馬洪娟

摘要：隨著我國科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了很大的變化。網(wǎng)絡(luò)信息化的逐步推進(jìn)，使讀者的閱讀方式也有了很大的改變，在新媒體技術(shù)出現(xiàn)后，人們的閱讀方式從傳統(tǒng)、直觀的形式轉(zhuǎn)換為新媒體形式，這種方式更加便捷，不需要受到時間和空間的制約，就能夠隨時隨地地掌握時尚資訊。本文將針對新媒體時代閱讀的特點進(jìn)行深入地分析，并針對圖書館立體閱讀的推廣策略進(jìn)行有效地探索，提出合理的思路，以供相關(guān)人員借鑒。

關(guān)鍵詞：新媒體時代;圖書館;立體閱讀;推廣策略

在新媒體時代的背景下，人們的生活發(fā)生了改變，圖書館作為精神教育和知識教育的重要場所，也應(yīng)順應(yīng)時代的潮流，改變傳統(tǒng)的管理模式。通過加強(qiáng)信息化建設(shè)，從而使人們獲取知識的途徑更加廣泛。立體閱讀作為新媒體時代圖書館發(fā)展的主要方向，對于提升圖書館的服務(wù)質(zhì)量、提升服務(wù)水平起到了重要意義，因此本文將針對立體閱讀的相關(guān)概念進(jìn)行有效地探索和分析，并提出新媒體時代立體閱讀模式的推廣策略，促進(jìn)圖書館的蓬勃發(fā)展，為我國的精神文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

一、立體閱讀的相關(guān)概念

閱讀是一種開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的學(xué)習(xí)模式，而立體閱讀則是從多角度、多層次、多方面理解內(nèi)容的一種閱讀方法，從字面意思講，立體閱讀是對同一問題、同一現(xiàn)象進(jìn)行多角度、全方位的知識探索、掌握知識全貌的過程，而隨著新媒體時代的不斷推進(jìn)，對于傳統(tǒng)的閱讀模式提出了新的要求，新體時代的信息提供方式為閱讀工作的開展提供了便利，使得閱讀的形式和類型也變得多種多樣。通過將多媒體技術(shù)與閱讀形式有效融合，能夠使閱讀的范圍更加廣泛，使閱讀更容易被社會所接受。

從立體閱讀的內(nèi)容角度來看，讀者通過立體閱讀能夠?qū)ξ谋具M(jìn)行多角度、多方位的了解，更加深入地理解文本的寫作內(nèi)涵，形成空間閱讀認(rèn)知體系。而從平臺的角度來看，立體閱讀是借助多種手段、多種形式，在任意的時間段內(nèi)和空間內(nèi)選擇不同的閱讀平臺，對作者進(jìn)行全方位的生態(tài)性閱讀。而從服務(wù)的角度來看，圖書館通過開展立體閱讀能夠充分利用自身的設(shè)施條件和人才結(jié)構(gòu)等優(yōu)勢，構(gòu)建多維度的閱讀方式，將簡單的二維閱讀轉(zhuǎn)換為多元形象的知識傳播渠道，將枯燥乏味的被動輸出轉(zhuǎn)為立體生動的互動方式，使讀者對閱讀產(chǎn)生濃厚興趣。

二、新時代圖書館立體閱讀推廣策略

2.1對目標(biāo)人群進(jìn)行差異化選擇

城市公共圖書館服務(wù)的人群數(shù)量較為龐大，范圍較為廣泛。這使得圖書館的讀者分布在各個年齡段。因此，在進(jìn)行立體化閱讀推廣的過程中，應(yīng)當(dāng)對不同年齡段讀者的不同閱讀需求進(jìn)行多樣化的推廣。首先，圖書館應(yīng)當(dāng)針對目前服務(wù)體系進(jìn)行差異化的分析，通過了解讀者的具體需求，并提供便利性的服務(wù)，從而打造出針對性的閱讀方式。目前，絕大多數(shù)的讀者以青年群體和老年群體居多，這類人群是公共圖書館的主流閱讀人群，因此可為其提供更加便利的服務(wù)方式，通過打造兒童閱讀區(qū)域和老年聽書區(qū)等，通過優(yōu)先考慮這兩個群體的立體閱讀體系的建立，從而適應(yīng)讀者需求，使讀者對圖書館的閱讀興趣有所增加。其次，在進(jìn)行圖書館立體閱讀的宣傳過程中，圖書館應(yīng)當(dāng)打造具有目的性的立體閱讀模式。最后，開展流動式服務(wù)。公共圖書館不僅僅需要滿足青少年群體和老年群體的閱讀需求，還需要針對不同人群的閱讀習(xí)慣，開展流動式的服務(wù)，通過提升圖書館公共平臺的自助服務(wù)水平，對不同群體開展針對性地服務(wù)，從而吸引更多人群的注意，比如可以建立電子書、聽書平臺等方式，使更多人愿意到公共圖書館平臺進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)。

