畢業(yè)班
- 小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)實效性研究
者就小學(xué)六年級畢業(yè)班為例，對提高數(shù)學(xué)教學(xué)實效性的策略展開研究。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);畢業(yè)班;教學(xué)實效性小學(xué)六年級學(xué)生即將結(jié)束小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生涯，將會面臨著小考，心理壓力比較大，而小學(xué)生需要學(xué)習(xí)的科目也比較多，課業(yè)負擔(dān)比較繁重，就容易導(dǎo)致學(xué)生處于一種身心俱疲的狀態(tài)之下，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升。小學(xué)數(shù)學(xué)由于是小學(xué)學(xué)習(xí)的重點科目之一，教學(xué)任務(wù)重，六年級的數(shù)學(xué)知識相對來說又比較困難，學(xué)生還需要做好以前知識的鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)生會產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的畏懼心理，所以小學(xué)六年級數(shù)學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 如何讓畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更高效
要：目前，小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師一直在探索高效的教學(xué)方法，希望提高畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)效率，為其鞏固和拓寬數(shù)學(xué)知識，為學(xué)生升入初中打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。所以在畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課堂中，教師需要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會自主與合作學(xué)習(xí)，充分激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的魅力所在，使其喜歡上數(shù)學(xué)并主動探索新知，從而使課堂教學(xué)更高效。關(guān)鍵詞：小學(xué);畢業(yè)班;數(shù)學(xué)課堂;高效前言：新課改大環(huán)境下，學(xué)科教學(xué)重視提升學(xué)生的主體意識及培養(yǎng)他們的學(xué)科素養(yǎng)，為讓學(xué)生未來身心更好的成長
學(xué)習(xí)與科普 2022年12期2022-02-22
- 高中畢業(yè)班班級文化建設(shè)的實踐與反思
深入發(fā)展，高中畢業(yè)班班級文化建設(shè)受到人們的關(guān)注，如何打造優(yōu)秀的高中畢業(yè)班班級文化成為教師教學(xué)工作的重點。教師根據(jù)學(xué)生的具體特點進行有效的德育教學(xué)，確保學(xué)生建立正確的三觀，走向正確的道路，這對于學(xué)生的一生都具有非常重要的意義。本文通過對高中畢業(yè)班班級文化建設(shè)的實踐意義與策略進行闡述，希望對促進高中德育教學(xué)有效性的提高做出積極貢獻。關(guān)鍵詞：高中;畢業(yè)班;班級文化;德育;實踐;反思高中生逐漸走向成熟，是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，教師在高中畢業(yè)班班級文化建設(shè)的過程中，加
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年17期2021-10-28
- 小學(xué)英語之小談畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗
不言而喻。小學(xué)畢業(yè)班的英語教學(xué)與以往的教學(xué)有很大差別，畢業(yè)班的英語教學(xué)更為注重升學(xué)目標，但小學(xué)英語教師也應(yīng)該找到合適的教學(xué)方法，提高小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，不能一味的追求英語成績。為此，本文主要圍繞小學(xué)英語畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗進行分析，希望能夠促進我國小學(xué)英語畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;畢業(yè)班;教學(xué)經(jīng)驗引言隨著我國經(jīng)濟全球化，英語的重要性愈發(fā)明顯，英語教育目前已經(jīng)成為人民素質(zhì)教育的核心部分。現(xiàn)階段，小學(xué)英語教師的首要教學(xué)任務(wù)就是提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量，而畢
江蘇廣播電視報·新教育 2021年18期2021-10-28
- 淺談高中畢業(yè)班文化建設(shè)的意義與策略
求，尤其是高三畢業(yè)班的學(xué)生更需要文化的熏陶與加持。本文以高三畢業(yè)班為研究對象，對班級文化構(gòu)建的意義進行分析，并探索出一些實用性較強的建設(shè)策略，希望對相關(guān)工作者有所幫助。【關(guān)鍵詞】高三;畢業(yè)班;班級文化;學(xué)生一、班級文化建設(shè)的意義高三是人生的關(guān)鍵期，它就是百米沖刺的最后一米，“九十分鐘球賽的最后一球”，學(xué)生想要在激烈的高考競爭中取得優(yōu)勢，邁向自己所期待的高等學(xué)府，就需要付出百倍、千倍的努力，這既是為了給自己12年的學(xué)習(xí)生涯畫上一個完美句號、力圖無愧于心，也是
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年110期2021-10-21
- 初中畢業(yè)班如何提升整本書閱讀有效性策略
閱讀;有效性;畢業(yè)班【中圖分類號】G632? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2021）28-008-03【本文著錄格式】李依玲.初中畢業(yè)班如何提升整本書閱讀有效性策略[J].課外語文，2021，20（28）：8-10.《義務(wù)教育語文課程標準》（2020年修訂）在“實施建議”中提出：“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，
課外語文·上 2021年10期2021-10-15
- 新時期小學(xué)畢業(yè)班班主任工作藝術(shù)
