會實踐;實踐教育;社會實踐平臺

一、國內(nèi)社會實踐現(xiàn)狀

自改革開放以來，我國大學(xué)生社會實踐生機(jī)勃勃，為社會帶來了不少的效益，同時，也很好的促進(jìn)了大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了一代一代的接班人，但是各高校在社會實踐建設(shè)中依然存在著不足的地方和難以解決的問題。

（一）社會實踐的重視度不夠

一方面，部分高校對加強(qiáng)社會實踐建設(shè)的認(rèn)識不足，認(rèn)為社會實踐是思想政治教育，課堂上的一種補(bǔ)充形式，沒有過多的實際活動開展，因而沒有引起高度重視。另一方面是大學(xué)生的重視度不夠，大學(xué)生受應(yīng)試教育的影響，更多的是注重理論知識，而忽視了實踐的重要性，加上學(xué)校在實踐這方面沒有成績考核，沒有認(rèn)識到實踐的意義，故而沒有太高的實踐積極性[1]。

（二）信息傳遞慢

現(xiàn)在的傳遞方式主要還是通過社會-學(xué)校-學(xué)生，即社會上各階層向?qū)W校提出人才需求、勞動需求、服務(wù)需求等等，學(xué)校各階層再一步一步往下傳遞，最后被學(xué)生接收，這一過程需要一些時間消耗，因此實踐相關(guān)信息的傳遞速度慢，這可能會導(dǎo)致一些實踐活動開展的延遲或不能開展。

（三）實踐活動開展過程繁瑣

傳統(tǒng)的社會實踐活動開展，大致需要經(jīng)過以下步驟：社會各階級提出需求-學(xué)校接收需求并審核-學(xué)校將需求發(fā)給學(xué)院負(fù)責(zé)部門-部門整理需求并發(fā)出公告-學(xué)生接收-學(xué)生向部門提交實踐申請-部門整理申請并反饋給學(xué)生，這一過程非常繁瑣復(fù)雜，并耗費大量人力。

（四）實踐類別受限

實踐類別很多，但有的實踐活動是不滿足大學(xué)生的需求的，比如說，有的同學(xué)想?yún)⒓泳蠢显褐驹富顒樱械南肷絽^(qū)支教等，實踐活動的信息不能完全的讓同學(xué)接收，比如計算機(jī)學(xué)院發(fā)布了一個公園里文明勸導(dǎo)活動，管理學(xué)院發(fā)布了一個大型活動志愿者招聘，那么，每個學(xué)院的同學(xué)接收到的實踐類別受到很大限制，實踐活動應(yīng)該是面向每個同學(xué)的，那么每個同學(xué)收到的實踐信息也是一樣的，但目前不能保證每個實踐活動每個同學(xué)可以接收到，這導(dǎo)致有的同學(xué)想?yún)⒓拥膶嵺`活動，因為信息傳遞而受阻，沒有收到相關(guān)通知而沒能參加實踐活動。這樣大大限制了同學(xué)選擇實踐活動的類別。

二、國外社會實踐發(fā)展

在世界各個地方的高校里，讓學(xué)生進(jìn)行實習(xí)都是培養(yǎng)學(xué)生動手能力的傳統(tǒng)方式。近幾年來，隨著社會的不斷發(fā)展，這一傳統(tǒng)的方式被各個國家的高校進(jìn)行了許多新的摸索與改變，使之迸發(fā)出新的生命力。

各個國家高校對社會兼職以及服務(wù)活動十分重視，目的是為了讓學(xué)生形成最基本的價值觀以及社會責(zé)任感的樹立。外國大學(xué)生經(jīng)常參加一些社會性的服務(wù)活動。服務(wù)學(xué)習(xí)是指一種通過學(xué)校和社區(qū)間的合作，將課程與社會服務(wù)相結(jié)合，通過這種方法完成學(xué)校和社區(qū)的合作共贏，學(xué)生可以參與到服務(wù)行動中以滿足社會需求并完成社會責(zé)任感的培養(yǎng)。墨西哥文教部明文規(guī)定高校師生必須用3-6個月的時間，開設(shè)為農(nóng)村服務(wù)的“實際工作課”[2]。

