楊帆

【摘要】給九年級(jí)畢業(yè)班當(dāng)“后媽”是班主任工作中相對(duì)棘手的一項(xiàng)任務(wù)。畢業(yè)班的 “后媽”不僅對(duì)整個(gè)班級(jí)的情況不了解，而且還要在最短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，迎接中考，特別這還是一個(gè)待進(jìn)班的“后媽”，困難就更加不言而喻了。本文筆者結(jié)合自己的實(shí)踐和所取得的成效，從威、慧、巧三個(gè)方面，談一談在班級(jí)管理中的幾點(diǎn)思考和做法。

【關(guān)鍵詞】畢業(yè)班? ?班主任? ?班級(jí)管理

【中圖分類號(hào)】G635.1

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1992-7711（2020）12-092-01

不經(jīng)意間，七月的風(fēng)迎面吹來(lái)，帶著夏的絲絲浪漫涼意，我也即將與自己帶過(guò)的第四屆畢業(yè)生揮手告別，本以為終于可以松下一口氣，然而事與愿違，收到通知：“繼續(xù)留任畢業(yè)班，并擔(dān)任九年級(jí)（15）班班主任一職。”

對(duì)于中途接班，特別還是接任時(shí)間緊迫的畢業(yè)班班主任工作，于我而言，確實(shí)是“大姑娘上轎——頭一回”。據(jù)了解：九（15）班是一個(gè)情況非常復(fù)雜的班級(jí)，班主任一年一換，我已經(jīng)是第三任。在剛剛結(jié)束的八年級(jí)全市統(tǒng)考中，15班的綜合排名為第18名，位列全級(jí)最后。不僅學(xué)習(xí)成績(jī)級(jí)組墊底，而且班里大部分同學(xué)的行為習(xí)慣和衛(wèi)生意識(shí)極差，是一個(gè)問(wèn)題多多、不折不扣的待進(jìn)班。我這個(gè)“后媽”班主任，有種“出師未捷身先死”的悲壯。慶幸的是，多年的從教生涯，無(wú)論再難再苦，我一直秉承著“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”的人生信條。我全身心投入到新一輪的班級(jí)管理工作中，結(jié)合自己的實(shí)踐和所取得的成效，談一談在班級(jí)管理中的幾點(diǎn)思考和做法。

一、立威——做一位有趣又有料的“后媽”

中途接班，無(wú)論是教師對(duì)學(xué)生還是學(xué)生對(duì)教師，都不是很熟悉，甚至有些拘束。彼此互相了解，其中一個(gè)最最重要的平臺(tái)就是課堂。九年級(jí)的學(xué)生與七、八年級(jí)學(xué)生最大的不同就在于，他們對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的渴望是初中三年來(lái)空前高漲的一個(gè)階段，只要科任老師的教學(xué)基本功扎實(shí)、熟知中考重難點(diǎn)知識(shí)、教學(xué)方法簡(jiǎn)明易懂、課堂氛圍高效且愉悅，學(xué)生們都會(huì)對(duì)這位老師特別地喜愛(ài)甚至仰慕。既是班主任，又是英語(yǔ)科任的我，每天都有一節(jié)課的時(shí)間，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并更多地了解我，新學(xué)期第一個(gè)月的課，哪怕班務(wù)工作再繁瑣，我都會(huì)花很長(zhǎng)的一段時(shí)間，精心備好每一節(jié)英語(yǔ)課，去引導(dǎo)學(xué)生重燃對(duì)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，確保學(xué)生上過(guò)的每一節(jié)英語(yǔ)課都受益匪淺，讓每一節(jié)英語(yǔ)課都成為我這個(gè)“后媽”最有權(quán)威的介紹信。

起初接班時(shí)，15班的英語(yǔ)科一分兩率均排在全級(jí)最后，特別是單科班平均分，與級(jí)平均分相差5.7分，與全級(jí)英語(yǔ)最高分的班級(jí)相差10.9分。通過(guò)一個(gè)月絲毫沒(méi)有懈怠過(guò)的備課上課，15班這個(gè)待進(jìn)班在九年級(jí)的第一次月考中，英語(yǔ)單科成績(jī)進(jìn)步神速，從全級(jí)最后第18名上升到第13名，班平均分與級(jí)平均分的差距由原來(lái)的5.7分減少到只有1.6分，成為九年級(jí)進(jìn)步最大的班級(jí)。

二、立信——做一位智慧型的“后媽”

