何秉潤

摘要：隨著我國教育的不斷變革，我國高職學(xué)校的招生人數(shù)越來越多，這就會出現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)困難的問題突出，這個問題出現(xiàn)的主要原因是因為部分高職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、專業(yè)教學(xué)水平、就業(yè)指導(dǎo)以及關(guān)于就業(yè)方面的制度存在問題。因此，在現(xiàn)階段的教學(xué)過程中，高職學(xué)校應(yīng)當(dāng)完善自身的就業(yè)制度，加強對高職畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，以此提升高職學(xué)校的就業(yè)率，助力學(xué)生們順利進行就業(yè)。本文主要圍繞高職學(xué)校學(xué)生就業(yè)存在的問題以及相應(yīng)的解決措施展開分析。

關(guān)鍵詞：高職院校;就業(yè)能力;存在問題;提升策略

引言

現(xiàn)階段，我國高職院校畢業(yè)生的人數(shù)越來越多，這也促使高職院?？梢詾樯鐣峁┑娜瞬旁絹碓蕉?，從而引起越來越多的畢業(yè)生面臨著就業(yè)困難的問題。尤其是在現(xiàn)階段背景下，我國經(jīng)濟發(fā)展速度下降，部分企業(yè)面臨倒閉的難題，導(dǎo)致社會的人才需求量減少，從而增加了畢業(yè)生的就業(yè)壓力。即使高職院校畢業(yè)生在工作中實踐能力較強，對工資的要求也比較低，但是由于高職院校的教學(xué)水平以及教學(xué)形式的差異，以及學(xué)生們自身的問題，使得高職院校畢業(yè)生在就業(yè)時仍舊存在許多的問題。

1.高職畢業(yè)生就業(yè)過程中存在的問題

1.1學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃教育

在現(xiàn)階段的教學(xué)過程中，高職院校的畢業(yè)生在就業(yè)的時候出現(xiàn)的一個主要的問題就是學(xué)生們?nèi)狈β殬I(yè)生涯規(guī)劃教育，這就使得學(xué)生們在就業(yè)的時候頻繁的出現(xiàn)問題。我國高職院校的教學(xué)水平與如今經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，符合目前國內(nèi)勞動力的需求，因此才會大量培養(yǎng)高職技術(shù)人才。初始階段高職院校教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生們熟練的掌握一門技術(shù)，以此促進學(xué)生們?yōu)樯鐣龀龈嘭暙I。

1.2高職院校辦學(xué)質(zhì)量較低

目前在高職院校的教學(xué)中，對畢業(yè)生進行就業(yè)教育是院校對同學(xué)的最后一項教育內(nèi)容，同時學(xué)生的就業(yè)情況也是判斷高職院校好壞的關(guān)鍵方面。如今多數(shù)的高職院校在教學(xué)時使用教學(xué)觀念較為落后，并且沒有一套較為完整的教育模式，在實際的教學(xué)中也只會照搬高等學(xué)校的教學(xué)方式，在培養(yǎng)專業(yè)人才方面沒有較為明顯的教學(xué)特色，特別是缺乏對學(xué)生們實踐能力的培養(yǎng)與提升，導(dǎo)致學(xué)生的就業(yè)競爭力較低。高職院校的畢業(yè)生就業(yè)困難的主要問題就在于高職院校的辦學(xué)缺乏特色，沒有抓住學(xué)生們就業(yè)的關(guān)鍵，并且對學(xué)生們專業(yè)知識的教學(xué)能力不足，以至于學(xué)生們在工作過程中不能很好的利用自己的專業(yè)知識進行教學(xué)，從而導(dǎo)致學(xué)生們在就業(yè)過程中缺乏競爭力。