黃金時期，對于畢業(yè)班的學(xué)生來說，面臨著升學(xué)的壓力，想讓學(xué)生考上理想的初中，小學(xué)班主任老師擔(dān)負著重要的責(zé)任，需要創(chuàng)新班主任管理模式，加強對小學(xué)班主任的工作藝術(shù)的管理，使得班級管理工作能夠更加輕松靈活，也能夠使學(xué)生健康快樂成長。本文將圍繞新時期小學(xué)畢業(yè)班班主任工作藝術(shù)為話題進行探討?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)時期;班主任;畢業(yè)班前言：班主任老師是學(xué)生成長階段的重要導(dǎo)師，在學(xué)生學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中占據(jù)著重要的位置，尤其是對于小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生來說，班主任老師的班級管理效率和質(zhì)量能夠直
家庭教育報·教師論壇 2021年8期2021-10-07
- 淺議農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)后進生轉(zhuǎn)化的策略
如何有效地實現(xiàn)畢業(yè)班后進生轉(zhuǎn)化成為農(nóng)村小學(xué)教師的重要教學(xué)任務(wù)。以小學(xué)高年級數(shù)學(xué)為例，數(shù)學(xué)知識難度的不斷加深也是引發(fā)后進生不斷增多的主要原因，為此，教師必須全面掌握后進生形成的各類因素，并有針對性地提出有效的后進生轉(zhuǎn)化策略，保證畢業(yè)班學(xué)生數(shù)學(xué)水平的全面提升。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);畢業(yè)班;數(shù)學(xué)后進生;轉(zhuǎn)化策略一、后進生形成的原因隨著我國教育改革的不斷深入與完善，我國對小學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)只停留于表面，更應(yīng)該注意對小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)，幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)
新課程·上旬 2021年30期2021-09-12
- 小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化
顯。尤其是對于畢業(yè)班的學(xué)生而言，這門課程的學(xué)困生在整體數(shù)量上較多，更需要重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，解決學(xué)生數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)過程中的困難，轉(zhuǎn)變學(xué)困生對于數(shù)學(xué)課程的印象，激發(fā)其主觀上的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)鍵詞：畢業(yè)班;小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)困生引言：數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作開展極為重要，尤其是到了臨近畢業(yè)的學(xué)習(xí)階段，更需要教師結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及造成學(xué)習(xí)困難的根本原因進行分析，從而找到學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效路徑。對于小學(xué)生來說，盡早實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化有利于在后續(xù)的數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)中打好基礎(chǔ)
科教創(chuàng)新與實踐 2021年16期2021-09-10
- 用愛更用心
初中特別是初中畢業(yè)班的德育工作絕非可有可無，作為班主任既要專注于學(xué)生的學(xué)業(yè)，又要提高對德育工作必要性的認識，著重從博愛、責(zé)任心和傾注愛心等方面促進德育工作管理的有效實施，做到德育工作用愛更用心，提高畢業(yè)班學(xué)生的思想水平和品質(zhì)。關(guān)鍵詞：初中;畢業(yè)班;班主任;德育工作初中畢業(yè)班班主任面對的學(xué)生將迎來中考，這是人生中非常重要的一次考試，不管是學(xué)生還是教師都承擔(dān)著巨大的壓力。每一位班主任都期盼學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)并升入理想的高中，快樂地奔向新的起點，這就尤其要做好德
文學(xué)天地 2021年3期2021-09-10
- 初中畢業(yè)班班主任工作的有效途徑和方法
新芳摘要：初中畢業(yè)班學(xué)生存在著較大的學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)習(xí)過程中，隨時可能會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，需要班主任進行耐心教育解決。因此，初中畢業(yè)班班主任應(yīng)結(jié)合班級中學(xué)生出現(xiàn)的實際問題來提供有效的管理策略，從而讓學(xué)生能夠順利地初中學(xué)習(xí)畢業(yè)，進入自己理想的高一級學(xué)校生活學(xué)習(xí)。在本文中，筆者將從教學(xué)實踐入手，淺談初中畢業(yè)班班主任工作的有效途徑和方法。關(guān)鍵詞：初中班主任工作;畢業(yè)班;有效途徑;九年級學(xué)習(xí)是初中三年中最關(guān)鍵的一年，如何有效做好九年級畢業(yè)班的管理工作，使學(xué)生能夠
啟迪·上 2021年2期2021-09-10
- 淺談初中畢業(yè)班的線上班級管理策略
要】本文基于對畢業(yè)班線上教學(xué)的管理實踐，筆者結(jié)合自身實踐經(jīng)驗提出了通過建立積分制、制定自查表、賦予班干新職能、定期召開主題班會以及做好家校溝通等方法來進行班級管理，并詳細闡述了如何開展以上策略?！娟P(guān)鍵詞】線上教學(xué);畢業(yè)班;管理策略線上教學(xué)期間，學(xué)生分散在不同的地方，有不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，師生之間隔著屏幕，教師無法很好監(jiān)控地學(xué)生的學(xué)習(xí)。九年級的學(xué)生，身體和心理等方面還處于成長階段，還未形成穩(wěn)定的世界觀、人生觀和價值觀，自律能力不夠，加上面臨著繁重的學(xué)業(yè)壓力和中考
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年88期2021-08-24
- 提高畢業(yè)班在中考沖刺階段的英語學(xué)習(xí)效率研究
文通過舉例初中畢業(yè)班的英語教學(xué)，分析了提高學(xué)生沖刺階段教學(xué)效率的方法。關(guān)鍵詞：畢業(yè)班 ? 中考沖刺 ? 英語教學(xué) ? 分層訓(xùn)練一直以來，英語都是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點和難點，而隨著年級的增加，英語教學(xué)的難度與要求也在不斷提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也逐漸形成較為明顯的兩極分化狀態(tài)。要想轉(zhuǎn)變這種狀態(tài)，教師需要很長的時間，所以在考前較短的時間內(nèi)，明顯提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績并不現(xiàn)實，所以教師可以最大限度地發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，揚長避短，在最短的時間內(nèi)為學(xué)生爭取更多的機會與成長空間。下
