蔣秀簪

摘 要：初中班主任在工作過程中，如何做好畢業(yè)班班級(jí)管理是每一位班主任都需要著重思考的問題，同時(shí)也是教師工作難題之一，就這一問題展開探索，希望借此來(lái)優(yōu)化畢業(yè)班學(xué)生班級(jí)管理質(zhì)量，為畢業(yè)生學(xué)習(xí)與發(fā)展提供良好班級(jí)氛圍。

關(guān)鍵詞：初中;畢業(yè)班;班級(jí)管理

班級(jí)是學(xué)校內(nèi)部單位之一，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)與生活的基礎(chǔ)組織，而班主任則是班級(jí)的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，在整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中有良好的協(xié)調(diào)作用。班級(jí)管理的目的就是為了有效提高學(xué)生班級(jí)管理參與興趣，讓學(xué)生成為自身生活、學(xué)習(xí)以及班級(jí)管理的主人?？墒牵烤挂绾渭訌?qiáng)初中畢業(yè)班班級(jí)管理呢？對(duì)于這一問題，筆者提出了如下建議。

一、做好預(yù)設(shè)，制訂合理的班級(jí)管理計(jì)劃

常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”在班級(jí)管理過程中，態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，特別是對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生而言，他們學(xué)業(yè)重、時(shí)間緊、壓力大，要想加強(qiáng)初中畢業(yè)班班級(jí)管理，自然需要盡快規(guī)范學(xué)生一系列的行為習(xí)慣。而要想做好這一點(diǎn)，則需要制訂出合理的班級(jí)管理計(jì)劃及目標(biāo)，借此調(diào)整學(xué)生消極的學(xué)習(xí)心理，在寒假尾期就需要做好干預(yù)工作，這樣才能提高畢業(yè)班學(xué)生認(rèn)知，為之后班級(jí)管理活動(dòng)打好基礎(chǔ)。在這一過程中，班主任可以在開學(xué)前一周就利用微信群、QQ等社交軟件為學(xué)生推送相關(guān)提示，讓學(xué)生在心理層面上有所準(zhǔn)備，盡早調(diào)整自己的作息時(shí)間，這樣才能讓學(xué)生迅速步入正軌學(xué)習(xí)，從而有效為班級(jí)管理工作實(shí)施打好基礎(chǔ)。在畢業(yè)班剛開學(xué)的時(shí)候，教師可以將制訂出來(lái)的班級(jí)管理計(jì)劃及目標(biāo)及時(shí)與學(xué)生溝通，讓學(xué)生在班會(huì)、班干部會(huì)議抑或是與個(gè)別學(xué)生交談過程中更好地了解這一學(xué)期的工作目標(biāo)以及理念，這樣才能為之后的班級(jí)管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)提供良好保障。

二、構(gòu)建良好班風(fēng)，優(yōu)化班級(jí)管理

首先，班主任在工作過程中需要有意識(shí)地開闊視野，在工作過程中不斷提高自身素養(yǎng)及能力，結(jié)合新時(shí)代發(fā)展實(shí)際來(lái)完善自身，同時(shí)在班級(jí)管理過程中結(jié)合社會(huì)生活實(shí)例讓學(xué)生科學(xué)定位人生目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生制訂出適合自己的發(fā)展目標(biāo)，這樣學(xué)生自然能夠?yàn)槠涠鴬^斗。其次，班主任在班級(jí)管理過程中，還可以為學(xué)生組織類似“暢想未來(lái)，做好現(xiàn)在”的相關(guān)主題班會(huì)，讓學(xué)生在班會(huì)活動(dòng)中形成一定的氣度以及胸襟，這樣才能促進(jìn)學(xué)生社會(huì)態(tài)度及獨(dú)立性思維得以發(fā)展。最后，還需要不斷提高素質(zhì)、人格及修養(yǎng)，在班級(jí)管理期間經(jīng)常為學(xué)生推薦一些相關(guān)的課外書刊，抑或是為學(xué)生組織感恩、憶苦思甜等活動(dòng)，這樣學(xué)生就能在實(shí)踐過程中逐漸形成敢于開拓的精神，從而有效提高學(xué)生的使命感與責(zé)任感，最大程度提升初中畢業(yè)生班級(jí)管理實(shí)效。除此之外，初中畢業(yè)班班主任在班級(jí)管理過程中，其關(guān)鍵還在于育心工作的實(shí)施，一個(gè)優(yōu)秀的班主任不僅要專業(yè)、敬業(yè)，還需要具備一定的耐心、愛心與責(zé)任心，同時(shí)還需要具備一定的智慧和品德。

三、家?；?dòng)，提升班級(jí)管理效果

要想加強(qiáng)初中畢業(yè)生班級(jí)管理工作，除了上述幾點(diǎn)之外，還可以采用家校互動(dòng)這一形式讓家長(zhǎng)成為自己班級(jí)管理工作順利實(shí)施的堅(jiān)強(qiáng)后盾。初中畢業(yè)班教師在開展班級(jí)管理工作的時(shí)候，一定要注重班級(jí)管理細(xì)節(jié)，畢竟“天下之事必作于細(xì)，天下難事必作于易”，只有關(guān)注細(xì)節(jié)才能讓其作品更具有魅力，從而有效提升初中畢業(yè)生班級(jí)管理效率和質(zhì)量。在這一過程中，班主任一定要充分意識(shí)到家?；?dòng)的價(jià)值，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，而且在工作的時(shí)候一定要注重細(xì)節(jié)管理。為了能夠促進(jìn)家?；?dòng)，班主任還可以為他們構(gòu)建一個(gè)QQ群或者是微信群，讓不同地區(qū)學(xué)生及其家長(zhǎng)互動(dòng)與溝通，教師也能了解學(xué)生困惑之處，這樣才能真正提高班級(jí)管理效果。而在這一過程中，學(xué)生家長(zhǎng)則需要盡可能配合學(xué)校，主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生測(cè)試結(jié)果并且指導(dǎo)學(xué)生參與到班級(jí)管理中;抑或是邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到班級(jí)管理中，畢竟學(xué)生家長(zhǎng)本就是重要的人力資源，將其應(yīng)用于初中畢業(yè)班班級(jí)管理工作中，能夠有效減少活動(dòng)安全性，從而真正提升初中畢業(yè)班班級(jí)管理效果。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，初三是學(xué)生成長(zhǎng)重要階段，同時(shí)也是學(xué)生初中即將畢業(yè)的特殊時(shí)期，這一階段的學(xué)生面臨著較為嚴(yán)峻的升學(xué)壓力，班主任班級(jí)管理壓力也較大。初中班主任在進(jìn)行畢業(yè)班管理的時(shí)候，一定要多措并舉，在強(qiáng)化常規(guī)管理的同時(shí)制訂出合理的班級(jí)管理計(jì)劃，這樣才能真正提高初中畢業(yè)班班級(jí)管理質(zhì)量，為初中畢業(yè)生今后學(xué)習(xí)與發(fā)展打好基礎(chǔ)。

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