盤友秀

摘 要：在班級工作中，班級事務(wù)繁雜瑣碎，班主任扮演著決策與管理、組織與協(xié)調(diào)、教導(dǎo)與服務(wù)等多重角色。要做好班級工作，關(guān)鍵還是“人的管理”，既要做到以身示范，還要指導(dǎo)學(xué)生自主管理，這樣才能創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體。筆者認(rèn)為班主任工作對班級學(xué)生的影響深遠(yuǎn)，文章探討了班主任管理班級的方法，在實(shí)踐中使學(xué)生健康成長，創(chuàng)建文明班集體。

關(guān)鍵詞：班主任;以身示范;自主管理

班主任不僅僅向?qū)W生傳授文化知識，還要以良好的形象感染學(xué)生，用無私的愛心呵護(hù)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，在班級管理實(shí)踐中感受到愛和關(guān)懷，從而營造良好的班級氛圍。

一、用良好形象感染學(xué)生

孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！卑嘀魅问前嗉壍慕逃凸芾碚?，經(jīng)常與學(xué)生一起學(xué)習(xí)和生活。因此，班主任的思想意識、行為舉止、道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度。小學(xué)生正處于對新鮮事物充滿熱情與好奇的年齡，缺乏對事物的評判能力?；诖耍嘀魅巫鳛閷W(xué)生的“影響源”，要充分認(rèn)識到自己行為舉止得體的重要性，自己的思想、行為都會對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，因此，要用自己的良好形象影響學(xué)生，做到潤物細(xì)無聲。

古人云：“教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己?！卑嘀魅闻c學(xué)生接觸的時(shí)間最長，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。如每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生，抹窗戶、拿掃帚、鏟垃圾等都要手把手地教，還要表揚(yáng)和贊美學(xué)生，鼓勵(lì)他們把衛(wèi)生工作做好，養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生、講文明的習(xí)慣;要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，自己在板書或批改學(xué)生作業(yè)時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真;要求學(xué)生不遲到，自己首先做到上課準(zhǔn)時(shí);要求學(xué)生講禮貌，見到老師要打招呼，自己首先做到尊重他人，如見到同事首先向?qū)Ψ絾柡?，見到同學(xué)給予熱情的點(diǎn)頭或微笑等。

用自己的一言一行潛移默化影響學(xué)生，既能贏得學(xué)生的愛戴，又能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。身教重于言傳，只有處處以身作則，用自己的實(shí)際行動感染學(xué)生，才能當(dāng)好學(xué)生成長的指導(dǎo)者和引路人。

二、用無私愛心呵護(hù)學(xué)生

我國近代教育家夏丏尊先生說過“沒有愛就沒有教育”。班主任作為班級工作的組織者和管理者，要關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。尊重學(xué)生人格，情感上與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，心心相通，心靈交融，這樣才能得到學(xué)生的信任，做好班級工作。

教育要面向全體學(xué)生，杜絕偏“愛”現(xiàn)象。要平等地對待每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生。例如，平時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生增減衣服，如果學(xué)生身體不舒服，要及時(shí)通知其家長或送醫(yī)院。這些都是生活中的一些小事，卻在學(xué)生的心中留下深刻的印象。

愛，不等于放縱、護(hù)短和遷就。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，需要鐵的紀(jì)律。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，班主任一定要堅(jiān)守原則。對于學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，也一定要按班規(guī)、校規(guī)處理，做好他們的心理疏導(dǎo)工作，引導(dǎo)他們不僅要朝著更高的目標(biāo)奮進(jìn)，還要學(xué)會尊重他人、愛護(hù)他人，做到同學(xué)互助，積極參與班級建設(shè)，為做好班級工作做出貢獻(xiàn)。

其次，不漠視待進(jìn)生和學(xué)困生。糾正學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常困難的，最好的教育是嚴(yán)中有愛，當(dāng)他們做錯(cuò)時(shí)，耐心地講道理。在對他們持之以恒的教育過程中，給予他們更多的愛，如發(fā)現(xiàn)他們不認(rèn)真寫字時(shí)，手把手教他們把字寫工整。學(xué)生能體會到班主任對他們的愛和良苦用心，他們會學(xué)著自己的事情自己做，逐步改掉自己不良習(xí)慣，積極上進(jìn)，“好的習(xí)慣是成功的一半”，只要他們做好了自己，就能促進(jìn)他們各方面的發(fā)展。

班主任應(yīng)主動而自然地接近學(xué)生，真摯地幫助他們、尊重他們，喚起他們的自尊心;贊美他們，增強(qiáng)他們的自信心;賞識他們，激發(fā)他們的上進(jìn)心。

另外，班主任要公平地對待每一個(gè)學(xué)生。在班級中，有這樣一個(gè)群體，他們表現(xiàn)平平，行為不突出，不給班里添麻煩，這部分學(xué)生在班級中占的比例最大，他們的學(xué)習(xí)和行為影響著整個(gè)班的狀況。平時(shí)，班主任把主要精力放在對優(yōu)秀生的贊美和鼓勵(lì)學(xué)困生上，卻忘記了對中層生的鼓勵(lì)。中層生的思想極不穩(wěn)定，有些中層生自信心不足，有自卑感，他們認(rèn)為老師不關(guān)心他們，所以放任自己。如果拉他們一把，他們極可能成為優(yōu)秀生，對他們“放一放”，則有可能成為學(xué)困生。因此，班主任應(yīng)擺正自己的態(tài)度，對他們要傾注自己的關(guān)心和愛護(hù)，為他們解決學(xué)習(xí)和工作實(shí)際問題，在班級活動和教學(xué)活動中，多給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會。關(guān)心他們、相信他們、重視他們、培養(yǎng)他們，使他們樹立自信心，積極進(jìn)取，早日跨入優(yōu)秀生的行列。

