任東艦

【摘要】大數(shù)據(jù)的時代環(huán)境之下，信息量巨大，每天的更新速度以及傳播范圍很廣，也已經(jīng)成為當(dāng)今時代發(fā)展的主要特點，那么對于高職階段的學(xué)生而言，如何在這樣大量的信息之中去有效篩選信息以及強化自身的信息素養(yǎng)呢？這也是高職院校應(yīng)該深刻探討的問題。而且在這樣的環(huán)境之下，進(jìn)一步分析學(xué)生的目前素養(yǎng)狀況有助于強化學(xué)生的個人能力，滿足大數(shù)據(jù)環(huán)境下社會對人才的需求。

【關(guān)鍵詞】高職教育;大數(shù)據(jù);信息能力;策略

近幾年來隨著社會的不斷發(fā)展，信息化也已經(jīng)成為了一個大的趨勢，尤其是隨著如今互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展在社會中實際上已經(jīng)全面步入了數(shù)據(jù)時代，大數(shù)據(jù)時代中需要處理的信息量非常大，而且種類也比較多樣化，面對日新月異的信息數(shù)據(jù)，在這樣的環(huán)境下，如何提高學(xué)生的個人分析能力至關(guān)重要，而且高職階段的學(xué)生中大多數(shù)已即將步入社會，在社會發(fā)展過程中，個人能力尤為重要，而且也需要重視提高他們個人對于數(shù)據(jù)的分析能力。

一、高職院校學(xué)生需要具備的信息能力

1、處理信息的能力，在現(xiàn)代社會的發(fā)展過程中，每天的信息量非常大，而且對于高職院校的學(xué)生而言，除了一些簡單的校內(nèi)活動之外，還需要通過課外活動去獲取信息，對于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)加以篩選，然后合理的運用到日常的生活中。

2、學(xué)會利用信息搜索關(guān)鍵內(nèi)容在信息處理的過程中需要運用到搜索以及各種功能，高職院校學(xué)生在此過程中也不例外，需要在這一過程中要求學(xué)生能夠借助于專業(yè)的途徑獲取更有力的信息，這樣才能夠通過龐大的信息中逐步篩選，提高個人的能力。

3、樹立好網(wǎng)絡(luò)道德觀念在近幾年來信息技術(shù)的不斷發(fā)展，也導(dǎo)致了經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)欺詐以及等各種不良事件這些事件的發(fā)生，實際上受害者最大的就是學(xué)生群體，他們?nèi)菀资艿酵饨缡挛锏挠绊懀易约阂矝]有正確的判斷能力，因此在教育的過程中也需要讓學(xué)生能夠規(guī)范網(wǎng)絡(luò)使用的現(xiàn)象。

二、高職院校學(xué)生素養(yǎng)提升策略

1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念首先在教育的過程中需要提高管理部門的個人認(rèn)識，在教育的過程中，學(xué)校管理部門首先需要提升信息素養(yǎng)的認(rèn)識，在信息管理的過程中能夠樹立現(xiàn)代化的管理意識，在信息方面能夠增強辨認(rèn)程度，而且也需要將信息素養(yǎng)作為評價學(xué)生的有利方式。? ? 其次就是教育角色的轉(zhuǎn)變，在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，往往都是教師單方面給學(xué)生講解知識，而隨著如今社會的不斷發(fā)展合格的教師，需要提高自身的個人教學(xué)素養(yǎng)，有現(xiàn)代化的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)的過程中能夠運用吸引學(xué)生的有力手段，在教學(xué)中可熟練通過各種信息搜索工具，而且能夠有效處理信息，對其進(jìn)行合理的運用，培養(yǎng)學(xué)生信息，素養(yǎng)并非是短時間內(nèi)就能達(dá)成的，而是需要在長期的教育過程中逐漸培養(yǎng)，而且教師作為關(guān)鍵的組織者，對學(xué)生的學(xué)習(xí)以及學(xué)生的能力培養(yǎng)起著重要的作用，能夠幫助學(xué)生找到正確的方式，還需要及時幫助學(xué)生糾正錯誤做好監(jiān)督環(huán)節(jié)工作。

再者就是學(xué)生能夠逐漸轉(zhuǎn)變意識信息時代的到來，實際上對學(xué)生的要求非常高，首先在學(xué)習(xí)意識上學(xué)生需要積極的轉(zhuǎn)變，在社會的發(fā)展過程中，學(xué)生需要改變自己傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，能夠?qū)W會主動學(xué)習(xí)，主動學(xué)會信息篩選，有助于畢業(yè)之后能夠更好的進(jìn)入社會。

2、創(chuàng)造環(huán)境

首先學(xué)校在教育的過程中需要做好硬件設(shè)施建設(shè)，當(dāng)前的高職院校中很多學(xué)生自身的家庭條件也不夠好，在家中也沒有電腦，很多時候在學(xué)校中也接受不到相關(guān)的計算機教育，因此學(xué)校應(yīng)該結(jié)合實際情況為學(xué)生提供這方面的教育，在多媒體的環(huán)境下能夠鼓勵學(xué)生通過信息數(shù)據(jù)的運用，能夠提高其篩選能力，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)的機會。

再者就是網(wǎng)絡(luò)信息保障需要全面提升個人的能力，首先需要借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并且能夠制定相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)管理機制，保證學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)資源獲取到個人所需要的信息。最后學(xué)校也需要加強軟件資源的建設(shè)，為教師也提供有力的教育支撐，有助于學(xué)生隨時登錄網(wǎng)站查找相關(guān)信息，同時也可以在線學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更多的方便。

3、課程培養(yǎng)

對于學(xué)生而言，在這一過程中最重要的也需要教師為學(xué)生開設(shè)相關(guān)的信息技術(shù)課程，重點在于培養(yǎng)獲取以及分析利用信息的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)做好保障高職教育的重點，也是讓學(xué)生學(xué)會如何主動學(xué)習(xí)，如何去主動獲取資源，那么學(xué)校也可以開設(shè)相關(guān)的課程，為學(xué)生提供機會。

其次信息課程實際上也可以與其他學(xué)科課程相融合，通過信息技術(shù)將傳統(tǒng)的教學(xué)方式有效改變，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，而且在與其他學(xué)科學(xué)習(xí)以及結(jié)合的過程中，可以使學(xué)生始終處于信息化的環(huán)境之中，這樣也有利于提高學(xué)生的個人認(rèn)知。同時在對學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，也需要讓學(xué)生能夠更多通過使用計算機網(wǎng)絡(luò)主動去獲取信息，而且再加上其他學(xué)科教師的不斷教導(dǎo)，不斷引導(dǎo)，可以逐步增強學(xué)生的個人認(rèn)知，增強學(xué)生的個人能力，在實踐中有所作為。

總而言之，在當(dāng)前的大數(shù)據(jù)的背景下，高職院校也應(yīng)該增強對學(xué)生信息篩選能力的培養(yǎng)，增加相關(guān)課程的教育，同時作為信息技術(shù)的相關(guān)教師，也需要提高個人的認(rèn)知水平，在教學(xué)方式上能夠有所改變，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1] 徐樂. 基于信息素養(yǎng)提升的高職計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)研究[J]. 計算機產(chǎn)品與流通，2021（2）：260-261.

[2] 張姝婷. 高職計算機基礎(chǔ)課信息管理教學(xué)模式實踐研究[J]. 數(shù)碼世界，2021（3）：217-218.