2.高職院校學(xué)生就業(yè)能力提升的策略

2.1以就業(yè)為導(dǎo)向，專業(yè)設(shè)置面向市場

在現(xiàn)階段背景下，畢業(yè)生的就業(yè)壓力巨大。有效的解決畢業(yè)生就業(yè)問題的一項重要的內(nèi)容就是需要高職院校改變自身的專業(yè)設(shè)置，使之更加符合市場的需求。高職院校在教學(xué)過程中必須要深入分析當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展趨勢，了解現(xiàn)階段各個企業(yè)的發(fā)展前景，以此來推測企業(yè)的用人需求。高職院校在調(diào)整專業(yè)設(shè)置的時候需要符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展趨勢，教學(xué)內(nèi)容的選取要嚴(yán)格符合所需職業(yè)的能力要求?？傊呗氃盒Ｔ谠O(shè)置專業(yè)的時候應(yīng)該以畢業(yè)生的就業(yè)問題作為出發(fā)點，多元化培養(yǎng)畢業(yè)生的就業(yè)能力。

2.2搭建產(chǎn)學(xué)平臺，打造訂單培養(yǎng)機制

現(xiàn)階段，高職院校培養(yǎng)人才的目標(biāo)就是能夠培養(yǎng)出生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)全能型的高技術(shù)人才。高職院校首先需要和企業(yè)進行合作，將企業(yè)的需求作為高職院校教學(xué)的基本內(nèi)容，培養(yǎng)出符合企業(yè)需要的優(yōu)秀人才。此外，高職院校應(yīng)當(dāng)積極的構(gòu)建校企合作平臺，加強學(xué)生們動手操作能力的培養(yǎng)。并且依據(jù)企業(yè)未來發(fā)展的需要，培養(yǎng)出一批適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的技術(shù)人才，以此提高高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率。與此同時，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)積極的參與到企業(yè)相關(guān)產(chǎn)品的研究工作中，積極的讓本校的畢業(yè)生到企業(yè)中進行實踐，提高畢業(yè)生的工作能力，以此更好的為企業(yè)發(fā)展做貢獻，促進學(xué)校和企業(yè)的發(fā)展。

2.3加強就業(yè)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

現(xiàn)階段在高職院校教學(xué)過程中，教師們應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生們的就業(yè)教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，注重學(xué)生們實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生們提供更多的就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在畢業(yè)生就業(yè)的政策、技巧等方面，為學(xué)生們提供值得借鑒的教學(xué)內(nèi)容。此外，學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生們的心理問題，多和學(xué)生們進行溝通交流，以此克服學(xué)生們的心理障礙。教師們在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)加強學(xué)生們就業(yè)技巧的訓(xùn)練，積極鼓勵學(xué)生們，讓學(xué)生們有一個良好的心態(tài)，從而促進學(xué)生們更好的就業(yè)。此外，教師們還需要注重學(xué)生們職業(yè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生們?nèi)プ鲎约合胱龅氖虑椤Ｍ瑫r，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)完善相關(guān)的政策，幫助畢業(yè)生們順利就業(yè)。

2.4加強信息化建設(shè)，完善就業(yè)工作體系

在現(xiàn)階段的教學(xué)過程中，高職院校應(yīng)當(dāng)充分利用信息技術(shù)，不斷完善信息網(wǎng)絡(luò)，及時的為學(xué)生們提供就業(yè)信息，促進學(xué)生們更快的了解職位情況。學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生們建立專門的平臺，鼓勵學(xué)生們在網(wǎng)上申請職位。此外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生建立專門的專業(yè)信息預(yù)警機制，有效的促進畢業(yè)生能夠順利就業(yè)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過信息技術(shù)及時的了解職位信息，以及每個職位的需求，從而合理的調(diào)整各個專業(yè)的人數(shù)。同時還應(yīng)當(dāng)盡快完善畢業(yè)生就業(yè)工作體系，以此加強高職院校與各個企業(yè)的溝通交流，促進畢業(yè)生順利就業(yè)。

結(jié)束語

總而言之，在現(xiàn)階段背景下，高職院校的畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)積極的學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃教育，加強自身的專業(yè)能力，形成正確的就業(yè)觀念，通過自身的不斷努力，逐漸完成自己的目標(biāo)。

參考文獻

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