鄧旭輝

電影是人類寶貴的文化成果和精神財富，對人的教育與影響十分重要，愛因斯坦曾說過：電影，作為一種對人類精神幼年時期的教育方法，是無與倫比的。魯迅先生說：用活動電影來教學(xué)生，一定比教員的講義好，將來恐怕要變成這樣的。國家一直高度重視中小學(xué)電影教育，2008年，教育部、國家發(fā)展和改革委員會、財政部、文化部、國家廣播電影電視總局印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步開展中小學(xué)影視教育的通知》，決定“將影視教育納入中小學(xué)教學(xué)計劃”工作，教育部分批向中小學(xué)生推薦優(yōu)秀影片。2018年，教育部、中央宣傳部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強中小學(xué)影視教育的指導(dǎo)意見》，強調(diào)把影視教育作為中小學(xué)德育、美育等工作的重要內(nèi)容，納入學(xué)校教育教學(xué)計劃。要注重遴選思想性、藝術(shù)性強，弘揚民族精神和時代精神，符合青少年身心特點和認(rèn)知規(guī)律的優(yōu)秀影片，推薦給中小學(xué)生觀看。因此，在中國特色社會主義新時代，利用優(yōu)秀電影改進(jìn)和創(chuàng)新中小學(xué)德育，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)養(yǎng)成具有重要的意義。

一、新時代中小學(xué)德育特征

（一）正確的方向性

習(xí)近平總書記指出，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。新時代中小學(xué)德育必須堅持黨的教育方針，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，把立德樹人貫穿于學(xué)校德育全過程，引導(dǎo)學(xué)生筑牢理想信念之基、培育和踐行社會主義核心價值觀、傳承中華傳統(tǒng)美德、弘揚中華民族精神和時代精神，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（二）鮮明的時代性

德育的內(nèi)涵和內(nèi)容隨著人類社會文明的進(jìn)步發(fā)展而不斷豐富拓展。過去，我們開展德育最大的問題就是只重視方向性，缺乏時代性。時代的發(fā)展成就，時代的社會特點，時代的文化變遷，時代的熱點困惑，都應(yīng)該成為德育的重要課程內(nèi)容，這既是中小學(xué)生思想道德建設(shè)的要求，更是學(xué)生身心發(fā)展的需要，學(xué)生磨礪自身的需要，學(xué)生將來走向社會的需要。新時代中小學(xué)德育必須與時俱進(jìn)，與當(dāng)代社會相融合，正確引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康向上的道德品質(zhì)，主動適應(yīng)新時代的要求和發(fā)展。

（三）典型的生活性

生活世界是一個動態(tài)的、活生生的人文世界，生活世界是真實的，既有真善美的主流，也有假丑惡的一面。人們生活在日常世界中，體驗著生活的本質(zhì)，不斷地揭示生活的意義。任何試圖脫離學(xué)生生活的德育，都是空洞無力的，背離了教育的核心價值和目標(biāo)追求。反思過去的德育，傳統(tǒng)空洞的說教，遠(yuǎn)離了社會現(xiàn)實，缺乏對生活的感悟，未能積極大膽地激勵引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識生活、創(chuàng)造生活。因此，新時代小學(xué)生德育根據(jù)中小學(xué)生認(rèn)知水平，以典型的社會生活現(xiàn)象和事例為課程內(nèi)容，將德育活動和學(xué)生生活結(jié)合起來，實現(xiàn)教育內(nèi)容和活動社會化、生活化。

（四）課程的靈活性

中小學(xué)德育課程應(yīng)是動態(tài)的課程，課程內(nèi)容隨著時間的推移，素材的不斷豐富，實踐活動的不斷深化，而不斷調(diào)整補充、修改完善和迭代升級。在這個動態(tài)的發(fā)展中，需要調(diào)動各種積極因素，教師、學(xué)生、家長和社會各界參與，從各種不同渠道建設(shè)課程，實現(xiàn)課程內(nèi)容真情化、表現(xiàn)形式多元化、素材資源豐富化、組織形式多樣化，才能滿足不同學(xué)生的個體需要，使德育具有針對性、創(chuàng)新性和特色化。

（五）情景的真實性

教育是一種滋養(yǎng)，一種潤澤。中小學(xué)德育必須是富有美麗和魅力的教育，才能觸摸到學(xué)生心靈，獲得學(xué)生認(rèn)同?！罢鎸嵕褪橇α俊笔侵行W(xué)德育的。當(dāng)今社會不是缺少真善美，而是缺少捕捉發(fā)現(xiàn)。捫心自問，中小學(xué)的德育，“假大空”現(xiàn)象的太多了，老生常談的空泛說教，缺少真切感人的現(xiàn)實材料，缺少現(xiàn)實生活的真實體驗與反思，再加上學(xué)生逆反也就在情理之中。因此，新時代中小學(xué)德育需要真實的情感和情境，讓學(xué)生去真正認(rèn)識、體驗、感悟真實的世界、真實的生活、真實的經(jīng)歷、真實的情感。

