古麗米熱·木塔里甫

◆摘? 要：幼兒繪畫是一項有益的活動，它可以提升幼兒自信心，可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、專注力、想象力、動手能力和手腦協(xié)調(diào)等多種能力，是幼兒教育中培養(yǎng)綜合能力的最好鍛煉方式之一。在這其中，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣是最重要的。教學實踐中，可以采用選擇幼兒感興趣的內(nèi)容、針對幼兒的年齡選擇不同方法、講故事、舉辦幼兒畫展和鼓勵式等教學模式以激發(fā)幼兒學習繪畫的興趣。

◆關(guān)鍵詞：幼兒：繪畫興趣;指導策略

繪畫對于幼兒時期多種能力的發(fā)展是非常重要的。幼兒的天性是活潑、好動，如果簡單按照本書知識按部就班的對他們進行教育，會泯滅幼兒興趣，限制幼兒的想象力和藝術(shù)思維能力，拔苗助長。為此，在幼兒繪畫教育中，興趣的培養(yǎng)是非常重要的。俗話說，興趣是最好的老師。通過激發(fā)興趣，幼兒可以自主的進行繪畫創(chuàng)作，便被動為主動。由于種種原因，許多幼兒對繪畫興趣不濃厚，或者開始有興趣，慢慢的興趣減弱或消失了。通過日常教學和觀察，我總結(jié)了以下方法可以激發(fā)幼兒對繪畫的興趣：

1選擇幼兒感興趣的教學內(nèi)容

幼兒由于年齡小，認知有限，如果讓他們畫超出認知范疇的東西，他們會不知道該如何下筆，失去繪畫的欲望。所以應(yīng)該讓他們從貼近生活、觀察生活入手，先畫生活中存在的物品。這樣幼兒開始繪畫的時候，大腦中有作畫的內(nèi)容，就會下筆有物、躍然紙上。就會讓他們想畫畫，知道畫什么，初步激發(fā)了繪畫的興趣。在幼兒園日常教學中，經(jīng)常看到有的教師會自己規(guī)定繪畫的內(nèi)容，讓幼兒去畫，幼兒就乖乖的在紙上按照要求畫，這種方式下幼兒雖然看來很認真，其實心中對繪畫是沒有興趣的，甚至討厭畫。為此，在教學中，我經(jīng)常帶幼兒到生活中、到戶外參加類似公園游玩、釣魚、搭積木、觀察交通等等有主題內(nèi)容的活動，然后回來后，讓幼兒根據(jù)觀察到的內(nèi)容進行創(chuàng)作。由于幼兒首先在活動中玩的非常愉快，心中也積累了各種興奮、驚喜、開心的情緒，急于表達和宣泄，這時候趁熱打鐵再讓他們拿起筆來，不限內(nèi)容、不限畫法的讓他們?nèi)ギ嫞杏變憾紩吒吲d興的，興趣滿滿。

2針對幼兒的年齡選擇不同教學方式

幼兒的年齡不同，繪畫的興趣點也不一樣，這時候在日常中，就要針對他們的年齡特點去教學。小班的幼兒由于視覺控制肌肉不發(fā)達，他們的畫都是涂鴉式，顯現(xiàn)雜亂無章的線條，顏色也單一，不會轉(zhuǎn)換色彩，對這階段幼兒教學重點不在于他們畫什么，而是要鼓勵他們敢拿筆。對小班幼兒采取的教學方式是引導問詢式，可以問他們畫的是什么，通過他們的語言表達，激發(fā)他們心中想象力和畫畫動作的聯(lián)系，讓他們感覺自己心中想象的東西，已經(jīng)畫出來了，而且自己畫的還很好很對，這樣，他們就會喜歡繪畫了。中班階段的幼兒，他們的性格特點是活潑好動，喜歡和小伙伴玩耍。在繪畫方面他們已經(jīng)可以憑主觀直覺印象畫出物體初步的形象了，但是多半是不完整的，不能明確表達出他們的感情和用意。這時候?qū)λ麄儾扇≈黝}鮮明、材料和臨摹物品多樣、合作完成的教學方式可以激發(fā)他們的興趣。在日常教學中，我首先根據(jù)繪畫內(nèi)容的不同組織幼兒采取不同的形式，或分組，或個人作畫。比如在畫我的家，我的玩具等主題時，就讓幼兒自己作畫，通過幼兒平時的觀察，用色大膽，鼓勵他們抓住事物的特點作畫。在畫森林、海洋、天空等主題項目時候，就讓他們集體作畫。因為這些事物的內(nèi)容和種類較多，單個幼兒的能力和想象有限，適合團隊合作。

3采用講故事方式

幼兒都喜歡聽故事，故事因為符合世界萬物均可擬人化的特點，特別適合引入到繪畫中。所以我在日常教學中想到把講故事和繪畫相結(jié)合，可以激發(fā)幼兒興趣。比如在一次主題《森林運動會》的繪畫活動中，我首先講了一個小動物們參加森林運動會的故事，然后詢問小朋友，森林運動會都有哪些小動物參加??？然后進一步引導，參加的小動物都選擇什么項目啊，都是怎么運動的？通過這種方式，讓小朋友通過進入故事情景中，再加上充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出了自己的作品，激發(fā)了幼兒繪畫的興趣。

4采用鼓勵式教學

幼兒因為年齡和生理、心理的原因，特別喜歡表揚和鼓勵。在幼兒繪畫教學中，要引起特別重視。繪畫過程中，要始終給幼兒創(chuàng)造一個輕松愉悅的環(huán)境，讓幼兒開心的參加。教師要尊重幼兒，充分肯定幼兒的創(chuàng)作過程和繪畫成果，因勢利導，啟發(fā)幼兒勤于觀察、勤于思考，對幼兒取得的點滴進步都要給予表揚，對幼兒的表達方式和展現(xiàn)畫面要積極鼓勵，并適當給予獎勵，滿足幼兒榮譽感，激發(fā)幼兒繪畫興趣。

5擇機舉辦幼兒畫展

幼兒時期已經(jīng)具有初步的競爭意識。這時候可以選擇適當時機，舉辦幼兒畫展。比如，在春天，我舉辦《森林運動會》、《班級的大樹》等等，夏天舉辦《池塘的青蛙》、《夏日的天空》等等畫展。通過舉辦畫展，鼓勵幼兒進行創(chuàng)作，形式不限、繪畫工具不限。畫展中，組織幼兒對畫作進行欣賞、評判，讓幼兒自己打分、投票、評選。最終評選出幼兒心中最喜歡的畫。通過評選，取得勝利的幼兒萬分激動，初步品嘗到了成功的喜悅，充滿了驕傲和自豪。在最后，我不但對取得優(yōu)秀成績的幼兒給予獎勵，還對所有參加活動的幼兒都給予了參與獎勵，這樣，充分激發(fā)了所有幼兒的繪畫興趣。

6結(jié)語

綜上，我在幼兒繪畫教育中采用以上方法，在實踐中已經(jīng)取得了比較好的效果，幼兒都表現(xiàn)出對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。下一步我還要不斷地進行研究和探索。

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