2.2合理利用網(wǎng)絡(luò)化平臺加強(qiáng)對立體閱讀的宣傳形式

隨著我國科技的迅猛發(fā)展，新媒體技術(shù)已經(jīng)融入人們生活的方方面面，對于社會中的熱點話題和輿論營造起到了決定性的作用，因此要想提高公共圖書館立體閱讀的有效性，應(yīng)當(dāng)充分利用多媒體技術(shù)，提升新媒體宣傳的合理性。首先，應(yīng)當(dāng)建立立體閱讀宣傳體系，通過借助多種互聯(lián)網(wǎng)平臺打造新媒體的宣傳優(yōu)勢，比如可借助微信公眾號、微博等社交平臺，發(fā)布相關(guān)的閱讀熱點，緊跟社會中重點討論的話題進(jìn)行導(dǎo)向性的分析，幫助社會大眾看清事物的本質(zhì)，也可以微博大V進(jìn)行線上聯(lián)動，通過為讀書平臺提供場地和書籍，從而形成圖書館與微博大V之間的聯(lián)動。其次，應(yīng)當(dāng)了解讀者的需求，公共圖書館可借助新媒體平臺，了解讀者的相關(guān)需求，并針對當(dāng)前讀者中的差異化，提供更為系統(tǒng)的公共閱讀服務(wù)，通過不斷提升公共圖書館在社會中的影響力，從而滿足更多的公民的閱讀需求。通過進(jìn)行良好的文化宣傳，從而提升社會群眾的精神文明建設(shè)。

2.3及時發(fā)布公共圖書館的閱讀信息

新媒體之所以能夠受到社會各界的歡迎源于他本身的時效性和互動性，通過合理利用新媒體社交平臺，能夠讓公共圖書館與讀者之間的距離靠近，使讀者去圖書館之間的互動更為緊密，而在公共圖書館立體閱讀形式搭建的過程中，可通過微信公眾平臺爭取讀者意見，了解讀者的閱讀興趣，從而進(jìn)行針對性地調(diào)整，通過這種方式能夠使讀者的自主性增加讀者的閱讀興趣提升，比如：可在圖書館內(nèi)進(jìn)行公共平臺的投票，讓讀者選出自己感興趣的閱讀策劃活動和閱讀內(nèi)容，通過開展與讀者的交流和互動，從而幫助公共圖書館及時了解讀者的興趣，并對自身的社交板塊進(jìn)行及時地調(diào)整，通過與讀者之間的交流和互動，拉近圖書館和讀者之間的距離，促進(jìn)各項閱讀活動的有效開展。

三、總結(jié)

結(jié)合上述分析，隨著時代的發(fā)展，公共圖書館的管理模式也應(yīng)發(fā)生改變，通過合理利用現(xiàn)代化技術(shù)不斷擴(kuò)充自身的服務(wù)能力，通過改善傳統(tǒng)的傳播方式，提升讀者的閱讀興趣，加強(qiáng)立體閱讀體系的打造，從而提升圖書館在市場中的競爭能力，采取差異化的目標(biāo)人群選擇方式，從而結(jié)合不同的目標(biāo)人群開展針對性地服務(wù)策略。建立網(wǎng)絡(luò)化的新媒體宣傳平臺，從而吸取各方的意見，使立體閱讀形式得到有效的推廣。及時發(fā)布公共圖書館的閱讀信息，加強(qiáng)圖書館和讀者之間的聯(lián)動，促進(jìn)立體閱讀體系的打造。

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（山西古交縣圖書館）