成語的重要性盡人皆知。本刊2021年第1期刊發(fā)《常被誤用的成語》一文后，受到社會(huì)廣泛好評(píng)。為此，本期特邀李淑章老師再寫一篇跟進(jìn)文章，以饗讀者。

1.不以為然

這里的“然”是對(duì)或正確的意思;不以為然，即不認(rèn)為是正確的意思，含有否定意味。魯迅《吶喊》集里的《兔和貓》一文中寫道：“我覺得母親實(shí)在太修善，于是不由得就說出模棱兩可的近乎不以為然的答話來?！?/p>

下面的兩個(gè)句子，頭一句是個(gè)病句，后一句是正確的。

第一句：“他走過來不注意踩了我一腳，我本來不以為然，他卻不住地向我道歉?！?/p>

這個(gè)句子的作者，恐怕是由于不了解“然”當(dāng)正確講，結(jié)果把“不以為然”誤解為無所謂的樣子了。其實(shí)，如果把“不以為然”換成“不以為意”就對(duì)了。

第二句：“媽媽說，今天變天了，讓我多穿點(diǎn)衣服;我卻不以為然，就沒聽媽媽的話。結(jié)果還沒到學(xué)校就冷得發(fā)抖。”

2.無出其右

右，在這里是指上等、高位或領(lǐng)先地位;出，是超過的意思。無出其右，是說沒有能超過他（它）的。這是個(gè)褒義詞，是夸獎(jiǎng)人的。

比如，我們可以說：“毛澤東的詩詞氣勢(shì)磅礴，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，現(xiàn)代文人之詩作無出其右者?！?/p>

如果說：“此人品質(zhì)惡劣，真可以說無出其右了?！边@就用錯(cuò)了。

3.莘莘學(xué)子

莘莘，是眾多的意思。莘莘學(xué)子是指眾多求學(xué)之人。

我們常?？吹接邢旅孢@樣的句子：

“我是一個(gè)莘莘學(xué)子?！?/p>

“建設(shè)祖國與保衛(wèi)祖國，是我們所有莘莘學(xué)子的責(zé)任?！?/p>

請(qǐng)讀者注意：由于莘莘本身就是眾多的意思，所以，它的前面就不能再加任何表示數(shù)量的詞語。

注意：莘莘，應(yīng)讀作shēn? shēn，而不能讀作xīn? ?xīn。

4.不贊一詞

贊，在這個(gè)成語中不當(dāng)稱贊或贊揚(yáng)講，是說的意思。不贊一詞，就是指一句話也不說。

這個(gè)成語，多用來表示對(duì)完美的事物不能再說什么，有時(shí)也指對(duì)不了解的情況不表示看法。

《史記·孔子世家》：“至于為《春秋》，筆則筆，削則削，子夏之徒不能贊一詞?！?/p>

《官場(chǎng)現(xiàn)形記》：“李大人看了不贊一詞，王大人看了仍舊交還司員。”

下面是個(gè)病句：

“大家都夸獎(jiǎng)小王，說他能夠幫助同學(xué)克服了困難;可不知為什么，一向欣賞小王的李老師卻不贊一詞?！?/p>

5.久假不歸

這個(gè)成語中的“假”不讀jià，應(yīng)讀jiǎ，是借的意思，指借人家的錢或東西長(zhǎng)期不歸還。

《兒女英雄傳》：“你我若不早為之計(jì)，及至他久假不歸，有個(gè)一差二錯(cuò)，那時(shí)就難保不被公婆道出個(gè)不字來責(zé)備你幾句?！?/p>

下面是個(gè)病句，原因是把其中的“假”，理解為請(qǐng)假了。

“對(duì)于久假不歸的干部，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)奶幏?，如果只是批評(píng)一下，那以后請(qǐng)假的人就會(huì)越來越多?！?/p>

6.躊躇滿志

躊躇，在這里是從容自得的樣子，不是猶豫不決的意思。這個(gè)成語形容對(duì)自己取得的成就非常得意。例如：《莊子·養(yǎng)生主》：“提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志。”意思是說，庖丁解牛成功之后，提刀站立，因自己的成功而四下看看，顯出滿心得意的樣子來。葉圣陶《遺腹子》：“臉上泛濫著躊躇滿志的笑。”

有人把其中的“躊躇”理解為猶豫不決，結(jié)果造出下面的句子來：“人常說‘當(dāng)斷不斷，反受其亂，這件事趕緊去辦吧，千萬不要再躊躇滿志了?！?/p>

7.博聞強(qiáng)識(shí)

這個(gè)成語中的“識(shí)”讀zhì，是記憶力的意思，與表示記這類意思的“志”字的含義相同，在這里不讀shí，如《禮記·曲禮上》：“博聞強(qiáng)識(shí)而讓，敦善行而不怠，謂之君子?！币馑际牵阂娮R(shí)廣博而又有超強(qiáng)的記憶力，同時(shí)卻很謙讓，做善事很勤勉卻不倦怠，這就是君子?！?/p>

讀作“zhì”的這個(gè)“識(shí)”字，經(jīng)常出現(xiàn)在媒體中，也常掛在人們的嘴邊?？墒?，不少人往往讀錯(cuò)，把它讀作shí。其實(shí)，識(shí)，是個(gè)多音字，在“博聞強(qiáng)識(shí)”與“標(biāo)識(shí)”這些詞語里都應(yīng)讀作zhì。標(biāo)識(shí)與標(biāo)志，這兩個(gè)詞意思完全一樣，只是寫出來形體不同而已。這叫異形詞，比如，“其他”也可以寫成“其它”。

《現(xiàn)代漢語詞典》中，對(duì)讀“zhì”的“識(shí)”字，給出兩個(gè)義項(xiàng)：一是當(dāng)記講，舉博聞強(qiáng)識(shí)為例;二是當(dāng)記號(hào)講，舉款識(shí)為例。

最后，再說說志字。當(dāng)記講的“志”字，原來寫作“誌”，后來這個(gè)字被“志”代替了。而誌字就有記住、記號(hào)、做記號(hào)的意思。以前，有標(biāo)誌這個(gè)詞，現(xiàn)在寫為標(biāo)志了;以前有雜誌這個(gè)詞，現(xiàn)在寫成雜志了。

作者簡(jiǎn)介：李淑章，內(nèi)蒙古師范大學(xué)文學(xué)院教授，內(nèi)蒙古自治區(qū)普通話測(cè)試和規(guī)范漢字工作視導(dǎo)員，內(nèi)蒙古漢語言文字研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，內(nèi)蒙古國學(xué)研究會(huì)專家委員會(huì)主任委員。全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范，榮獲人民教師獎(jiǎng)?wù)?/p>

編輯：徐? 峰