三、用自主管理培養(yǎng)學(xué)生

小學(xué)低年級的班主任工作煩瑣，而且工作量大。低年級的學(xué)生年齡小，自控能力差，組織紀(jì)律性不強(qiáng)。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識，可以有效提高班主任的工作效率，同時(shí)鍛煉學(xué)生的能力，這是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的一個(gè)行之有效的途徑。

要實(shí)施自主管理，必須培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。班干部是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心、班主任的得力助手。在一個(gè)班級里，班干部是否得力，關(guān)系到整個(gè)班的學(xué)風(fēng)問題。為此，要把班干部培養(yǎng)成尊師守紀(jì)的榜樣、團(tuán)結(jié)友愛的典型、勤奮好學(xué)的模范、奮發(fā)向上的領(lǐng)頭羊。

選班干部十分重要。按照平時(shí)選班干部的慣例，班主任會讓思想上進(jìn)、能力較強(qiáng)、工作積極肯干、學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)擔(dān)任。這些同學(xué)在班上都是佼佼者，是班級學(xué)生的領(lǐng)頭羊，這樣的班干部隊(duì)伍一旦形成，對營造良好的班風(fēng)、創(chuàng)造良好的班集體起重要的作用。面對一個(gè)個(gè)陌生的面孔，可以采用試用期的方法，先了解哪些學(xué)生在幼兒園表現(xiàn)較好，有管理同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，哪些學(xué)生在同學(xué)們的心目中有一定的威望，選他們做班干部，并且約定“試用期”。

在“試用期”內(nèi)，對這些班干部進(jìn)行“考察”，看他們在同學(xué)中能不能起榜樣的作用，幫他們改正一些自身的小缺點(diǎn)，如果他們不能發(fā)揮應(yīng)有的作用，就可以考慮讓做得更好的學(xué)生擔(dān)任。這樣，就可以營造良好的向上氛圍。班主任也可以在選好班干部以后，給予他們幫助，在班上宣傳他們做的各種好事，幫助他們在班上樹立威信，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解班干部是為全班服務(wù)的。

當(dāng)班干部和同學(xué)產(chǎn)生矛盾時(shí)，要及時(shí)疏導(dǎo)，通過擺事實(shí)、講道理的方法，既保護(hù)同學(xué)的自尊心，又維護(hù)班干部的威嚴(yán)。在班主任的熱情幫助下，班干部都會在自己的任期內(nèi)嚴(yán)格要求自己，并發(fā)揮聰明才智做好班級工作，從而增強(qiáng)自己的自信心。做過班干部的同學(xué)都經(jīng)過班主任的悉心指導(dǎo)，在班紀(jì)、班風(fēng)建設(shè)中都能起積極帶頭的作用，推動班級文明建設(shè)。

四、用崗位職責(zé)鍛煉學(xué)生

作為班主任，要關(guān)心愛護(hù)班上的每一位同學(xué)。例如當(dāng)班干部，學(xué)生都很想當(dāng)，因?yàn)榭梢员憩F(xiàn)、鍛煉自己。因此，我們可以實(shí)施一日“班長”責(zé)任制。也就是班上每天的輪流值日，讓每個(gè)同學(xué)參與班級管理，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。

班主任不但要有愛心，而且要有耐心和責(zé)任心。因?yàn)榘嗉壋Ｒ?guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程，要把每個(gè)學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。要建立值日生制度，不要簡單地把值日生當(dāng)作衛(wèi)生員，而是要求值日生把班上當(dāng)天的遲到人數(shù)、各科的作業(yè)按時(shí)交的情況、認(rèn)真做操、每節(jié)課是否有人開小差等工作做好記錄并向班主任匯報(bào)。做好每天的值日，能使每個(gè)同學(xué)都有獨(dú)立工作的機(jī)會，在值日中學(xué)會管理他人、管理自己。班主任對他們的工作給予支持，充分信任，大膽放手。實(shí)踐證明，學(xué)生在值日中不僅嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且能使部分平時(shí)表現(xiàn)一般的同學(xué)也表現(xiàn)出了較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日，也讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)識到自己是班級的主人，都有組織和管理好班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)利。這樣，激勵(lì)了學(xué)生更加熱愛自己的班集體。

“班長”輪值制度可以全面培養(yǎng)學(xué)生自控能力和競爭意識，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。班主任也可以充分利用好《值日登記表》全面掌握全班情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、處理問題、解決問題。因此，“輪值班長”的工作不僅更好地開展了班級工作，而且對班級學(xué)生品德教育起到了促進(jìn)作用。

班主任工作是平凡而煩瑣的，作為班級的管理者，在管理和教育的過程中，要充分地了解和研究學(xué)生，只要我們真誠地捧著一顆愛心去對待每一個(gè)學(xué)生，用自己的關(guān)懷和信任去激發(fā)學(xué)生的求知欲，就能使學(xué)生健康成長，就能創(chuàng)建優(yōu)秀文明的班集體。