高艷艷

東營(yíng)市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 山東 東營(yíng)257200

孩子升入大班后,家長(zhǎng)們往往就開始緊張起來(lái),怎么才能做好幼小銜接?需不需要報(bào)學(xué)前班?孩子不識(shí)字怎么辦?坐不住怎么辦?等等之類的問(wèn)題數(shù)不勝數(shù)。2019年9月份孩子們也步入了大班,在翻看大量的書籍、了解孩子的年齡、性格特點(diǎn)之后,教師引導(dǎo)家長(zhǎng)著重從孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,來(lái)開啟陪伴孩子順利走進(jìn)小學(xué)之路。

提供獨(dú)立自由的空間,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子開啟學(xué)習(xí)的前提。進(jìn)入大班后,家長(zhǎng)可以跟孩子商量要送給孩子一間屬于自己的房間,并強(qiáng)調(diào)自己房間的任何東西自己做主。家長(zhǎng)可帶領(lǐng)孩子去逛家具市場(chǎng),讓孩子選擇自己喜歡的書桌放在房間內(nèi),孩子有了自己喜歡的書桌和獨(dú)立的空間自然興奮不已。家長(zhǎng)給予孩子自由空間的同時(shí),也要給予孩子一定得責(zé)任,如:自己的房間,自己整理;自己的衣物自己清洗。有一個(gè)獨(dú)立的空間,孩子才可以靜下心來(lái)去做自己想做的事情,才會(huì)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有一個(gè)獨(dú)立的空間,孩子的自我服務(wù)能力才會(huì)不斷地提高,為小學(xué)做好最基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。

每天堅(jiān)持陪讀一本書,讓孩子愛(ài)上閱讀。

孩子有了自己喜歡的書桌,讀書變成了順理成章的事情?？珊⒆硬徽J(rèn)字,還不具備獨(dú)立閱讀的能力。針對(duì)這種現(xiàn)象,家長(zhǎng)可以選擇陪讀的方式跟孩子一起閱讀。書籍的選擇上,家長(zhǎng)可以選擇畫面豐富,字少一些的繪本,特別適合中大班的孩子閱讀。家長(zhǎng)堅(jiān)持每天跟孩子讀一本繪本,在讀之前可以主動(dòng)看一下繪本的導(dǎo)讀,這樣有利于在陪讀的過(guò)程中有效的抓住繪本的精華內(nèi)容以及繪本所體現(xiàn)的主要思想和觀點(diǎn)。閱讀得同時(shí),家長(zhǎng)不要急功近利,以保護(hù)孩子的閱讀興趣為主。隨著閱讀活動(dòng)的開展,家長(zhǎng)可以由之前的家長(zhǎng)讀孩子聽,變成了孩子讀家長(zhǎng)聽。形式的改變也會(huì)激發(fā)孩子的閱讀興趣,與此同時(shí),家長(zhǎng)可以嘗試針對(duì)書中的內(nèi)容探討,了解彼此的想法,來(lái)提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力。

繪畫,讓孩子提高語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察能力。

5-6歲的孩子繪畫水平不斷提高,也具備一定的觀察能力和立體空間感知能力。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子先觀察事物在進(jìn)行繪畫,慢慢的孩子繪畫興趣越來(lái)越濃厚,畫面也越豐富。

進(jìn)入大班后,家長(zhǎng)開始有意識(shí)的引導(dǎo)孩子連貫的講述孩子的畫,講的真實(shí)、連貫就會(huì)得到一份小獎(jiǎng)勵(lì)。剛開始孩子的語(yǔ)言是斷斷續(xù)續(xù)的,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持,她的作品就變成了她的日記。家長(zhǎng)可以將作品保存起來(lái),空閑時(shí)間和孩子翻看畫冊(cè)就像是在看孩子寫的日記一樣歷歷在目。孩子也因此感到自豪和驕傲,當(dāng)然這無(wú)形之中孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提高。

早睡早起,讓孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

進(jìn)入大班后,家長(zhǎng)要跟孩子制定一個(gè)全家都要遵守的新計(jì)劃,那就是每晚九點(diǎn)半準(zhǔn)備睡覺(jué),早上6點(diǎn)半起床。剛開始孩子可能很排斥,晚上不睡,早晨不愿意起床,但是家長(zhǎng)一定要協(xié)商一致,不管孩子在干什么只要九點(diǎn)半就躺在床上。剛開始孩子總是叫家長(zhǎng)陪她干著干那,慢慢的她也覺(jué)得自己無(wú)聊了,看到家長(zhǎng)九點(diǎn)半上床睡覺(jué),她也會(huì)無(wú)奈的上床睡覺(jué)。夏天,家長(zhǎng)可以和孩子一起早起晨跑,在晨跑的過(guò)程中既鍛煉了孩子的意志品質(zhì),又可以增進(jìn)親子之間的交流,更重要的是可以讓孩子有一個(gè)健康的身體,良好的生活作息習(xí)慣。

家庭小游戲,讓孩子愛(ài)上數(shù)運(yùn)算。

考慮到進(jìn)入小學(xué)后,會(huì)有大量的運(yùn)算題。家長(zhǎng)可以有意識(shí)的教孩子最基本的數(shù)運(yùn)算的方法。比如接數(shù)法、畫圈法、掰手指法。剛開始每天運(yùn)算5道,孩子通過(guò)掰手指、畫圓圈的方法都能完成,可隨著題目難度慢慢的增大就有些煩,覺(jué)得無(wú)聊沒(méi)意思。家長(zhǎng)可以跟她互相當(dāng)老師,互相出題。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)淖鲥e(cuò),保護(hù)孩子的自尊心,無(wú)形之中激發(fā)了孩子主動(dòng)進(jìn)行數(shù)運(yùn)算的興趣。除此之外,家長(zhǎng)還可以利用登山棋、五子棋等棋類游戲進(jìn)行數(shù)的運(yùn)算,當(dāng)孩子登上山頂?shù)哪且豢叹吞貏e開心,小游戲不僅增進(jìn)親子感情,培養(yǎng)了孩子的專注力,與此同時(shí)還可以對(duì)孩子進(jìn)行輸贏教育。一學(xué)期下來(lái)20以內(nèi)的加減法熟練掌握。

幼小銜接重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣上的銜接,家庭教育就顯得尤為重要。父母的教育觀念,生活習(xí)慣會(huì)直接影響到孩子,值得注意的是在這個(gè)過(guò)程中父母的教育觀念必須保持一致才會(huì)讓孩子覺(jué)得有規(guī)可依。孩子只有在一個(gè)有規(guī)則、有自由、寬松的環(huán)境中才會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。一年的付出,孩子的成長(zhǎng)讓老師覺(jué)得欣慰,身為幼兒教師的我又將這些教育經(jīng)驗(yàn)傳授給家長(zhǎng)們,我們齊心協(xié)力將孩子的幼小銜接工作做好、做扎實(shí)。我們地基打的牢固還擔(dān)心孩子日后不能建造出參天大廈嗎?