三、建設(shè)信息化的社會實踐平臺

隨著近年來信息的爆炸式發(fā)展，發(fā)達(dá)國家已經(jīng)對開展社會實踐活動，在招募人員、項目接收、過程管理和獎勵表彰等工作環(huán)節(jié)均實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)信息化操作，大學(xué)生社會實踐網(wǎng)絡(luò)化管理已相對成熟，而我們國家對此研究相對較少[3]。

隨著我們國家高等教育規(guī)模的急速增大和人才培養(yǎng)模式的不斷更新，形式越來越多樣化，對于大學(xué)生社會實踐的管理難度也隨之增加。但是，這種難度主要是由于大學(xué)生社會實踐的管理服務(wù)目前仍然采用的是傳統(tǒng)的人工處理方式，這種處理方式存在著信息傳遞速度慢、開展過程繁瑣復(fù)雜、實踐活動類別受限等突出問題 [3]。

一是以網(wǎng)絡(luò)為媒介，建立社會實踐平臺，研究大學(xué)生社會實踐管理信息系統(tǒng)的總體框架、數(shù)據(jù)庫及其功能、結(jié)構(gòu)，保證能滿足大學(xué)生社會實踐各個方向?qū)π畔⒌男枨?。二要運(yùn)用互動式需求分析、專業(yè)化設(shè)計規(guī)范、系統(tǒng)體系模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)計、工程化方法開發(fā)，將大學(xué)生社會實踐信息管理體系設(shè)計、實現(xiàn)以及應(yīng)用一體化。

四、社會實踐平臺的設(shè)計

針對目前社會實踐現(xiàn)狀以及網(wǎng)絡(luò)辦公的特點，設(shè)計實踐管理平臺的功能，如下：

（一）實踐活動信息的共享

社區(qū)、公司等通過平臺直接發(fā)布各種社會實踐活動，大學(xué)生在平臺上可以直接共享實踐信息，實現(xiàn)了大數(shù)據(jù)時代信息的共享，為大學(xué)生提供更多的選擇，可以根據(jù)自己愛好和需求來選擇實踐活動，做自己喜歡的實踐活動會更加的高效有意義。

（二）統(tǒng)計學(xué)生社會實踐情況

學(xué)生通過平臺實名認(rèn)證，大學(xué)生的實踐情況會更容易掌握，不需要人工的去統(tǒng)計和調(diào)查學(xué)生的實踐情況，也可以通過觀察大學(xué)生社會實踐的情況來管理大學(xué)生的社會實踐情況，做出更好的管理方案。

（三）一鍵式網(wǎng)上報名

通過網(wǎng)上一鍵式報名的方式，不需要過多人去傳遞信息和宣傳，大大節(jié)約了人力物力，不僅如此，網(wǎng)上報名會更加的方便，節(jié)約了更多時間，也能做到實踐的時效性。

（四）高效的信息化管理

信息化的管理方式可以快速管理大學(xué)生的實踐情況，比如說增加某學(xué)生的實踐服務(wù)時長，快速查找，一鍵修改更是體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化辦公的高效性。

五、總結(jié)

社會實踐的發(fā)展，首先需要政府和社會的大力支持，只有政府和社會支持了，大學(xué)生才有更多實踐的機(jī)會和服務(wù)機(jī)會，大學(xué)生也才會有更好的發(fā)展。另外，隨著時代的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化辦公的優(yōu)勢越加顯著，人工處理的辦公方式終將會被網(wǎng)絡(luò)化辦公所取代，期待未來社會實踐平臺能很好的促進(jìn)社會實踐的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]趙振華.大學(xué)生社會實踐的現(xiàn)狀及路徑探析[J].教育探索，2007（04）：63-64.

[2]楊寶玲，吳敏.國外大學(xué)生社會實踐的經(jīng)驗及啟示[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2011（08）：81-84+92.

[3]羅公利，毛常明.國外大學(xué)生社會實踐研究現(xiàn)狀及啟示[J].青島科技大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2011，27（03）：78-82.

基金項目：2019年國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目（S201910622023）