跟00后孩子打交道的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你用古板老套的方式對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)教時(shí)，他們不僅不屑一顧，甚至還會(huì)越來(lái)越排斥老師的教育?！氨Ｄ肥健钡陌嘀魅卧缫淹顺鰵v史舞臺(tái)，一味叮囑或約束并非良策，當(dāng)孩子感受不到你在教育他，才是最有效的教育。

作為寄宿學(xué)校的班主任，其中一項(xiàng)重要的工作便是幫助他們解決一些生活或人際交往上的煩憂，讓他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中沒(méi)有后顧之憂。我班有一位名叫朱梓榮的同學(xué)，在我接班的第四周，他就被宿舍的其它同學(xué)聯(lián)名投訴，宿舍集體簽名要求把梓榮同學(xué)趕出宿舍。收到來(lái)信以后，我并沒(méi)有馬上找當(dāng)事人詢問(wèn)，而是旁敲側(cè)擊，通過(guò)宿舍里相對(duì)正直，而且態(tài)度中立的同學(xué)了解情況。知道了這一切原來(lái)是源于梓榮同學(xué)近期跟同宿舍的黃昊同學(xué)矛盾不斷升級(jí)，再加上梓榮同學(xué)之前劣跡斑斑，宿舍其它同學(xué)就跟黃昊同學(xué)一起形成小團(tuán)體，報(bào)復(fù)和排擠他。當(dāng)務(wù)之急，除了幫助梓榮改正壞毛病，如何化解他與黃昊同學(xué)的矛盾也是解決這個(gè)問(wèn)題的突破口。正當(dāng)我苦惱于如何找到化解兩人矛盾契機(jī)之時(shí)，黃昊同學(xué)因?yàn)閰⒓有＿\(yùn)會(huì)意外跌倒，導(dǎo)致左手手腕骨裂，當(dāng)同學(xué)告訴我此事之時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，立刻把坐在我身邊的梓榮同學(xué)叫上，讓他協(xié)助我去陪伴和照顧黃昊同學(xué)。人在困窘之時(shí)，若是身旁的朋友能不計(jì)前嫌去扶持幫助你，無(wú)論之前的積怨再深，定會(huì)有冰釋前嫌的一刻。為了能夠徹底破除兩人的矛盾，我還特意提點(diǎn)宿舍舍長(zhǎng)，建議全宿舍的同學(xué)，包括梓榮同學(xué)在內(nèi)，和我一起去醫(yī)院探病。不僅可以給住院治療的黃昊解解悶，而且還能讓近期一直劍拔弩張的宿舍關(guān)系，重新回歸和諧。

三、巧“灌”雞湯——做一位溫暖又充滿正能量的“后媽”

當(dāng)學(xué)生最初踏入九年級(jí)畢業(yè)班的生活與學(xué)習(xí)時(shí)，大多數(shù)同學(xué)都是不適應(yīng)的，學(xué)生們不能迅速進(jìn)入畢業(yè)班角色，卻希望自己能在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，愿望是美好的，卻隱約透露著焦慮。比如說(shuō)，一部分同學(xué)總跟我聊起，“為什么我已經(jīng)很努力了，但成績(jī)不僅沒(méi)有進(jìn)步，甚至還在倒退？”恰好我在人民日?qǐng)?bào)公眾號(hào)上讀到一篇文章，從一個(gè)同學(xué)們完全沒(méi)有想過(guò)的視角去剖析問(wèn)題，我利用班會(huì)課時(shí)間，把相應(yīng)的音頻播放給同學(xué)們聽(tīng)，讓孩子們細(xì)細(xì)品味，感悟人生。

接任15班班主任之后，我會(huì)時(shí)常關(guān)注一些刊登勵(lì)志文的公眾號(hào)，還會(huì)在網(wǎng)上搜索一些意味深長(zhǎng)的小視頻。根據(jù)學(xué)生近期面臨的顯著問(wèn)題，挑選相應(yīng)的雞湯文，在班會(huì)上跟同學(xué)們一起分享。

中途接任待進(jìn)畢業(yè)班班主任一職，有過(guò)苦惱，也有過(guò)收獲，但留給我最多的還是一段通過(guò)不斷實(shí)踐，從而自我反思提升的一次寶貴經(jīng)歷。備戰(zhàn)中考的日子里，我一直守護(hù)在九（15）班同學(xué)們的身邊，這個(gè)所謂“待進(jìn)畢業(yè)班”里的每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。只要身為人師的我們，能多想辦法，多實(shí)踐反思，給孩子們多一些信任和理解，“待進(jìn)畢業(yè)班”也有春天。

【參考文獻(xiàn)】

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