盧雪琴

摘 要：在新課改教育模式不斷完善的過程中，社會對教師在教學中扮演的角色有了更加嚴格的要求，特別是在小學數(shù)學教育中，作為教師，要不斷摒棄原有的傳統(tǒng)教學方式，更新教學理念，在教育中滲透思想道德教育。學生不僅要學習學科知識，更要學習德育觀念，各個學科在進行知識傳授的過程中都要滲透對德育知識的教學。首先介紹了小學數(shù)學德育的不足之處，隨后對小學數(shù)學教學滲透德育的方法進行詳細解讀，提出相關(guān)改進措施。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學教學;德育滲透;教學策略

在學科教學中，教師不僅要讓學生學到專業(yè)知識，更要讓學生感受到數(shù)學在生活中的作用和價值。小學數(shù)學是一門比較重要和運用性比較強的基礎(chǔ)性學科，因此，在教學中滲透德育知識尤為重要，作為新時代教書育人的傳授者，教師要不斷自我學習和研究新的教學方式，讓學生在數(shù)學知識的探索中深刻體會到德育思想給生活帶來的積極影響。教師要利用數(shù)學課堂，充分教會學生做人做事的能力，把學生的品德培養(yǎng)和學科知識進行相互結(jié)合、相互聯(lián)系，使學生有健全的人格和成熟的思想觀念，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好青年，為社會培養(yǎng)一代又一代有道德、有文化的人才。

一、小學數(shù)學教學中德育觀念的滲透力很弱

（一）教師在德育中的滲透很敷衍

受傳統(tǒng)教育模式的觀念影響，很多數(shù)學老師在小學數(shù)學課堂中的表現(xiàn)過于單調(diào)和敷衍，德育在數(shù)學課堂傳授中受到很大的影響。因此，作為教師，對學生的學習內(nèi)容一旦沒有新的教學設計和傳授方法，僅僅提供單一的知識講授不利于學生學習，影響學生對德育知識的學習，不僅違背了以學生為主體的教學觀，更阻礙了學生思想道德前進的腳步。很多小學數(shù)學教師自認為數(shù)學教學的目的是只要把知識教給學生掌握就行，這種做法實屬不對，作為教育工作者，應該時刻明白教書育人的目標不僅是要幫助學生更好地進行學習，為祖國培養(yǎng)出一批又一批的專業(yè)型人才，還要重視對學生的德育，讓學生擁有良好的道德品格，為社會培養(yǎng)出綜合型的人才。隨著我國教育行業(yè)的不斷發(fā)展，在小學數(shù)學教學過程中，數(shù)學教師已經(jīng)開始重視德育，也能夠準確地認識到德育的重要性，但是在實際的實施過程當中，卻由于教學方式的問題，不能使德育擁有更好的效果。

（二）教學方法和現(xiàn)代信息技術(shù)之間的問題

隨著我國科學技術(shù)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)都開始應用信息技術(shù)進行創(chuàng)新。在教育行業(yè)，許多學校都開始設置信息化教學設備，也開展了教師培訓。但是在實際的操作過程當中，這些信息化技術(shù)設備并不能被很好地利用，得不到應有的效果。有的數(shù)學教師年紀較大，所以對多媒體等信息設備的使用并不熟練，不能更好地進行教學，而較為年輕的教師，雖然能夠熟練地進行多媒體的操作，但是不能將這些輔助工具與教學內(nèi)容進行有效結(jié)合，甚至會使教學偏離教學內(nèi)容，對學生的學習不能起到促進作用。

二、提高小學數(shù)學教學中德育滲透效果的方法

（一）豐富教師的教學手段和教學方式

教師在課堂教學過程中，可以根據(jù)課本內(nèi)容的不同，選擇最有效、最適合學生的教學方案，運用多種教學方式吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，并在數(shù)學教學中進行德育滲透。比如，在進行“圓的周長”公式的教學時，在學生對圓的周長的概念有充分的理解和掌握后，教師可以讓學生自己動手測量圓的周長，得出圓的周長公式。通過讓學生自己動手操作，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生將學過的知識聯(lián)系起來。教師在教學過程中對學生的學習方法進行指引，讓學生受到辯證唯物主義的啟蒙教育，還促使學生形成科學的學習方法。教師在課堂上列舉一些偉人的事例，可以在小學數(shù)學課堂教學中滲透愛國主義教育，讓學生熱愛祖國，在解題過程中發(fā)現(xiàn)了新的解題思路時，教師可以有意識地引導學生，及時抓住學生思維的閃光點，跟學生進行交流。教師在課堂教學過程中，要給學生留出足夠的交流空間，這樣才能讓學生進行獨立思考，并利用所學知識解決實際問題，讓學生能夠在學習過程中潛移默化地形成數(shù)學知識體系。學生不管學習任何學科知識，都是為了能夠在生活中得到實際的應用，所以教師在教學過程中也必須結(jié)合實際不斷地進行教學計劃的創(chuàng)新優(yōu)化，找到更加適合學生學習的方法。教師不僅要在教學內(nèi)容上下功夫，還應在課后的習題作業(yè)上進行創(chuàng)新，使學生能夠在做作業(yè)的過程中思考更多的內(nèi)容，讓學生能夠深入地學習相關(guān)知識。教師在教學過程中或作業(yè)設計中應該滲透德育，如在進行幾何圖形的面積計算過程中，以往教師是在黑板上或是讓學生在紙上畫出圖形的樣子，然后給出圖形的相關(guān)數(shù)據(jù)，讓學生進行演算。而現(xiàn)在教師就可以讓學生拿著測量工具進行實際測量，教師還可以將學生分成多個小組，讓學生進行合作，這樣能夠促進學生的學習，提升學生的學習能力，幫助學生在團隊當中找到自己的位置，進行合理分工，以此來提高學生的合作能力。教師在平時的教學過程中應該潛移默化地融入德育，如看到某個學生的座位上有一些紙屑，就應該提醒學生將紙屑撿起來，扔到垃圾桶里，并給全班學生做出表率，讓學生能夠改變錯誤行為，提升其道德品質(zhì)。

