白玉潔

不知不覺間，看著班里的孩子們從一年級剛剛?cè)雽W(xué)的小娃娃，現(xiàn)在已經(jīng)帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾了，時光在飛逝，每一天看似相同的重復(fù)卻總是有驚喜在涌現(xiàn)，我們班就有這樣一位喜歡制造“小驚喜”的男孩，不過有時是驚喜，有時卻是驚嚇。

我總喜歡稱他為小W，這一天他又引起了我的注意。上課鈴早已打響，班里都在有條不紊地背著成語接龍，朗朗的書聲陣陣，我如往常般在教室外正欣賞著悅耳的成果，只聽一聲“就是你！”“不是我！”“怎么不是你！我明明……”刺耳的吵鬧聲劃破整齊劃一的朗讀，我不禁眉頭一蹙，哎！我一聽，不用看就知道又是他，感覺每天這個小男孩都在刷著存在感，生怕一分鐘不說話就會忽略他，生怕我來了發(fā)現(xiàn)他不在。班里頓時炸鍋了，任課老師也來了，可是小w絲毫沒有收斂的跡象，沒辦法我只能把他請了出來。詢問之下發(fā)現(xiàn)原來是為了一個小巧的小熊掛墜，這位平時似“哪吒鬧?！钡臍鈩萑涣藷o，只見白凈的臉上哭的梨花帶雨，像極了受氣的小姑娘，我心想：看來這次是碰上真的了。

仔細詢問后，小W才支支吾吾地說出原由：這是昨天在放學(xué)路上撿的，但是自己特別喜歡，強調(diào)從來沒在外面見過，因此就自己扣下來了沒有交給老師，由于害怕爺爺發(fā)現(xiàn)，也沒有告知爺爺，今天特意帶到學(xué)校本想炫耀一番，誰曾想?yún)s被失主一眼認出，不由分說地搶了過去。這下小W傻了眼，以為又被別人搶走了，所以才不顧上課鈴聲吵了起來。聽完來龍去脈，再去把失主找來時，這倆人一見面同時委屈地哭起來，都覺得自己心有難言口難開。我看著這兩個孩子，定了定神，我知道在這種情況下無論說什么孩子們都聽不進去，由于我的平靜，兩人哭了約莫一分鐘都平靜下來，哭聲減弱了，可以開始聽我講了，我讓小W把剛才所說的又講了一遍，這才清楚其實是誤會一場，兩個孩子說開了也就沒事了。本想事情處理完了可以好好上課了，小W又半途折返去了我辦公室，眼淚卻沒有收住，又一次在半干的淚痕中滴落，我以為還是剛才沒想通，又準備開始從頭來過呢，小W卻說，“老師謝謝您，在家里如果爺爺處理一定會打罵我一頓?！蔽衣犞睦镆魂囮囆奶?，這個孩子如此敏感，雖然有時很聒噪，但是卻心思細膩，他是渴望得到尊重和包容啊。

我也是個母親，能感同身受這種被忽視的不安，由于小小年紀便一直和爺爺奶奶居住，長期得不到爸爸媽媽的關(guān)愛，本該家庭給予的溫暖卻只能在學(xué)校卑微的獲取，他也只是個七八歲的孩子，想得到更多的關(guān)注又有什么錯呢？

回想以前自己對他的嚴格，原來以為自己這么嚴厲地對他，他一定會疏遠我，可是現(xiàn)實卻又一次給我上了深刻的一課。那次的寫字課上，有個學(xué)生總是寫不好，我就拿著他的手一筆一劃寫了很久，小W看到了一個勁地舉手，恨不得伸手把我拉過去，我輕聲告訴他稍等一下，可他叫嚷的聲音更大了，已經(jīng)引起了班里的騷動，原本安靜的學(xué)習(xí)氛圍一下子讓他喊得頓時全無，看著其他同學(xué)蹙起的眉頭，還有的開始起哄交頭接耳，我的火一下上來，憑直覺我覺得他一定是在搗亂，我本想?yún)柭暫浅庾屗察o不要影響其他同學(xué)，就要馬上說出口時，我看到了他閃著光的雙眸，那是一種急需關(guān)注、渴望關(guān)愛的眼神。我一步一步平靜地走過去想看他寫的內(nèi)容，這段距離非常近，可是我卻覺得他望眼欲穿，走進后他馬上問我怎樣寫好這個字。這是個再普通不過的問題，為什么要如此著急呢？直覺告訴我遠遠不是這么簡單，我說明寫字要點后，他拉著我的衣角說：“老師，您能不能拿著我的手寫啊？”我看到他眼里閃爍著渴望的眼神，是啊，他就是個孩子，希望老師關(guān)注的孩子，哪怕拿著手范寫在他的心中也是老師的特殊關(guān)愛，我開始反思，自己心中那沖動的魯莽行為真的是對每一個孩子公平嗎？

隨著我越來越多地拿著小W的手指導(dǎo)書寫，我分明看到了他的飛速進步，原來他以前的“后進”有一部分是源于我的不關(guān)注，每一個孩子智商可能存在差異，可是后天的養(yǎng)成才是拉開差距的關(guān)鍵。作為班主任，每天與孩子朝夕相處，老師的關(guān)愛時時刻刻影響著每一個孩子，一個眼神，一句問候，哪怕一個簡簡單單的動作都會讓這個孩子受到影響。因為，在孩子們心中，老師就是校內(nèi)的媽媽，他們無條件地相信我，依賴我，總想把一切和我傾訴，這不正說明我們之間的親密嗎？

對于教師來說，一個孩子可能只是職業(yè)生涯中的一個小小過客，可是對于孩子來說，這陪伴的時光將是他一生中的回憶。《朗讀者》第二季上說：“初心可能是一份遠大的志向，世界能不能變得更好，我要去試試?！倍蚁胝f，一個教育者的初心非常簡單而質(zhì)樸，那就是教育是教人善的事業(yè)，教書重要，育人更重要?！稗渌略谑?，弄花香滿衣?！敝蒙碛诤⒆觽凊r活的生命之中，以師者的理解、尊重與寬容，愉悅一張張笑臉，綻放一朵朵心靈之花，映襯我的生命之旅，幸福品味著與孩子們一起成長的點點滴滴。就這樣，一路童言無忌，一路溫馨歡暢。當一棵樹搖動無數(shù)棵樹時，當一顆心溫暖無數(shù)顆心時，于我，教育是光榮的使命，需嚴謹，關(guān)乎祖國的未來，那一聲聲帶給教育人無上自豪感的“老師好！”時刻警醒我，把教育的初心變得越來越豐盈、堅定……這一個個以微見彰的小片刻，時時為我敲著警鐘，教育不分時候，只有早沒有晚，只有起點沒有終點。