張雅慧

◆摘? 要：高中校園的社團(tuán)成立的根本宗旨是為了優(yōu)化中學(xué)生的校園生活，服務(wù)中學(xué)生的成長，同時(shí)開展中學(xué)生感興趣的科技、興趣、社會公益等活動，達(dá)到自我教育，自我管理和自我提升的目的，在社團(tuán)活動中，突出了思想性、知識性和趣味性的特點(diǎn)，進(jìn)而提升中學(xué)生校園文化生活的品質(zhì)，同時(shí)對中學(xué)生的綜合素質(zhì)也是一個(gè)有效的提升。

◆關(guān)鍵詞：社團(tuán)活動;中學(xué)生;綜合素質(zhì)

中學(xué)校園的社團(tuán)活動為學(xué)生提供了諸多的學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，同時(shí)也給了他們展示自我的舞臺，有效地促進(jìn)了中學(xué)生的身心健康成長。因此，在中學(xué)校園中要想最大限度地發(fā)揮社團(tuán)組織對學(xué)生的組織和調(diào)動作用，就必須依靠管理制度和組織機(jī)構(gòu)對中學(xué)校園的社團(tuán)進(jìn)行合理的優(yōu)化，社團(tuán)活動就是比較符合這個(gè)思想的組織形式。

一、當(dāng)前社團(tuán)建設(shè)的基本情況

調(diào)查顯示，當(dāng)前各個(gè)學(xué)校幾乎成立了社團(tuán)，95%以上的學(xué)生都參與了社團(tuán)的活動，基本上實(shí)現(xiàn)了每個(gè)同學(xué)都進(jìn)入了社團(tuán)，每個(gè)人都可以在社團(tuán)活動之發(fā)揮自己的特長。當(dāng)前，中學(xué)的社團(tuán)基本上分為：學(xué)習(xí)類、社科類、競賽類，興趣類等。學(xué)習(xí)類的多是以電腦編程、繪畫等形式為代表;社科類是以科技創(chuàng)新為代表;競賽類多以武術(shù)和輪滑社團(tuán)為代表，興趣類的社團(tuán)相對多一些，以美術(shù)、合唱、手工、舞蹈等社團(tuán)為代表。一般的學(xué)校都會給學(xué)生一個(gè)兩周的體驗(yàn)時(shí)間，讓學(xué)生在兩周之內(nèi)可以促進(jìn)任何社團(tuán)的旁聽，來確定自己感興趣的社團(tuán)，最后再決定參加哪個(gè)社團(tuán)的活動。

例如，可以根據(jù)學(xué)生的自身的興趣愛好以及特長自主去選擇參與哪個(gè)社團(tuán)。當(dāng)前學(xué)校已成立了各種社團(tuán)幾十個(gè)，最終分為兩大類：作品類和節(jié)目類。以作品為內(nèi)容的社團(tuán)，在學(xué)期末將各種各樣的作品在社團(tuán)進(jìn)行匯報(bào)展覽。節(jié)目類的可以在校園藝術(shù)節(jié)的時(shí)候，進(jìn)行匯報(bào)演出，充分展示學(xué)生的藝術(shù)才華。豐富多彩的社團(tuán)活動給學(xué)生的校園文化生活帶來了繁榮的景象，使校園文化展現(xiàn)了勃勃生機(jī)，使高中校園文化實(shí)現(xiàn)了多元化、多渠道的高質(zhì)量發(fā)展趨勢，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

二、當(dāng)前社團(tuán)活動存在的問題

1.將社團(tuán)活動當(dāng)作課堂教學(xué)的延伸

當(dāng)前有一些學(xué)校利用社團(tuán)活動時(shí)間，來對學(xué)生的音樂、美術(shù)、舞蹈等課程進(jìn)行輔導(dǎo)，將社團(tuán)的活動當(dāng)成了教師課堂教學(xué)的延伸。從教育的角度來講，社團(tuán)活動承載的是學(xué)校藝術(shù)教育活動，學(xué)校通過社團(tuán)活動來實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育，社團(tuán)的形成是具有自發(fā)性的，有共同興趣愛好的學(xué)生自愿的組織在一起的學(xué)生群體，如果教師強(qiáng)行的介入社團(tuán)活動，將社團(tuán)的活動當(dāng)作課堂教學(xué)的延伸，就使社團(tuán)的活動悖離了社團(tuán)組建的初中，失去了社團(tuán)活動的靈活性和創(chuàng)造性的特性，進(jìn)而使社團(tuán)失去了靈魂。