知識窗·教師版 2021年2期2021-08-13
- 多措并舉 加強初中畢業(yè)班的班級管理
程中，如何做好畢業(yè)班班級管理是每一位班主任都需要著重思考的問題，同時也是教師工作難題之一，就這一問題展開探索，希望借此來優(yōu)化畢業(yè)班學(xué)生班級管理質(zhì)量，為畢業(yè)生學(xué)習(xí)與發(fā)展提供良好班級氛圍。關(guān)鍵詞：初中;畢業(yè)班;班級管理班級是學(xué)校內(nèi)部單位之一，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)與生活的基礎(chǔ)組織，而班主任則是班級的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，在整個教育教學(xué)活動中有良好的協(xié)調(diào)作用。班級管理的目的就是為了有效提高學(xué)生班級管理參與興趣，讓學(xué)生成為自身生活、學(xué)習(xí)以及班級管理的主人?？墒?，究竟要
新課程·上旬 2021年39期2021-07-27
- 如何做好高職院校畢業(yè)班班主任
總結(jié)了高職院校畢業(yè)班班主任開展的一些工作?！絷P(guān)鍵詞：高職院校;畢業(yè)班;班主任畢業(yè)班工作是高校學(xué)生工作的重點。在競爭和就業(yè)壓力日益增大的今天，這一問題更加突出。畢業(yè)班學(xué)生在政治思想、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級學(xué)生明顯不同的特征。指導(dǎo)學(xué)生順利畢業(yè)，協(xié)助其他教師作好班主任工作，是畢業(yè)班班主任的重要職責(zé)。我在承襲以前行之有效的班級管理辦法的同時，通過多種方式為學(xué)生們順利走向社會提供幫助。一、了解政策動態(tài)，掌握就業(yè)形式堅持就業(yè)工作在畢業(yè)班工作中重中之重的突出地
速讀·下旬 2021年4期2021-07-23
- 小學(xué)畢業(yè)班英語學(xué)科復(fù)習(xí)策略
摘 要：小學(xué)畢業(yè)班英語學(xué)科的考試屬于關(guān)鍵學(xué)科的考試，回顧與復(fù)習(xí)了整個小學(xué)階段的知識，做好英語學(xué)科復(fù)習(xí)工作對學(xué)生而言是階段性總結(jié)了英語學(xué)科的知識。小學(xué)階段除了需要掌握英語學(xué)科的知識外還要掌握相關(guān)的語言技能，這對學(xué)生而言在其日后的學(xué)習(xí)中具有重要的意義?；诖耍治鲂W(xué)畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)課存在的問題，深入探討小學(xué)畢業(yè)班英語學(xué)科復(fù)習(xí)有效策略。關(guān)鍵詞：畢業(yè)班;英語學(xué)科;復(fù)習(xí)策略新課改的不斷深入，對小學(xué)畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)課教學(xué)也提出了更高的要求。英語教師在面對畢業(yè)班學(xué)生進行復(fù)
新課程·上旬 2021年13期2021-06-25
- 初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)課實施分層復(fù)習(xí)的方法探究
要如何做好初中畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作呢？這是每一位初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師都必須要思考和探究的。合作學(xué)習(xí)和分組教學(xué)是近年來比較流行的教學(xué)方式，且也取得了一定的成效。接下來就如何在初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中運用合作學(xué)習(xí)和分組教學(xué)進行詳細分析和論述。關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí);分層教學(xué);畢業(yè)班實際上，畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)主要圍繞引導(dǎo)學(xué)生回顧數(shù)學(xué)知識，構(gòu)建數(shù)學(xué)知識體系為主，并在此過程中幫助學(xué)生查漏補缺，從而能夠從容地面對考試。但是要知道，即便是兩個同班三年級的學(xué)生，其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面也會存在
考試周刊 2021年38期2021-05-28
- 上海市畢業(yè)班和非畢業(yè)班中學(xué)生抑郁情況調(diào)查
郁的調(diào)查多為非畢業(yè)班學(xué)生或某幾個年級的學(xué)生，學(xué)校類型也較局限，不能有效代表上海市中學(xué)生群體的抑郁流行狀況，因此有必要進一步研究。本研究旨在分析上海市畢業(yè)班和非畢業(yè)班中學(xué)生抑郁流行情況及影響因素。1 資料與方法1.1 一般資料2018年9月至2019年3月按照學(xué)校類型采取分層整群抽樣法對上海市某區(qū)公立學(xué)校和民辦學(xué)校的畢業(yè)班(初三、高三)和非畢業(yè)班(初中包括初中預(yù)備班、初一、初二，高中包括高一、高二)學(xué)生進行調(diào)查，共選出8所公立學(xué)校，1所民辦學(xué)校。每個學(xué)校所有
海南醫(yī)學(xué) 2021年6期2021-04-09
- 初三年級學(xué)生心理狀態(tài)及教育對策
主人。如何做好畢業(yè)班班級管理，尤其是學(xué)生的心理狀態(tài)以及教育對策是每一位初三班主任都需要著重思考的問題，同時也是教師的工作難題。關(guān)鍵詞：初中;畢業(yè)班;心理狀態(tài);教育對策初三學(xué)生面臨著升學(xué)考試、家長期待、社會高要求的壓力，極易產(chǎn)生較強心理問題。做好初三學(xué)生的心理疏導(dǎo)，有助于培養(yǎng)出心理健康、積極向上的學(xué)生。作為畢業(yè)班的班主任，不能滿足于解決顯現(xiàn)出來的班級問題與學(xué)生之間的矛盾，更重要的應(yīng)是注重學(xué)生的心理調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生更好地解決負面情緒，這樣才能讓他們更好地學(xué)習(xí)。一
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年51期2021-01-04
- 淺析小學(xué)畢業(yè)班英語總復(fù)習(xí)的策略
度不斷提升。從畢業(yè)班英語教學(xué)來看，總復(fù)習(xí)的效果若想達到預(yù)期，必須要尋找到可行的策略，如此方可保證學(xué)生對英語知識的掌握更為牢固。從教師的角度來說，應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的實際情況選擇合適的復(fù)習(xí)方式，通過可行的措施來將學(xué)生的興趣充分調(diào)動起來。本文主要針對當(dāng)下小學(xué)畢業(yè)班英語總復(fù)習(xí)的實際情況展開深入分析，尋找到具體的問題，在此基礎(chǔ)上提出行之有效的復(fù)習(xí)策略。【關(guān)鍵詞】小學(xué);畢業(yè)班;英語;總復(fù)習(xí)策略【作者簡介】徐小燕，南通市通州區(qū)金樂小學(xué)。引言在小學(xué)階段，畢業(yè)班的學(xué)習(xí)成績非常受
