李水冰

摘 ?要：此前，受應(yīng)試教育理念影響，很多家長(zhǎng)和老師認(rèn)為，學(xué)生的文化課成績(jī)是最重要的，因此對(duì)于體育的教學(xué)并沒有投入過多的精力，認(rèn)為體育教學(xué)是無(wú)關(guān)緊要的，這對(duì)學(xué)生之后的發(fā)展來(lái)說(shuō)并沒有很大的幫助。這樣的錯(cuò)誤理念導(dǎo)致了小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量停滯不前。小學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期內(nèi)，進(jìn)行體育教學(xué)是十分有必要的。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新角度;小學(xué)體育;教學(xué)方法

小學(xué)生經(jīng)過體育鍛煉后，不僅可以提高體育鍛煉水平，提高身體素質(zhì)，還可以有效地促進(jìn)小學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。但是，由于小學(xué)生家長(zhǎng)和教師對(duì)體育教學(xué)的不重視，體育教學(xué)模式過于單一，學(xué)生對(duì)體育課程沒有興趣，導(dǎo)致小學(xué)生的體育素質(zhì)逐年下降。

一、創(chuàng)新角度下對(duì)學(xué)生展開體育教學(xué)的重要意義

（一）創(chuàng)新教學(xué)的方法，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生年齡尚小，對(duì)于一些新鮮的事物容易感到好奇。在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，教師對(duì)體育的教學(xué)方式要進(jìn)行及時(shí)地更改，創(chuàng)新教學(xué)模式，在一定程度上激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性以及主動(dòng)性來(lái)說(shuō)十分重要。

（二）順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

小學(xué)體育課程是除文化課以外的基礎(chǔ)性課程之一，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力有著重要的作用。隨著教育改革的不斷深化，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行一定的更改，創(chuàng)新教學(xué)理念，能夠促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。體育具有一定的實(shí)踐性，在進(jìn)行體育活動(dòng)的過程中，能夠提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、觀察能力以及思考能力。

二、基于創(chuàng)新角度對(duì)小學(xué)體育進(jìn)行教學(xué)的方式

（一）要更改體育教學(xué)的理念

目前，很多的體育老師在課堂教學(xué)的過程中，是根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開展的教學(xué)，體育課的教學(xué)模式以及教學(xué)方法陳舊，教學(xué)的模式比較單一，具有一定的局限性，缺乏靈活性和創(chuàng)新性，不能滿足現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展以及現(xiàn)代學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需求。這樣的教學(xué)模式在一定程度上降低了學(xué)生的興趣。因此，在進(jìn)行教育革新的過程中，老師要對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)地觀察，更新自身的教學(xué)理念以及教學(xué)方法，對(duì)于自身的教學(xué)能力要不斷地進(jìn)行提升。

（二）創(chuàng)新教學(xué)模式，激起學(xué)生的興趣

體育教師應(yīng)合理安排戶外活動(dòng)中體育知識(shí)的傳播，戶外活動(dòng)所占的時(shí)間比例是未知的，應(yīng)不自覺增加理論知識(shí)。體育教師還可以進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)體育教學(xué)中，設(shè)置各種體育競(jìng)賽，使學(xué)生在游戲過程中加強(qiáng)體育鍛煉，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，提高體育教學(xué)水平培養(yǎng)小學(xué)生課堂參與的積極性。

（三）豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

體育教學(xué)中必不可少的教學(xué)工具是教學(xué)設(shè)備。雖然學(xué)校已經(jīng)購(gòu)置了體育器材，但是由于體育器材的種類過于單一，不能滿足學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的需要，不能在體育教學(xué)中發(fā)揮積極的作用。教師只能組織某種形式的體育鍛煉，或讓學(xué)生自由活動(dòng)，應(yīng)積極豐富教學(xué)內(nèi)容。

體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展來(lái)說(shuō)十分重要，增強(qiáng)學(xué)生的體育教學(xué)，能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)抵抗力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

（責(zé)任編輯：鄒宇銘）

參考文獻(xiàn)：

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