（齊齊哈爾大學(xué)食品與生物工程學(xué)院,黑龍江齊齊哈爾 161000）

高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，大學(xué)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于自我的認(rèn)識(shí)、提高對(duì)社會(huì)與他人的責(zé)任、深化對(duì)知識(shí)的追求與探索、關(guān)注對(duì)自然環(huán)境的協(xié)調(diào)；把學(xué)生培養(yǎng)成愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、求真、力行的新時(shí)代青年，對(duì)于學(xué)生自身的成長(zhǎng)成才有著不可或缺的作用。音樂(lè)文化的思想政治作用不容忽視，它可以凈化人的心靈，通過(guò)欣賞、感悟優(yōu)美的音樂(lè)提升學(xué)生的審美能力，進(jìn)而增強(qiáng)自身思想政治水平，完善自身人格。

一、音樂(lè)文化在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮的作用

音樂(lè)文化在思想政治教育中具有正向的積極引導(dǎo)作用，其價(jià)值在于將音樂(lè)文化和思想政治教育緊密結(jié)合在一起。兩千年前我國(guó)的儒家學(xué)派就有著積極的見(jiàn)解，“其認(rèn)為音樂(lè)作為人們思想感情的語(yǔ)言，會(huì)與欣賞者內(nèi)心的情感發(fā)聲共鳴，所以有什么樣的音樂(lè)，人們聽(tīng)了就有什么樣的感受，又會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為，并在社會(huì)教育作用中起著重要的作用，對(duì)人們心靈產(chǎn)生巨大的感染力量?！碧K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“音樂(lè)的目標(biāo)是為了更好地引導(dǎo)人，而不僅僅是限制在音樂(lè)家的圈子，側(cè)重點(diǎn)在育人?！币虼?，思想政治教育中，音樂(lè)文化的教育功能有：審美功能，育德功能，智育功能。

（一）音樂(lè)文化在大學(xué)生思想政治教育中的審美作用

音樂(lè)文化以時(shí)間為載體讓學(xué)生感受什么是真善美。在對(duì)大學(xué)生的思想政治教育過(guò)程中，音樂(lè)是一個(gè)很好的表達(dá)方式，通過(guò)音樂(lè)，讓學(xué)生置身于其中，得到鼓舞和共鳴。通過(guò)讓學(xué)生欣賞中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)，如琴曲《高山流水》《梅花三弄》等來(lái)感受細(xì)膩的美；通過(guò)悅耳的旋律，時(shí)而湍急，時(shí)而舒緩的節(jié)奏，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉的音調(diào)，以及音響色彩的明暗對(duì)比提升學(xué)生分析、感悟音樂(lè)的能力，從而提升自己的審美。

（二）音樂(lè)文化能夠激發(fā)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，提高自身素質(zhì)，塑造優(yōu)秀品格

當(dāng)代大學(xué)生部分人理性信念淡化，沒(méi)有明確的目標(biāo)，可以通過(guò)欣賞與感受音樂(lè)改變學(xué)生的這種思想觀念。通過(guò)欣賞《我的祖國(guó)》《我愛(ài)你，中國(guó)》等具有愛(ài)國(guó)主義色彩的歌曲激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，懂得更加理性的愛(ài)國(guó)；通過(guò)欣賞《延安頌》《東方紅》《游擊隊(duì)之歌》《山河已無(wú)恙》等宣傳紅色文化、英雄文化的歌曲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨的偉大，革命先烈英勇不屈的大無(wú)畏精神；通過(guò)欣賞《我的未來(lái)不是夢(mèng)》《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》《關(guān)于夢(mèng)想》等具有理想信念的歌曲，讓學(xué)生堅(jiān)定自己的理想，為既定理想而不懈奮斗。

（三）音樂(lè)文化有利于優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，塑造完美人格

學(xué)生中有經(jīng)濟(jì)較為困難的學(xué)生，這種學(xué)生不僅面臨著經(jīng)濟(jì)上的困難，也面臨著巨大的心理壓力，因此對(duì)于他們的幫助，要從簡(jiǎn)單的“經(jīng)濟(jì)資助”向“育人成才”轉(zhuǎn)變。作為輔導(dǎo)員，我們要利用合適的機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，讓貧困學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)，從而獲得自信，增加與他人的溝通，最終獲得健康的心理。對(duì)于心理有問(wèn)題的學(xué)生，通過(guò)感受音樂(lè)文化的內(nèi)涵，歌唱音樂(lè)中優(yōu)美的歌曲，獲得自信，增進(jìn)與其他人的溝通，緩解自身的心理問(wèn)題。從而達(dá)到音樂(lè)文化優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)的目的。

（四）有利于增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

想要達(dá)到音樂(lè)文化育人的目的，不僅僅讓學(xué)生簡(jiǎn)單的欣賞音樂(lè)，而且要讓學(xué)生親身參與其中，才能真正發(fā)揮音樂(lè)文化育人的目的?？梢栽谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中，組織學(xué)生排練合唱，輔導(dǎo)員也可以參與其中，再多的說(shuō)教都不如輔導(dǎo)員自身的言傳身教，在與學(xué)生一起排練合唱的過(guò)程中，不僅可以指導(dǎo)學(xué)生在歌唱中的一些問(wèn)題和錯(cuò)誤，還可以加深與學(xué)生的感情，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與合唱的積極性；有音樂(lè)特長(zhǎng)，會(huì)樂(lè)器的學(xué)生可以組織他們排練合奏，緩解學(xué)習(xí)中的枯燥感，從而保持一個(gè)愉悅的心理。