校園英語·上旬 2021年11期2021-01-01
- 農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)班班級管理存在問題及對策研究
宏摘 要：小學(xué)畢業(yè)班是學(xué)生生涯第一次準備轉(zhuǎn)型升級的過程，在這個過程中，我們班主任會遇到很多問題。這些問題處理的好壞直接關(guān)系著學(xué)生是否能夠完成小學(xué)向初中階段的順利轉(zhuǎn)型。這給我們班主任的班級管理帶來了新的挑戰(zhàn)，尤其是在很多農(nóng)村學(xué)校。隨著城市化進程的不斷加快，很多農(nóng)村小學(xué)生都成了留守兒童，家庭教育嚴重缺失，孩子普遍存在或輕或重的心理障礙，給我們的班級管理增加了很大的難度。基于此，本人通過近幾年畢業(yè)班管理活動，對農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)班管理中遇到的一些問題，進行了有針對性的
學(xué)周刊 2021年2期2020-12-28
- 淺談小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)有效性總復(fù)習(xí)的實踐與探究
重要環(huán)節(jié)，小學(xué)畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。畢業(yè)班復(fù)習(xí)的核心應(yīng)該是學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的整理，重點、難點、考點的把握與練習(xí)?？偟膩碚f，要想讓小學(xué)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)更加有效率，教師可以通過“整理—分析—構(gòu)建、剖析—突破—練習(xí)、培養(yǎng)—有效—重視”的有效性教學(xué)實踐來促進小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)。關(guān)鍵詞：畢業(yè)班;數(shù)學(xué);有效性經(jīng)?？梢月牭叫W(xué)畢業(yè)班學(xué)生對數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課“天天就是做題”“哪哪都是重點”等的感嘆，學(xué)生在總復(fù)習(xí)的時候像機器人一樣，教師講一講，學(xué)生聽一聽;教師喊一喊，學(xué)生練一
新課程·上旬 2020年21期2020-12-17
- 優(yōu)秀教師“留級”彌補不了師資短板
好不容易送走了畢業(yè)班，可是現(xiàn)在感覺又有很大的壓力?！苯?，一位教師向筆者道出了心里的“苦水”。原來，他今年帶畢業(yè)班，教學(xué)和班級管理都很出色，校領(lǐng)導(dǎo)在肯定他工作的同時，決定讓他“留級”，繼續(xù)帶畢業(yè)班。眾所周知，畢業(yè)班至關(guān)重要，每年的中高考都牽動著考生和家長的心。所謂“好鋼使在刀刃上”，為畢業(yè)班組建一支素質(zhì)過硬的教師團隊，符合廣大學(xué)生和家長“上好學(xué)”的心理需求，無可厚非。但筆者認為，采用教師“留級”的方式來讓畢業(yè)班“出成績”，這種做法值得商榷。教師“留級”容易
山西教育·管理 2020年10期2020-11-03
- 小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)策略探究
的教學(xué)模式加強畢業(yè)班學(xué)生的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);畢業(yè)班;復(fù)習(xí)策略中圖分類號：G623.5???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）18-0149-01畢業(yè)班的學(xué)生即將進入到更高層次的學(xué)習(xí)，但是這需要學(xué)生首先扎實基礎(chǔ)，因此小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生要做好復(fù)習(xí)工作，為更高層次知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教師在開展復(fù)習(xí)教學(xué)工作的過程中，要充分檢驗學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力設(shè)計靈活的教學(xué)模式，使學(xué)生在
讀與寫·下旬刊 2020年6期2020-10-22
- 探索核心素養(yǎng)視角下的畢業(yè)班小學(xué)英語復(fù)習(xí)教學(xué)研究
視，特別是對于畢業(yè)班的小學(xué)生，更加要注重英語的復(fù)習(xí)。在畢業(yè)班的復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情遠不如新課的學(xué)習(xí)，因此教師要在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，巧設(shè)教學(xué)情境，使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標引導(dǎo)學(xué)生主動的展開有效復(fù)習(xí)。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);畢業(yè)班;小學(xué)英語核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)從英語語言積累、運用、閱讀能力提升、寫作素養(yǎng)提高這幾方面展開教學(xué)研究，重視培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)，全面發(fā)展學(xué)生英語能力，為中學(xué)階段英語的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。畢業(yè)
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年5期2020-10-21
- 農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)班的管理及策略分析
。做好農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)班的管理工作既要考慮到畢業(yè)班學(xué)生的特性，又要結(jié)合農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和農(nóng)村小學(xué)生的特點。文章從加強與家長溝通，給予學(xué)生人文關(guān)懷和制定班級規(guī)章制度規(guī)范班級管理三個方面闡述了班主任如何開展班級管理工作。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);畢業(yè)班;班級管理;家校溝通;人文關(guān)懷;規(guī)章制度前言：做好畢業(yè)班的班級管理工作是提升畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要做好農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)班的班級管理工作，班主任要認真分析小學(xué)農(nóng)村畢業(yè)班學(xué)生的特點，有針對性地采取有效管理措施進行班級管理。本文就如何
