呂隨孫

【摘要】隨著新課程改革的深入，德育工作越發(fā)重要。班主任如何利用主題班會課這個德育陣地來教育引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生熱情，激勵學(xué)生完善自我顯得非常重要。作為班主任，一定要認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)班會課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的自治自律能力，本文就班主任如何利用主題班會課激勵學(xué)生方面作了一些探索，希望能通過主題班會課激勵學(xué)生積極向?qū)W，讓學(xué)生充分展示自我，培養(yǎng)信心，增進(jìn)了解，增強(qiáng)班級凝聚力，使學(xué)生在活動中成長，在交流中成熟。

【關(guān)鍵詞】班主任;主題班會課;德育;激勵

主題班會是根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本班學(xué)生的思想動態(tài)，在班主任的精心準(zhǔn)備下，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，圍繞特定的主題，有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行的一種教育活動。

作為一名班主任，我曾多次參加縣教育局和校組織的“班主任培訓(xùn)”，聽過很多優(yōu)秀班主任的講座，這些班主任都會講到一個共同的話題——班會課。他們非常珍惜一周一次的班會課，非常認(rèn)真地對待每一節(jié)班會課，認(rèn)真設(shè)計(jì)方案，保證班會課的質(zhì)量，他們的學(xué)生最喜歡上的就是班會課！

在教育實(shí)踐中，班主任組織主題班會課，應(yīng)側(cè)重以下幾個方面。

一、主題班會課的主要實(shí)踐內(nèi)容

一節(jié)有效果的班會課，必須要有明確的主題。班會課主題的選擇要有針對性，對學(xué)生近期所發(fā)生的問題，班主任要及時分析，尋找原因，確定班會課主題。在開展班會課中，尋找解決問題的方法，找到教育的突破口。

1.安全教育是主題班會的重點(diǎn)內(nèi)容。在本學(xué)期第三、四周，我屢屢聽到縣幾所中小學(xué)校因?yàn)閷W(xué)生貪玩而導(dǎo)致學(xué)生受傷事件發(fā)生。在第三周周二上午，我校有一位男生因?yàn)樵谡n間大力推開教室前門，剛好撞到一位正要從教室走出外面的女生，導(dǎo)致女生臉部頓時紅腫，馬上到校醫(yī)室醫(yī)治。第三周周三下午數(shù)學(xué)課上，一位女生站起來回答問題，她后面的男生趕緊把凳子移開，結(jié)果導(dǎo)致女生回答完畢后一屁股重重坐到地上去，哭得鼻子都紅了。第四周周四上午，縣某所重點(diǎn)學(xué)校一位男生在課間揮剪刀，坐在他前面的男生剛好轉(zhuǎn)過去，手一揮，手臂不小心插到剪刀上，傷到動脈，血流不止，馬上送醫(yī)院搶救。此外還有課間追逐、上下樓梯互不相讓致使學(xué)生發(fā)生意外等安全事件。針對這一問題，我以“學(xué)生安全教育”為題，舉行主題班會（當(dāng)然是會前很有針對性地讓有關(guān)同學(xué)做了充分準(zhǔn)備）。班會上，我把班上出現(xiàn)的種種情況攤出來，讓學(xué)生以校園安全為主題進(jìn)行討論。會上先后有十幾名同學(xué)進(jìn)行了發(fā)言，那些曾經(jīng)犯了嚴(yán)重錯誤的同學(xué)一下子明白了許多，從他們發(fā)言討論中完全可以看出他們思想上的變化，心理的內(nèi)疚，從沒有批評的氣氛中接受了批評，接受了教育，到目前為止，班里再也沒有出現(xiàn)此類安全問題了，達(dá)到了預(yù)期的效果。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，也是主題班會的主要內(nèi)容。在第一次月考考試剛過不久，有些同學(xué)由于考試成績較好而沾沾自喜，甚至讓自己“放假”，開始松懈下來了;還有些同學(xué)因成績較差而泄氣，出現(xiàn)破罐子破摔，不認(rèn)真上課，經(jīng)常在課上開小差，作業(yè)不交或者遲交等現(xiàn)象，面對這種情況，我沒有急于批評，急于制止，而是在下一周周一的班會課，以“珍惜時間”為題，舉行主題班會。會上，我列舉了上一周班上所出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，編成幾個材料，讓同學(xué)們看材料并自由發(fā)言，分析其中利弊善惡，從而反省自己，并從中受到教育。于是我馬上告訴學(xué)生：“時間是很珍貴的，也是很公平的，從不給誰多一分，也不給誰少一秒，誰爭取了它，誰就利用了它，誰就會獲取。誰不去爭取，不去利用，誰就會丟失。按時到校，遵守紀(jì)律，這本身就是在利用時間，這其中就取決了學(xué)習(xí)的成功與失敗”。班上的大部分同學(xué)從此改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，整個班級形成良好的風(fēng)氣。