二、當(dāng)代大學(xué)生思想現(xiàn)狀

（一）當(dāng)代大學(xué)生的突出特點(diǎn)

思想政治狀況整體上呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但也存在一些不容忽視的問(wèn)題。一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)，對(duì)于大學(xué)還處于憧憬與期待階段；二年級(jí)學(xué)生基本適應(yīng)了大學(xué)生活，三觀逐步確立，對(duì)一些事情有了自己的見(jiàn)解與想法；三年級(jí)學(xué)生三觀已經(jīng)形成，趨向穩(wěn)定，學(xué)生之間差異性較為明顯；四年級(jí)學(xué)生思想較為成熟，對(duì)社會(huì)問(wèn)題的觀察與判斷能力有一定的提高。

（二）當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育面臨的問(wèn)題

國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，大學(xué)生的思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。非常現(xiàn)實(shí)，更加看重物質(zhì)財(cái)富的重要性。注重個(gè)人的奮斗，但又畏懼勞苦，關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，但又想做一份清閑的工作，常常高估自己，眼高手低，做不到腳踏實(shí)地。大學(xué)生思想政治教育工作者的整體能力與素質(zhì)有待提高。

三、音樂(lè)文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育影響的對(duì)策

（一）鼓勵(lì)高校增設(shè)音樂(lè)課，配備專業(yè)音樂(lè)教師

當(dāng)下，學(xué)校對(duì)于思想政治教育課程與音樂(lè)教育課程的重視程度不同。思想政治教育的課程設(shè)置、師資隊(duì)伍已經(jīng)完備與齊全，而音樂(lè)課與思想政治教育課程相比起來(lái)有較大差距。在中小學(xué)，雖然開(kāi)設(shè)了音樂(lè)課，但多數(shù)情況下被文化課占用，音樂(lè)課沒(méi)有真正發(fā)揮育人作用，學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中缺少了美育的教育。因此，學(xué)校要重視音樂(lè)課，完善課程設(shè)置，配齊師資隊(duì)伍，開(kāi)設(shè)特色課程，引導(dǎo)學(xué)生從思想上重視音樂(lè)課，增強(qiáng)音樂(lè)課對(duì)學(xué)生的吸引力，真正發(fā)揮音樂(lè)課的育人作用。

（二）營(yíng)造良好的音樂(lè)文化氛圍

教師在對(duì)學(xué)生的思想政治教育過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的音樂(lè)文化價(jià)值觀。大學(xué)生身處于校園之中，深受校園環(huán)境的感染。因此要以積極向上的校訓(xùn)精神為載體，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)?？梢栽O(shè)置有關(guān)音樂(lè)文化圖片展示的長(zhǎng)廊，利用校報(bào)、宣傳欄、黑板報(bào)等平臺(tái)，開(kāi)展各種傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)校園精神文化與物質(zhì)文化建設(shè)，營(yíng)造有利于學(xué)生發(fā)展的文化氛圍。營(yíng)造良好的班風(fēng)，培育良好的班級(jí)文化，良好的班風(fēng)與班級(jí)文化，對(duì)置身于其中的大學(xué)生來(lái)說(shuō)有巨大的激勵(lì)、凝聚、制約、同化作用。加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，開(kāi)展宿舍文化活動(dòng)，從而可以使學(xué)生在良好的氛圍中真正感受音樂(lè)文化的魅力。

（三）積極開(kāi)展線下音樂(lè)文化活動(dòng)

充分利用中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，例如建黨、建軍、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念日，開(kāi)展以音樂(lè)為主題的校園活動(dòng)。用激昂澎湃的音樂(lè)激發(fā)學(xué)生心中的愛(ài)國(guó)熱情，從而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。積極組織開(kāi)展各類活動(dòng)，利用黨支部、團(tuán)支部、班會(huì)、校園歌曲大賽、合唱、志愿服務(wù)、文藝匯演、高雅藝術(shù)進(jìn)校園等活動(dòng)，把音樂(lè)文化融入其中，通過(guò)參與這些活動(dòng)，既讓同學(xué)們展示了自己的特長(zhǎng)，增強(qiáng)了自信，也讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感，真正懂得了集體主義精神。

（四）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)線上音樂(lè)文化活動(dòng)

組織開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)。征集微電影、音頻、校園歌曲進(jìn)行評(píng)比。要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)的重大意義，注重作品的思想性，以文化人，以文育人，充分利用校園網(wǎng)、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加大對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)的宣傳，讓更多學(xué)生參與其中。引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上聽(tīng)一些富有正能量的歌曲，觀看音樂(lè)會(huì)視頻，提升自己的音樂(lè)審美。

四、結(jié)語(yǔ)

高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)的重要使命，因此，我們要積極調(diào)動(dòng)一切力量，充分發(fā)揮音樂(lè)文化對(duì)青年的教育作用。作為一名教師，我們要做社會(huì)良知的代言人，社會(huì)道義的承擔(dān)著，社會(huì)思想的風(fēng)向標(biāo)，以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，引導(dǎo)學(xué)生做一名“心中有愛(ài)，肩上有擔(dān)，腹中有墨，手中有藝”的新時(shí)代青年。