（六）活動的實踐性

習(xí)近平總書記指出，教育要同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合?！吨泄仓醒搿鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》要求廣泛深入開展未成年人道德實踐活動。因此，新時代中小學(xué)德育必須體現(xiàn)實踐性特點，把知識傳授和實踐體驗結(jié)合起來，加強課內(nèi)課外聯(lián)結(jié)，把學(xué)校教育、家庭教育和社會教育融合起來，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，深入工廠、社區(qū)、機關(guān)、社會實踐基地，通過各種社會實踐活動以及家庭、社會生活中各種體驗行為來認(rèn)識、來感悟、來提升，實現(xiàn)學(xué)以致用，知行合一。

二、優(yōu)秀電影對中小學(xué)德育的影響與作用

（一）優(yōu)秀電影有利于學(xué)生的生活體驗

中小學(xué)生生活體驗的主要環(huán)境是家庭和學(xué)校，家庭和學(xué)校形成的教育合力在促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)育、智力發(fā)展和品德形成上起著巨大的作用，但這種生活體驗的環(huán)境由于經(jīng)過教師和家長的過濾往往比較狹窄單一。優(yōu)秀電影作為現(xiàn)代數(shù)字傳媒文化，從多角度多方面來反映真實的生活情境，優(yōu)秀電影可以追尋過往、展現(xiàn)歷史情況，也可以展望未來美好生活圖景，不同時代、不同階層、不同地域的人們的生活都可以通過一個屏幕來呈現(xiàn)，豐富學(xué)生的體驗范圍，拓展學(xué)生的生活空間。對中小學(xué)生而言，優(yōu)秀電影滿足了他們在成長過程中渴望了解人生、了解社會和了解世界的愿望，優(yōu)秀電影成為他們的第二課堂。

（二）優(yōu)秀電影有利于促進(jìn)學(xué)生的心理健康

健康的心理是幸福人生的必備條件。德育與必須著眼于“健全人格”的培養(yǎng)，而且道德觀念內(nèi)化程度、知行表現(xiàn)與受教育者個體的心理結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。因此，要在德育過程中要重視心理品質(zhì)教育，正視自我、自尊自信、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境、良好情緒、健全情感等。學(xué)生個性心理品質(zhì)的改善，可以為整個人生的心理健康發(fā)展和良好的價值觀形成奠定基礎(chǔ)。優(yōu)秀電影對心理健康教育具有積極作用，中國科學(xué)院心理研究所就做了電影資源在災(zāi)后心理輔導(dǎo)中應(yīng)用的相關(guān)研究，將電影做成相關(guān)課程在災(zāi)區(qū)推廣使用，受到了廣大災(zāi)區(qū)中小學(xué)生和教師的歡迎。一些與心理學(xué)相關(guān)的電影可以豐富人們的心理學(xué)知識，了解心理發(fā)展的規(guī)律，充實和豐富心理健康課程。一些具有心理治愈系的電影資源則可以調(diào)整人們的心態(tài)，緩解因各種壓力帶來的心理焦慮。一些影視節(jié)目定位于解決學(xué)生成長過程中遇到的各種問題，讓學(xué)生收視這些節(jié)目，可以幫助學(xué)生更好地反思自身、關(guān)照自身，學(xué)會與自身和諧相處，促進(jìn)學(xué)生健康心理發(fā)展。

（三）優(yōu)秀電影有利于培養(yǎng)小學(xué)生的思維品質(zhì)

優(yōu)秀電影能激發(fā)靈感和想象力，啟迪創(chuàng)新思維，約翰··霍華德·勞遜認(rèn)為“很多善于思想的人都認(rèn)為電影足以擴大人的眼界，刺激起創(chuàng)造的精神”。優(yōu)秀電影憑借其視聽藝術(shù)獨特魅力，在調(diào)動和提高中小學(xué)生的思維力、想象力、觀察力、記憶力和聯(lián)想力，提高思維層次、改善知識結(jié)構(gòu)方面有巨大的潛力。比如，一些優(yōu)秀的電影，如生活中的真實案例，以主人公現(xiàn)身說法的形式，把行為準(zhǔn)則問題傳授給小學(xué)生，使他們明白什么可以做、什么不能做、應(yīng)該怎么做。一些表現(xiàn)自然和社會生活的紀(jì)錄片，以形象直觀的電影手法，把人與自然、社會的相處過程表現(xiàn)得明明白白，使學(xué)生在藝術(shù)享受中開闊視野、增長見識。一些電影作品，以哲學(xué)的視角、理性的深度，從紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象中闡明道理，對于引導(dǎo)和挖掘小學(xué)生深層次思維、培養(yǎng)良好思維品質(zhì)起到很好的作用。