二、高效主題班會的實(shí)際操作方式

一節(jié)成功的主題班會課，不僅僅要有明確的主題，充分的材料，合理的設(shè)計(jì)，還要有一位優(yōu)秀的主持人。因?yàn)榘鄷n其中一個重要的目的在于讓學(xué)生的能力得到鍛煉。因此，班主任要大膽的信任學(xué)生，把主題班會課的支持人回歸給學(xué)生，讓他們以主人翁的心態(tài)去參與，鍛煉其語言表達(dá)能力。

在第九周的班會課上，我們班舉辦了一次“《朝花夕拾》讀書交流會”。在這次活動中，我完全讓學(xué)生來“上課”。在第八周，通過我和學(xué)生們的投票表決，兩位主持人誕生了——副班長和學(xué)習(xí)委員。接下來我就指導(dǎo)他們兩個設(shè)計(jì)本次讀書交流會。從主持人的臺風(fēng)、臺詞、設(shè)計(jì)內(nèi)容等方面進(jìn)行多次指導(dǎo)訓(xùn)練，在正式班會課上放手讓他們兩個去操作，最終圓滿結(jié)束，出色地完成了本次活動。課后，我在辦公室對兩個主持人的表現(xiàn)給予肯定并指出其不足之處，希望他們兩個能夠再接再厲，爭取更大地進(jìn)步。后來，我發(fā)現(xiàn)他們兩個在學(xué)習(xí)上更加積極了，尤其是在課上經(jīng)常主動舉手回答問題，甚至能夠主動向老師提出建議并解決班上出現(xiàn)的問題。而班里部分同學(xué)上進(jìn)心也增強(qiáng)了，都在爭取下一次班會課能被選上當(dāng)主持人。

三、主題班會長期教育的激勵作用

教育學(xué)生并不是一朝一夕就能達(dá)到效果的，也不是通過一次主題班會課就能取得成功的。要使主題班會真正激勵學(xué)生，起到教育教學(xué)作用，決不能忽略最后一個環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果，也就是在班會后要進(jìn)行“追蹤教育”。

一是在主題班會活動之后，要及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭在每次活動之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn)。二是班會做出的決定，班委會要認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動，從現(xiàn)在做起。例如，在開展了《感恩父母》主題班會后，我經(jīng)常打電話與學(xué)生家長交流，了解學(xué)生在家對待父母的表現(xiàn)。對于做得好的學(xué)生，我給予表揚(yáng)并鼓勵該生再接再厲;而對父母態(tài)度仍然很差的學(xué)生，我耐心開導(dǎo)，曉之以理、動之以情，讓該生真正意識到自己的不足并能及時改正，慢慢改變對父母的態(tài)度并能接受父母的教育。只有這樣，主題班會的成果才能發(fā)揮出它的效用，真正激勵學(xué)生！

總之，主題班會課應(yīng)側(cè)重安全教育、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、感恩教育等方面，在班主任的指導(dǎo)下，讓學(xué)生成為班會課的主人，積極參與，樂于表現(xiàn)自我，激勵自己，塑造樂觀向上的人生觀。通過多次班會實(shí)踐，達(dá)到長期教育的目標(biāo)。

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