青年生活 2020年1期2020-10-21
- 立足學(xué)生 有效復(fù)習(xí) 著眼提高
摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)課的主旨是幫助學(xué)生對前面近六年所學(xué)的知識進行歸納整理，使之條理化、系統(tǒng)化，并通過查漏補缺，進一步完善認知結(jié)構(gòu)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力?；仡櫠嗄?span id="syggg00" class="hl">畢業(yè)班的教學(xué)，我感受頗多。下面我就如何組織學(xué)生進行有效復(fù)習(xí)來談一談自己的一些措施和體會。關(guān)鍵詞：小學(xué);畢業(yè)班;數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中圖分類號：G623.5???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）27-0202-021.向老師的有效教學(xué)要質(zhì)量1.1 要精準把握知識點之間的聯(lián)系。數(shù)學(xué)總復(fù)
讀與寫·下旬刊 2020年9期2020-09-26
- 解讀核心素養(yǎng)視角下如何開展小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)
心素養(yǎng);小學(xué);畢業(yè)班;數(shù)學(xué)教學(xué)1小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)的特殊性小學(xué)畢業(yè)班指的是小學(xué)六年級段的班級，由于畢業(yè)班的學(xué)生處在小升初的轉(zhuǎn)折期，因此存在極大的特殊性。為了更好地適應(yīng)素質(zhì)教育需求，更好地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，數(shù)學(xué)教師針對小學(xué)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)該更遵循該特殊年級段的科學(xué)規(guī)律，根據(jù)實際情況科學(xué)、妥善地安排教學(xué)。1.1教學(xué)內(nèi)容以復(fù)習(xí)為主由于小學(xué)畢業(yè)班的主要任務(wù)便是應(yīng)對小升初的升學(xué)考試，同時作為小學(xué)六年學(xué)習(xí)階段的終點，這一年的主要任務(wù)是對六年以來所學(xué)知識進行鞏固與
學(xué)生學(xué)習(xí)報 2020年6期2020-09-10
- 上好小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的幾點要素
數(shù)學(xué)，帶了四屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。今年有幸支教到干岔子鄉(xiāng)中心小學(xué)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，通過幾周的教學(xué)，了解了學(xué)生對知識掌握的程度和農(nóng)村畢業(yè)班學(xué)生的心理特點。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);畢業(yè)班;數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)針對農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和對知識掌握的情況，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)剬r(nóng)村小學(xué)畢業(yè)班整理與復(fù)習(xí)課的幾點思考：1 關(guān)注農(nóng)村畢業(yè)班學(xué)生的心理農(nóng)村學(xué)生大多數(shù)是留守兒童，又是青春期，所以要特別關(guān)注學(xué)生的心理健康。老師幫助學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)愛
世界家苑·學(xué)術(shù) 2020年1期2020-09-10
- 且行且思且努力
轉(zhuǎn)眼間，九年級畢業(yè)班的生活已過去一半。這一年對初中生來說是非常關(guān)鍵的一年，作為班主任不僅要營造良好的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，和科任教師一起幫助每個孩子努力去實現(xiàn)他們的升學(xué)夢想。更重要的是要以升學(xué)壓力為助力幫助他們成為獨立自主、有強烈目標意識、競爭意識和自我管理能力的人。為他們的進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。怎樣才能達到這樣的目標呢？做了多方面的努力。關(guān)鍵詞：親子交流;畢業(yè)班;心理健康一、營造畢業(yè)班氛圍，制定班級奮斗目標（一）信件促親子交流，營造畢業(yè)班氛圍經(jīng)過愉快的初一
新課程·上旬 2020年10期2020-08-14
- 淺談小學(xué)英語畢業(yè)班有效復(fù)習(xí)的策略
潔【摘要】小學(xué)畢業(yè)班的英語復(fù)習(xí)將對三至六年級所有英語內(nèi)容進行整合再現(xiàn)，對學(xué)生和教師來說，無疑是一項巨大的挑戰(zhàn)。教師如果只采用常規(guī)化的“題海戰(zhàn)術(shù)”，那么復(fù)習(xí)效果勢必不會十分有效，甚至可能導(dǎo)致嚴重后果。學(xué)生容易在“題海戰(zhàn)術(shù)”中感到枯燥乏味，喪失學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)信心受到打擊，使復(fù)習(xí)起到反作用。因此，教師帶領(lǐng)畢業(yè)班學(xué)生開展有效復(fù)習(xí)非常關(guān)鍵。本文將從小學(xué)英語畢業(yè)班復(fù)習(xí)現(xiàn)狀及復(fù)習(xí)策略的有效性兩方面展開分析，以探討小學(xué)英語畢業(yè)班的復(fù)習(xí)策略，為相關(guān)工作者提供參考。【關(guān)鍵詞】
教育界·上旬 2020年10期2020-08-04
- 提高高中畢業(yè)班班級管理質(zhì)量的對策
要的作用。高中畢業(yè)班是個特殊的群體，他們面對高考的壓力，社會輿論的壓力，無論是從校方、教師、學(xué)生本人或者家長都對高中畢業(yè)班深切關(guān)注，特別是各大教育資源也紛紛導(dǎo)入畢業(yè)班的教學(xué)管理中。本文通過對高中畢業(yè)班的全方位剖析，提出若干點建議，針對畢業(yè)班提高管理質(zhì)量形成對策。關(guān)鍵詞：畢業(yè)班、教育、對策引言：班級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的有效載體，而這里面班主任扮演著重要角色，畢業(yè)班的班主任主要是管理上發(fā)揮作用，除了教課以外。學(xué)生在畢業(yè)班大多壓力較大，畢業(yè)班的管理要從教學(xué)、心理等多
