李園媛

新學(xué)期一開學(xué)，班長就將暑假作業(yè)全部收起來送給各科老師批改。小明成績優(yōu)秀，只是寫作能力一直很弱，作文總是文不對(duì)題或詞不達(dá)意。語文老師一直鼓勵(lì)小明多讀書，學(xué)習(xí)寫作技巧。

今年，小明的暑期作文讓語文老師很意外，進(jìn)步非常大，可見他在寫作方面付出了很大努力。為了鼓勵(lì)小明，語文老師不僅當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他，而且還將他的作文張貼在學(xué)校的優(yōu)秀作文展示欄中。

從那之后，小明的每次作文都寫得非常好。直到有一天，課間休息的時(shí)候，有一名同學(xué)拿著一本雜志來找語文老師，說上面的一篇作文與小明之前的作文一模一樣。老師一看，文章的標(biāo)題是《我的調(diào)皮伙伴》，而小明寫的作文叫《我的伙伴很調(diào)皮》，除了人物姓名不同，其余都一模一樣。

老師意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，她叮囑這位同學(xué)先不要聲張。待同學(xué)走后，老師將小明叫到了辦公室。小明羞愧地承認(rèn)了抄襲行為，老師反倒松了一口氣。她說：“孩子，犯了錯(cuò)誤不可怕，只要敢承認(rèn)，能改正，就沒關(guān)系。老師希望你能寫好作文，但抄襲是萬萬不能的。老師鼓勵(lì)你多讀優(yōu)秀的作品，學(xué)習(xí)他們的寫作技巧，但是文章一定要自己寫，用自己的理解和智慧去感悟、去創(chuàng)作?！毙∶髡f：“我實(shí)在不知道如何寫，剛好看到雜志上有相同類型的文章，就抄了。得到了您的表揚(yáng)，我真的很開心，不想再讓您失望，所以之后就一直抄襲。”

老師輕輕拍了拍小明的肩膀，說：“是老師著急了，榮譽(yù)很美麗，但真實(shí)才是最重要的。老師想鼓勵(lì)你，給了你榮譽(yù)，沒想到也給了你壓力。你要記住，無論是在寫作還是今后的學(xué)習(xí)、生活乃至工作中，求真、求實(shí)、求美都是缺一不可的。如果缺失了真實(shí)，再美的東西都是虛幻泡影。知道嗎？”

小明點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師接著說：“寫作可以慢慢來，老師會(huì)耐心地教你，只有你自己寫好了才是真的進(jìn)步。不要著急，有任何問題都可以隨時(shí)來問我，老師會(huì)幫助你和同學(xué)們解釋清楚，你不要有壓力?！?/p>

從那之后，小明的作文雖然不如之前抄襲的那樣語句優(yōu)美，有思想，有內(nèi)涵，但老師同樣高興，因?yàn)槭切∶饔眯膶懙?。一段時(shí)間后，小明的作文又被貼在了校園優(yōu)秀作文展示欄里，那是一篇屬于他自己的、真正的、優(yōu)美的文章。

（作者單位：湖北省宜昌市西陵區(qū)營盤路小學(xué)）

責(zé)任編輯??陳建軍