（二）將德育與教學內(nèi)容聯(lián)系起來

教師在進行數(shù)學學科教學的時候，要深入挖掘課本中蘊含的德育因素，對學生實施思想品德教育。在具體教學過程中，教師應該合理地將教學方法與德育內(nèi)容進行結(jié)合，不斷地創(chuàng)新教學方式，將多種渠道、多種教學工具進行有機的融合，讓學生能夠在學習過程中不斷地進行思考，并在課堂學習過程中學到更多的德育知識。在實施教學的過程中，教師需要對每一個教學內(nèi)容進行掌握，并總結(jié)出每一部分知識的特點，將德育知識巧妙地融入教學當中。教師在教學過程中，可以將學生分成多個小組進行小組式的學習，小組式的學習方法能夠讓學生充分地進行交流討論，發(fā)生思維碰撞，讓學生學習到更多的內(nèi)容。如，教師在相關(guān)教學過程當中，先提出問題，然后再進行相關(guān)引導，讓學生進行討論。讓學生進行小組分工合作，能夠培養(yǎng)學生的合作精神，提高學生的團隊榮譽感，讓學生能夠在課堂學習過程當中學習到更多的德育知識，讓學生學會尊重他人，傾聽他人的語言，提高學生的能力，讓學生在數(shù)學學習過程中樹立自信，感受到團隊合作的好處，感受到集體的力量。

（三）通過德育滲透激發(fā)學生的學習興趣

在任何學科的學習過程中，興趣都能夠提升學生的學習積極性，讓學生能夠主動地進行學習，所以，要想在小學數(shù)學教學過程中滲透德育，就必須讓學生提起學習的興趣。教師可以在課堂上編寫數(shù)學題，充分調(diào)動學生的積極性，結(jié)合學生的生活實際編寫的數(shù)學題能夠使學生很容易理解題目的含義，還能讓學生將數(shù)學知識與生活實際聯(lián)系起來。數(shù)學來源于生活，也要運用于生活。作為數(shù)學老師，可以采用趣味多樣的教學方式對學生進行德育，讓學生融入其中，在其中受到教育和啟發(fā)。比如，用情境故事讓學生融入其中，調(diào)動學生的積極性，使學生更好地進行學習。教師必須重視自己的教學方法，在設計教學的過程中，融入多種資源、多種方式進行創(chuàng)新。大部分的學校都設置了多媒體，所以，教師還可以利用多媒體向?qū)W生展示教學內(nèi)容。在教學之前，教師可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋有關(guān)教學內(nèi)容的圖片、視頻，將這些內(nèi)容融入教學過程當中，提高學生的學習興趣。在學習過程當中，抓住學生的吸引力，利用學生的好奇心，提升學生的求知欲。教師還應當學習先進的、新穎的教學思想、教學理念，不斷地進行教學創(chuàng)新。教師在教學過程中，應當營造愉快、和諧的教學氛圍，促進學生的學習。在實際的教學過程中，教師可以設計相關(guān)的教學情境，融入德育知識，促使學生學習，如在學習“元角分”這一課的內(nèi)容時，教師就可以通過圖片、視頻，讓學生提升學習的興趣，了解相關(guān)知識，然后再進行其他學習內(nèi)容的討論，如，讓學生觀察紙幣上的風景圖畫，讓學生體會到中國大好河山的美麗，使學生更加珍惜紙幣，珍愛生活。

（四）結(jié)合生活展開德育滲透

德育教學工作的開展離不開與學生息息相關(guān)的生活，所以要注意充分地結(jié)合生活實際情況向?qū)W生展開德育方面的教育。例如，在講解到分數(shù)的應用的時候，可以應用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，在數(shù)學課堂上播放一些與課程相關(guān)的小視頻或者圖片，并把它靈活地運用到教學中來，使學生的情感受到觸發(fā)，有力地進行了思想品德教育，讓德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結(jié)合。

三、結(jié)語

小學數(shù)學的教學目標并不只是提高學生的數(shù)學學習成績，也應肩負起培養(yǎng)學生道德素質(zhì)、提高未來社會人才素質(zhì)的重要任務。在小學數(shù)學教學中滲透德育，是一項緩慢而又艱巨的工作，教師在課堂教學過程中，要將德育重視起來，要有計劃、有目的地滲透德育，充分挖掘教材，找準能夠完美切入德育的切入點，潛移默化地影響學生，讓他們在數(shù)學課堂上充分地接受德育的洗禮，全面提升學生思想道德素質(zhì)，努力在數(shù)學學科教學中為國家和社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>

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