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年25期2020-07-14
- 思維導(dǎo)圖在初中英語畢業(yè)班詞匯教學(xué)的運用
【摘要】在初中畢業(yè)班復(fù)習(xí)階段，英語課復(fù)習(xí)難度較大，對學(xué)生來講是一種挑戰(zhàn)。尤其是詞匯模塊，因為記憶量比較龐大，復(fù)習(xí)時如果學(xué)生無法掌握正確的方法，很容易出現(xiàn)記憶混亂或者錯誤等不良現(xiàn)象。因此，英語教師需要加強向?qū)W生進行復(fù)習(xí)方法的滲透，引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖的方式進行詞匯整理。本文主要就思維導(dǎo)圖在詞匯復(fù)習(xí)中的應(yīng)用展開合理分析。【關(guān)鍵詞】思維導(dǎo)圖;初中英語;畢業(yè)班;詞匯教學(xué)【作者簡介】黃桂花，建寧縣城關(guān)中學(xué)。實施新課改后，要求教師在開展教學(xué)活動時注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
校園英語·中旬 2020年4期2020-07-14
- 威、慧、巧
摘要】給九年級畢業(yè)班當(dāng)“后媽”是班主任工作中相對棘手的一項任務(wù)。畢業(yè)班的 “后媽”不僅對整個班級的情況不了解，而且還要在最短的時間內(nèi)讓學(xué)生們盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，迎接中考，特別這還是一個待進班的“后媽”，困難就更加不言而喻了。本文筆者結(jié)合自己的實踐和所取得的成效，從威、慧、巧三個方面，談一談在班級管理中的幾點思考和做法?！娟P(guān)鍵詞】畢業(yè)班? ?班主任? ?班級管理【中圖分類號】G635.1【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）12-092-0
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年12期2020-07-09
- 小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)策略
都比較大，使得畢業(yè)班管理工作繁瑣復(fù)雜，具有挑戰(zhàn)性。在中國當(dāng)今發(fā)展素質(zhì)教育的大環(huán)境下，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力不僅是素質(zhì)教育的需要，通過自我管理能力的培養(yǎng)還能有效促進班級管理工作，使畢業(yè)班學(xué)生能順利、平穩(wěn)步入初級中學(xué)。本文將從自我管理意識的建立、自我計劃能力的培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)能力的提高三方面進行闡述?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué);畢業(yè)班;自我管理;班級管理2016年9月，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果正式發(fā)布，指出中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以科學(xué)性、時代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng)全
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年66期2020-06-15
- 如何讓畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更高效
重要，特別是對畢業(yè)班來說。數(shù)學(xué)課程的有效教學(xué)決定了課程的質(zhì)量，是未來數(shù)學(xué)課程發(fā)展的主要方向。六年級是小學(xué)階段重要的構(gòu)建數(shù)學(xué)知識體系的階段，構(gòu)建有效課堂是六年級數(shù)學(xué)教師的努力方向。文章就小學(xué)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課堂，總結(jié)了提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的重要性及存在的問題，并探討了合理、科學(xué)有效的教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：畢業(yè)班;數(shù)學(xué)課堂;教學(xué)效率中圖分類號：G623.5 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2020）05-0009-02一、畢業(yè)班的
求知導(dǎo)刊 2020年5期2020-04-24
- 淺談初中畢業(yè)班的德育教育
環(huán)境。對于初中畢業(yè)班的學(xué)生，他們不僅身心處于明顯的青春期階段，還面臨著嚴峻的中考壓力。這就對班主任的德育教育提出了新的要求。本文將圍繞畢業(yè)班班主任的德育教育策略進行簡要分析論述。關(guān)鍵詞：初中;畢業(yè)班;德育教育初中學(xué)生正處于叛逆心理嚴重的青春期階段，而且面臨著中考的壓力，往往難以控制個人情緒，容易做出沖動性行為，是最容易出現(xiàn)各種問題的時期。而教師良好的德育素養(yǎng)教育，能幫助他們樹立正確的人生價值觀，有效指導(dǎo)和規(guī)范他們的行為活動，順利度過這個人生轉(zhuǎn)折點，也為未來
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年6期2020-04-20
- 初中畢業(yè)班耐久跑鍛煉的誤區(qū)及對策分析
對策。關(guān)鍵詞：畢業(yè)班;耐久跑;誤區(qū)耐久跑是中學(xué)體育教材中發(fā)展學(xué)生體能的重要內(nèi)容，也是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的必測項目之一，耐久跑的成績是影響學(xué)生升學(xué)及評優(yōu)的重要依據(jù)。目前，初中畢業(yè)生體育中考必考項目之一就是耐久跑：男子1000m，女子800m?，F(xiàn)代科學(xué)研究表明， 有氧耐力訓(xùn)練是有利于人體健康的。耐久跑不僅有助于增強人體中呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)輸送氧的能力， 而且有助于培養(yǎng)青少年不怕困難、吃苦耐勞、頑強拼搏的意志。在平時的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生盲目地開展耐久跑
新一代 2020年8期2020-04-07
- 初中班主任利用微信平臺加強家校互動的德育探索
初中班主任 畢業(yè)班 微信平臺 家?；印局袌D分類號】 G635.1【文獻標識碼】 A【文章編號】 1992-7711（2020）01-177-020十年樹木，百年樹人。德育工作在學(xué)校教育中是一個很重要的組成部分，初中的學(xué)生還處在三觀形成的初期，身體的迅速成長，體力和行動力都加強了，精力也很旺盛，對外界的事物充滿了好奇，但是由于小學(xué)長期處于父母的保護下，因此分辨能力不強，性格容易沖動暴躁，喜歡得到更多人的認同，喜歡跟風(fēng)，因此容易受朋輩的影響;并且由于青春期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年1期2020-02-10
