黎文波

【摘要】我們作為老師，有責(zé)任提倡孩子們利用課余時間多讀名著。因為多讀名著，益處多多。我們作為老師還應(yīng)該指導(dǎo)孩子們在讀名著時該注意些什么，真正做到開卷有益。

【關(guān)鍵詞】多讀名著;開卷有益;道德修養(yǎng);開拓視野

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展工作。我們整個社會都掀起學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的熱潮，學(xué)校里各種傳承中華傳統(tǒng)文化的活動也層出不窮，但還有部分孩子們卻無動于衷。他們?nèi)匀怀撩栽凇禥版三國》《夢幻西游》等網(wǎng)絡(luò)游戲。如果我們要是隨意問一兩個孩子“劉關(guān)張有什么本領(lǐng)”時，他們的回答竟讓我們大吃一驚：劉備的本領(lǐng)不就是會長期流著鼻涕嗎？關(guān)羽的本領(lǐng)不就是會揮舞著牛雜刀嗎？張飛的本領(lǐng)不就是會揮動著剪子嗎？再問問魯智深是什么人時，他們居然啞口無言。這些耳熟能詳，栩栩如生，獨具個性，伴隨著我們成長的人物，孩子們卻一無所知。我們作為他們的老師，應(yīng)有責(zé)任提倡孩子們利用課余時間多讀名著，讓名著里不朽的精神永遠(yuǎn)活在孩子們心中，讓名著里鮮活的面容在孩子們面前閃耀，更讓這人類的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能一代一代傳承。

孩子們作為我們祖國的未來，正處在思想形成和知識獲取的階段，讓他們多讀名著，益處多多。

一、多讀名著有助于提高孩子們的道德修養(yǎng)

正所謂開卷有益。每一部名著都是古人嘔心瀝血的結(jié)晶，是先進(jìn)思想和精華的合成品，是廣大勞動人民勤勞和智慧的象征。名著里的英雄人物，是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。名著里的精神，是孩子們追求的最高境界。讓孩子們多讀名著，既豐富孩子的知識，又能陶冶他們的性情，激發(fā)他們從小立志為國效力，為民請命而努力奮斗的遠(yuǎn)大理想，效仿我們的先賢古哲，吸收他們的精髓，讓他們的精神不斷激勵孩子前進(jìn)，讓英雄人物成為他們的楷模。

二、多讀名著，有助于孩子們積累優(yōu)美的詞句、寫好作文

絕大多數(shù)名著，其敘述描寫議論抒情的句子極其優(yōu)美，詞語也動人心弦。《紅樓夢》里的優(yōu)美句子比比皆是;《左傳》里的成語典故數(shù)不勝數(shù);《史記》《三國演義》里的歷史故事娓娓動聽。孩子們多閱讀它們，作品里優(yōu)秀的詞句既蕩滌了我們的靈魂，又可以陶冶我們的性情，甚至?xí)跁炌?，那些?yōu)美的詞句就自然留在我們孩子們的記憶里，對我們說話作文都大有好處。同時，名著作者成文的手法各有千秋：《三國演義》恢弘巨大，波瀾壯闊;《紅樓夢》如詩如畫，纏綿哀怨;《史記》行云流水，敘事得當(dāng)……而這些，都是極好的寫作方法。唐代詩人杜甫有言道：讀書破萬卷，下筆如有神。孩子們?nèi)绻趯懽髦胁粩嗄７旅锏膶懛?，相信他們的寫作水平將會不斷提高?/p>

三、多讀名著有利于幫助孩子們學(xué)習(xí)文言文

現(xiàn)在很多名著已經(jīng)翻譯成現(xiàn)代文了。而我們的語文課本里的文言文，大部分都選自名篇名著，如《隆中對》選自《三國志》、《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》，《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策》……孩子們?nèi)绻綍r讀過這些名著就自然了解它的內(nèi)容，甚至理解文中的詞句的大意，對于孩子們學(xué)習(xí)這些文言文就容易的多了。如果結(jié)合老師的講解，就更加得心應(yīng)手，如魚得水。

四、多讀名著有利于幫助孩子們開拓視野

名著之所以成為名著，就是因為它們在歷史知識、良謀好策，人物典故，辭令表述等方面各有千秋。我們讀《史記》，就知道秦漢時代各諸侯、豪強(qiáng)傳奇的一生;讀《三國演義》，就領(lǐng)悟到群雄逐鹿，明爭暗斗的智慧;我們讀《戰(zhàn)國策》就能欣享到謀士說客們高超的計謀、絕世的辭令……孩子們多讀名著，就對歷史知識有更深刻的了解，對人物典故了如指掌。

讀名著雖然好處多多，但孩子們在閱讀中，還是應(yīng)該注意以下幾方面，才能做到開卷有益。

1.做到讀名著和學(xué)習(xí)功課兩不誤

我們孩子肩負(fù)著祖國未來的重任，是祖國現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。他們必須要打好基礎(chǔ)，全面發(fā)展。孩子們在學(xué)好各門功課前提，可以利用空余時間閱讀名著，讓書中的精神激勵他們，使到他們更有動力和毅力。甚至可以建議孩子們把學(xué)習(xí)古文和閱讀名著有機(jī)結(jié)合起來。我們時刻提醒他們不能拾了芝麻，丟了西瓜。

2.做到有選擇地閱讀名著

在眼花繚亂的名著當(dāng)中，有的只是適合成年人閱讀。我們要提醒孩子：在書海中，根據(jù)自己的年齡特點和心理特點選擇適合自己閱讀的書籍，不能見書就讀。我們可以給孩子們一些建議，要他們讀讀我們的《唐詩三百首》，《宋詞》，“四大名著”等，有條件的可以讀讀“四書五經(jīng)”以及“二十四史”。

3.建議讀名著時做好讀書筆記

為了使孩子們加深了解，領(lǐng)會名著的精髓、領(lǐng)略掌握優(yōu)美詞句。我們建議孩子們在名著閱讀中，要像毛主席讀《資治通鑒》一樣勤做筆記。告誡他們讀書不要像水過鴨背、應(yīng)該像金礦里挖金，在閱讀名著時，至于采用什么的讀書筆記，就要看是什么書和自己的讀書習(xí)慣了。

4.應(yīng)提倡讀一些書卷式的名著

書卷式的名著，不論在設(shè)計上、裝幀上，都按該書的內(nèi)容而費盡心思，而且我們血脈里還埋藏著古人“手不釋卷”“開卷有益”的讀書基因，所以提倡孩子們多讀讀書卷式的名著。我們手捧著這些書，自然親切，自然書香陣陣，自然更有讀書效果了。至于手摸書本，心思飛揚(yáng)，與古仁神游，那就是更高的享受了;至于忘情的搖頭晃腦式朗讀，也是別有一番風(fēng)趣了。

學(xué)生們只要堅持不懈，持之以恒，講究方法的多讀名著，就會潛移默化地提高了他們的道德修養(yǎng)內(nèi)涵。正所言：書中自有黃金屋。相信在老師的點撥下，一定更加受益匪淺，必會在書海中收獲到自己想要的金子。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王凱符 孫移山《文選與寫作》

[2]李銀橋《在毛主席身邊十五年》