2.社團(tuán)活動的輔導(dǎo)力量嚴(yán)重不足

社團(tuán)因追求共同的興趣愛好而結(jié)成的團(tuán)體，如果想讓社團(tuán)得到發(fā)展，必須有一個(gè)高水平的輔導(dǎo)老師。比如說音樂社團(tuán)，如果沒有一個(gè)音樂造詣高深的輔導(dǎo)老師，學(xué)生的音樂水平也難以得到提升，長此以往下去，學(xué)生就會因?yàn)樵谏鐖F(tuán)在沒有什么收益，音樂水平得不到提高而喪失對社團(tuán)活動的興趣，使社團(tuán)失去活力，直至解散。所以要想一個(gè)社團(tuán)能夠成長進(jìn)步，必須有一個(gè)音樂造詣深厚的教師來輔導(dǎo)社團(tuán)，一個(gè)好的輔導(dǎo)老師，可以像一個(gè)燃燒的火把，點(diǎn)燃自己，照亮整個(gè)社團(tuán)的，使整個(gè)社團(tuán)熱情高漲，從而使社團(tuán)高速發(fā)展。但是目前很多社團(tuán)都缺乏專業(yè)的輔導(dǎo)教師，致使社團(tuán)發(fā)展不下去而解散，慘淡離場。由于聘請的校外輔導(dǎo)教師一般都是義務(wù)性質(zhì)的，沒有什么報(bào)酬，也難以激發(fā)輔導(dǎo)教師的熱情，對社團(tuán)進(jìn)行真正的有效的輔導(dǎo)。

3.社團(tuán)發(fā)展缺少長期性規(guī)劃

很多社團(tuán)由于受到學(xué)生諸如藝術(shù)節(jié)、期末演出等影響，會改變社團(tuán)的計(jì)劃，而進(jìn)行臨時(shí)的節(jié)目訓(xùn)練，使社團(tuán)成了為了演出而訓(xùn)練的短期培訓(xùn)班，對社團(tuán)正常的活動產(chǎn)生了不良影響。

比如說音樂社團(tuán)，為了演出排練，而取消了基本功的訓(xùn)練，打亂了社團(tuán)的正常的活動計(jì)劃，使活動沒有連續(xù)性，這就影響了社團(tuán)的整體活動效果。

三、推進(jìn)社團(tuán)活動的策劃

1.請進(jìn)來、走出去

為了彌補(bǔ)我校師資和場地的不足，學(xué)校和民辦機(jī)構(gòu)合作，互相取長補(bǔ)短，為社團(tuán)的發(fā)展增添助理。通過協(xié)商將民間機(jī)構(gòu)的藝術(shù)教師請進(jìn)來，為我校的藝術(shù)社團(tuán)做輔導(dǎo)，同時(shí)也為合作架構(gòu)提供場地，這樣取長補(bǔ)短，解決了學(xué)校社團(tuán)師資不足的問題，學(xué)校場地不足的可以到有場地的學(xué)校去舉辦活動。比如說我們本學(xué)期和民辦學(xué)校合作，聘請了多名專業(yè)教師對社團(tuán)進(jìn)行輔導(dǎo)，有拉丁舞教師，有跆拳道教師，有吉他教師，架子鼓教師等承擔(dān)學(xué)校社團(tuán)的專業(yè)教學(xué)，有效的彌補(bǔ)了師資不足的問題。同時(shí)和合作學(xué)校一起舉辦各種活動，在交流中提升了學(xué)生的各種專業(yè)是水平，也在這些活動中感受到了自己的不足之處，同時(shí)在相互的交流合作中也有效地提升了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

2.小而精、大而廣

有的社團(tuán)經(jīng)過長期的發(fā)展，已經(jīng)初具規(guī)模，社團(tuán)的人很多。為了讓社團(tuán)能夠更好的發(fā)展，學(xué)校有針對性的開設(shè)了很多微型的社團(tuán)，讓學(xué)生在固定的環(huán)境中找到突破點(diǎn)，有利地促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

3.骨干引領(lǐng)、全員參與

面對眾多的社團(tuán)，學(xué)校制定了骨干引領(lǐng)的方針，從打造精品社團(tuán)入手，讓社團(tuán)在校本課程開放、研究等方面充分發(fā)揮社團(tuán)的作用。學(xué)校利用骨干引領(lǐng)的方式去組織合作體驗(yàn)，討論合作路徑，形成了教師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢，去探索社團(tuán)活動的有效模式。比如說學(xué)校的一名教師的古箏獲得過國家級證書，在她精心輔導(dǎo)下，她所在的社團(tuán)古箏多次參加省市的文藝演出活動，有效地促進(jìn)了社團(tuán)的良性發(fā)展。

4.民俗文化、傳承創(chuàng)新

民俗文化傳承，也是社團(tuán)活動的重要內(nèi)容。如我校的葫蘆絲社團(tuán)，是一班一品活動中的精品社團(tuán)，全班的同學(xué)都會吹奏，隨便的叫出一個(gè)孩子就可以演奏幾首葫蘆絲的曲子，獲得了一致的好評，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的音樂素養(yǎng)，也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、結(jié)束語

社團(tuán)活動不僅豐富了學(xué)生的校園生活，也讓學(xué)生的個(gè)性得到了發(fā)展，藝術(shù)才能得到了展現(xiàn)，豐富了學(xué)生的知識層次，不僅提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的有用人才打下了良好的基礎(chǔ)。

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