- 初中畢業(yè)班英語教學(xué)的主要策略
志潔摘要：初中畢業(yè)班是英語教學(xué)的一個特殊時期。在這個時期，英語教師既要按進度完成教學(xué)任務(wù)，還要高效組織學(xué)生進行復(fù)習(xí)。而初中畢業(yè)班學(xué)生既面對著中考的學(xué)習(xí)壓力，又處于青春期心理的復(fù)雜階段。本文針對這樣的學(xué)情，探討英語教師組織教學(xué)的主要策略。關(guān)鍵詞：初中;畢業(yè)班;英語教學(xué);教學(xué)策略初中英語學(xué)習(xí)難度說大不大，說小不小，處于一個英語進階的承接期。這個階段的英語能不能把學(xué)生的基礎(chǔ)夯實，是學(xué)生后面學(xué)習(xí)發(fā)展的基本保障。教師教學(xué)的責(zé)任很大。特別是進入了畢業(yè)班，教師的教學(xué)所面
贏未來 2019年25期2019-12-09
- 如何搞好小學(xué)畢業(yè)班英語總復(fù)習(xí)之我見
關(guān)鍵詞：小學(xué);畢業(yè)班;英語我從事小學(xué)畢業(yè)班英語教學(xué)已多年，而小學(xué)英語的重要性是越來越受到大家的關(guān)注與認可。目前農(nóng)村學(xué)校在校生人數(shù)較少，學(xué)困生占學(xué)校的比例較大，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣不是很濃厚，缺少相應(yīng)的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，起點要比城里的小學(xué)生低，而農(nóng)村學(xué)校的英語教學(xué)難度就相對較大。因此，畢業(yè)班的復(fù)習(xí)，給我們每一位農(nóng)村教師帶來了更大的挑戰(zhàn)。首先讓我們認識一下什么是復(fù)習(xí)，顧名思義就是重復(fù)以前學(xué)過的內(nèi)容，但復(fù)習(xí)并不是把內(nèi)容簡單重復(fù)一遍就過去了，而是要把平時所學(xué)的分
錦繡·上旬刊 2019年1期2019-10-21
- 思考積累成長
關(guān)鍵詞 高三;畢業(yè)班;工作總結(jié);班主任中圖分類號：A，G635.1 文獻標識碼：A?????? 文章編號：1002-7661（2019）09-0190-01緊張了一年的高三備考工作終于隨著高考成績的放榜而落下帷幕。回首一年的工作，有緊張也有快樂，有彷徨也有收獲，總之，無論成績的好壞我們都在經(jīng)歷中成長、成熟。今年帶的是一個理科班，與去年帶的實驗班相比，無論學(xué)生的層次、學(xué)生的性格類型、學(xué)生的思想都截然不同，所以直至高考結(jié)束我還一直在思考，對于這樣的一個班級，應(yīng)
讀寫算 2019年9期2019-09-20
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的畢業(yè)班班級文化建設(shè)
文化建設(shè)在中學(xué)畢業(yè)班工作中舉足輕重，需要教師足夠重視。教師立足于放眼學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分利用班級文化建設(shè)，通過班級物質(zhì)文化、班級制度文化、班級精神文化三方面的建設(shè)推動已經(jīng)具備一定知識和能力的學(xué)生樹立理想，凝聚力量，善學(xué)樂學(xué)，達成升學(xué)目標并持續(xù)健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);畢業(yè)班;班級文化;持續(xù)發(fā)展顧明遠在《教育大辭典》中認為班級文化是作為社會群體的班級所有成員或部分成員所共有的信念、價值觀、態(tài)度的復(fù)合體。班級成員的言行傾向、班級人際環(huán)境、班級風(fēng)氣等為其主體
新課程·中學(xué) 2019年7期2019-09-17
- 如何提高畢業(yè)班計算正確率
關(guān)鍵詞：提高;畢業(yè)班;計算正確率計算作為數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中占的比重很大。近幾年來，本人發(fā)現(xiàn)六年級學(xué)生計算能力較差，計算錯誤率較高，針對這種情況，結(jié)合多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗，現(xiàn)在來談?wù)勌岣?span id="syggg00" class="hl">畢業(yè)班計算正確率的具體方法。一、強化口算訓(xùn)練《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》告訴我們，口算能力的提升，是有利用提高筆算速度的，計算的正確率也由此獲得提升。為了加強口算訓(xùn)練，提高口算能力，本人給畢業(yè)班學(xué)生訂了《小學(xué)口算大通關(guān)》，這本書題目精煉，每天完成只需10分鐘。高年級計
新課程·小學(xué) 2019年7期2019-09-17
- 淺談如何搞好小學(xué)畢業(yè)班英語總復(fù)習(xí)
過分析現(xiàn)有小學(xué)畢業(yè)班英語總復(fù)習(xí)情況并探究原因，最后對小學(xué)畢業(yè)班英語教學(xué)存在的主要問題進行分析，并提出幾點合理化建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;畢業(yè)班;總復(fù)習(xí);應(yīng)用對策一、研究意義小學(xué)畢業(yè)班英語總復(fù)習(xí)探究是現(xiàn)有英語教育工作中的一項主要工作，它對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提升有積極的助推作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，在接受同一層次的教學(xué)培養(yǎng)方案時，就會遇到很多問題。特別是那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度本身就不夠端正，如果遇到的問題多，就很有可能放棄英語學(xué)習(xí)。這種情況是我們不愿意看到的
家長·下 2019年7期2019-09-10
- 高三畢業(yè)班學(xué)生如何自培養(yǎng)和提高自己的學(xué)習(xí)興趣
實現(xiàn)。關(guān)鍵詞：畢業(yè)班；學(xué)生；培養(yǎng)；學(xué)習(xí)；興趣學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生成績起到至關(guān)重要的作用。一般情況下，一個學(xué)生，如果學(xué)習(xí)興趣高，他的學(xué)習(xí)成績相應(yīng)的就好，相反，如果沒有足夠的學(xué)習(xí)興趣，雖然下功夫很大也很難把學(xué)習(xí)成績提上去。即使一時提高了一些，也很不容易維持并鞏固下來。1.了解學(xué)習(xí)目的，間接建立興趣。學(xué)習(xí)目的，是指某學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)果是什麼，為什么要學(xué)習(xí)該學(xué)科。當(dāng)學(xué)習(xí)該學(xué)科沒有太強的吸引力時，對最終目標的了解是很重要的。學(xué)習(xí)過程多半都是要經(jīng)過長期艱苦努力的，這種艱巨性往往
新教育論壇 2019年6期2019-09-10