三、優(yōu)秀電影在中小學(xué)生德育的應(yīng)用策略

（一）構(gòu)建泛在學(xué)習(xí)環(huán)境

在信息化時代背景下，學(xué)習(xí)環(huán)境具有開放性特征，信息技術(shù)使學(xué)習(xí)環(huán)境無論是硬件設(shè)施、媒體資源還是技術(shù)方法、情感態(tài)度都走向開放?，F(xiàn)代電影是一種信息化媒介，具有數(shù)字化、多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化等特點。在中小學(xué)德育中，借助于互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)平臺，電影資源通過數(shù)字媒介、流媒體等方式被推送到電視、電腦、手機等數(shù)字終端上，教師可組織引導(dǎo)學(xué)生隨時隨地觀看，開展各種教育活動，打破時空限制，使知識的再現(xiàn)傳播、學(xué)習(xí)方式方法呈現(xiàn)多元化、多樣化，實現(xiàn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)。

（二）豐富課程學(xué)習(xí)內(nèi)容

電影從誕生到現(xiàn)在已經(jīng)百年，人類生產(chǎn)出數(shù)十萬部各種影片。在浩瀚的電影資源中，有無數(shù)具有教育價值的優(yōu)秀經(jīng)典影片，為青少年健康成長提供豐富的精神食糧。同時，電影來源于生活又高于生活，反映時代社會特點特色，揭示人與人之間、人物內(nèi)心之間、人與大自然之間事情事件，通過藝術(shù)加工，提煉出生活中最真實、最動人的一面。因此，優(yōu)秀電影能夠豐富中小學(xué)德育學(xué)習(xí)內(nèi)容，變學(xué)習(xí)內(nèi)容單調(diào)、枯燥、乏味為生動、形象、具體，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近學(xué)生生活。同時，互聯(lián)網(wǎng)上各種德育內(nèi)容密切相關(guān)的影片，都可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要組成部分，改變了傳統(tǒng)的單純以文本教材為主的課程組織方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源極大豐富，傳播更加快捷，共享更加高效。

（三）變革教育教學(xué)方式

“灌輸式”的教育方式，內(nèi)容枯燥，方法單一、呆板、封閉，導(dǎo)致學(xué)生厭倦、被動學(xué)習(xí)，禁錮了學(xué)生的思考，教育效果不好。電影這一寓教于樂的教育方法和手段，深受中小學(xué)生喜愛。在德育活動中，利用優(yōu)秀電影，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，活躍學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在有聲有色的情境中快樂地學(xué)習(xí)，由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。同時，利用網(wǎng)絡(luò)平臺和信息技術(shù)工具，引導(dǎo)學(xué)生探究、討論，提高學(xué)生的價值辨析能力。開展議題式、體驗式、項目式等多種學(xué)習(xí)，促進(jìn)感悟與建構(gòu)。采取熱點分析、角色扮演、情境體驗、模擬活動等方式，組織學(xué)生開展自主探究與合作探究，讓學(xué)生認(rèn)識社會、認(rèn)識生活，做到學(xué)以致用、知行合一。

（四）加強情感熏陶感染

電影作為一種藝術(shù)形式，直觀、生動、形象。一部好的電影，不僅能給人以娛樂休閑、審美等享受，更能給人以情感的熏陶、心靈的震撼。優(yōu)秀電影以其美麗感人的創(chuàng)作題材、藝境優(yōu)美的藝術(shù)感染力、扣人心弦的故事情節(jié)、生動鮮明的人物個性，通過技術(shù)和藝術(shù)加工處理的聲音、動態(tài)畫面給人以全方位的感觀刺激。因此，在中小學(xué)德育活動中，借助優(yōu)秀電影的藝術(shù)感染力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，加強情感的熏陶感染，注重潛移默化，能幫助學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)效果。

實踐證明，將優(yōu)秀電影運用于中小學(xué)生德育，借助優(yōu)秀電影美麗感人的創(chuàng)作題材、藝境優(yōu)美的藝術(shù)感染力、扣人心弦的故事情節(jié)、生動鮮明的人物個性，通過聲音、動態(tài)畫面給人以全方位的感觀刺激，能豐富和拓展德育內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源，開放教學(xué)環(huán)境、拓寬實施途徑，創(chuàng)新教育模式，變革教育方法，提升小學(xué)生德育實效性，促進(jìn)小學(xué)生良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成和發(fā)展。

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