- 淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育
踐能力。尤其是畢業(yè)班學(xué)生，諸多教師在教學(xué)過程中，很少涉及對學(xué)生進行德育教育。倘若在數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)進行德育教育滲透，將德育教育與數(shù)學(xué)學(xué)科所具有的德育因素有機地結(jié)合起來，定能產(chǎn)生巨大的推進作用，這不僅利于學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，也能讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科有了更全面的認識，變被動為主動，積極去探索去求知。關(guān)鍵詞：畢業(yè)班;數(shù)學(xué)教學(xué);滲透德育教育能夠結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點，捕捉好德育教育的有利時機，采用恰當(dāng)?shù)姆绞剑跀?shù)學(xué)教學(xué)過程中滲透德育教育，這是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中必須要面對的現(xiàn)實，
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2019年25期2019-09-10
- 高中畢業(yè)班班主任如何有效開展德育工作
惠摘 要：高中畢業(yè)班德育工作受到學(xué)校的普遍重視，但很多時候班主任開展的德育工作都脫離學(xué)生的實際情況，陷入事倍功半的尷尬境地，急需改進。所以本文主要探究高中畢業(yè)班班主任有效開展德育教育的途徑，切實抓好德育工作。關(guān)鍵詞：高中;畢業(yè)班;德育工作;班主任;工作途徑無論是教師、家長還是學(xué)生，都認為高三年級是關(guān)鍵的、特殊的學(xué)年，甚至關(guān)系到學(xué)生一生的命運，其實事實并非如此。加上國家的考試制度、社會的渲染等，導(dǎo)致高中畢業(yè)班的學(xué)生處于思想波動較大的狀態(tài)，德育工作變得尤為重要
大東方 2019年6期2019-09-10
- 淺談小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生管理工作
段針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生的管理狀況與策略進行總結(jié)。關(guān)鍵詞：小學(xué)；畢業(yè)班；學(xué)生管理工作班主任的主要職責(zé)是管理好班級，對于班級中出現(xiàn)的任何問題都要重視。在學(xué)習(xí)上要積極鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識，鞏固基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精神和道德品質(zhì)的培養(yǎng)同樣不能放松，老師要關(guān)愛學(xué)生的身心健康。當(dāng)然這一切必須是老師可以和學(xué)生進行溝通。學(xué)生的所有想法都可以和老師傾訴；老師也可以將自己的理念，關(guān)于某件事的看法傳達給學(xué)生。最終取得最好的教育效果。首先，小學(xué)生在六年級時已處于青春發(fā)育
學(xué)習(xí)與科普 2019年15期2019-09-10
- 中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)班學(xué)生自我意識現(xiàn)狀調(diào)查與研究
對中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)班學(xué)生的思想道德培養(yǎng)中，為他們樹立正確的自我意識，能夠促使他們更加健康地走入社會，并在之后的工作之中取得良好的發(fā)展。以對中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)班學(xué)生自我意識現(xiàn)狀調(diào)查與研究為主線，希望能夠幫助廣大職業(yè)教育工作同仁提示出一條高效的心理健康教育途徑;并希望引起廣大職業(yè)教育工作者對學(xué)生自我意識培養(yǎng)的重視。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中等專業(yè)學(xué)校;畢業(yè)班學(xué)生;自我意識[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ?
現(xiàn)代職業(yè)教育·職業(yè)培訓(xùn) 2019年4期2019-07-19
- 畢業(yè)班的獨特風(fēng)景②
三。誰曾想初三畢業(yè)班的生活總與試卷、作業(yè)相伴，空氣中仿佛也彌漫著些許硝煙的味道。相比于初一初二的多彩生活，初三的日子總顯得甚是無趣，但在剛剛過去不久的運動會中，我發(fā)現(xiàn)畢業(yè)班也是有它獨特的風(fēng)景的。在這次的運動會中，我們突發(fā)奇想，在網(wǎng)上購買了一套人偶服，打算在運動會上扮演可愛的熊本熊?？墒?，這人偶服剛寄來便出了狀況——運動會前一天，我們班的幾個同學(xué)在出校門回家的路上，發(fā)現(xiàn)了一個黑色手套。本來沒太注意，后來一個同學(xué)說，這是不是我們那只熊的？便跑回班里核實。結(jié)果還
作文周刊(中考版) 2018年5期2018-06-23
- 淺析提升農(nóng)村學(xué)校畢業(yè)班作文教學(xué)的有效途徑
804）作文是畢業(yè)班學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平與文字寫作能力的綜合反映，在作文中會表現(xiàn)出畢業(yè)班學(xué)生的實際的成長生活軌跡、學(xué)習(xí)觀察歷程、思想情感思考。由作文內(nèi)容呈現(xiàn)的眾多內(nèi)容我們可以看出，作文寫作能力的成長需要在生活學(xué)習(xí)中進行積累，循序漸進得到提高，是一個長期的過程。從教學(xué)的最終目的和根本途徑來思考，我們可以得知，應(yīng)始終不渝地堅持作文教學(xué)過程，完善每個環(huán)節(jié)中的教育性，讓畢業(yè)班學(xué)生在每時每刻都能作為名副其實的“人”。用畢業(yè)班學(xué)生們?nèi)粘５纳钭鳛樽魑慕虒W(xué)的平臺，依據(jù)課程標
新教育時代電子雜志(學(xué)生版) 2018年45期2018-02-26
- 校辦讀書節(jié)對學(xué)生課外閱讀認知與行為的影響
——以汕頭市東廈中學(xué)為例
活動的初、高中畢業(yè)班學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀進行調(diào)研，得出結(jié)論如下：初、高中畢業(yè)班學(xué)生普遍認為，讀一些課外書對語文成績的提高有利；多數(shù)初、高中畢業(yè)班學(xué)生認為，讀些課外書與備考之間“有點矛盾，但能協(xié)調(diào)好”；從動機來看，初、高中畢業(yè)班學(xué)生讀課外書的實用目的較為突出；初、高中畢業(yè)班學(xué)生近半年里“不讀課外書”的只占少數(shù)；初、高中畢業(yè)班有超過一半的學(xué)生認為“校辦讀書節(jié)”對他們的課外閱讀有促進作用，也對他們的學(xué)習(xí)成績或成長有幫助。學(xué)校應(yīng)在初中階段加大課外閱讀教育的力度，以免
中國校外教育 2016年4期2016-03-10