2019年7期
刊物介紹
《家長》是一本有較高學(xué)術(shù)價值的大型月刊，主要任務(wù)是宣傳黨和國家的教育方針、政策，傳播國內(nèi)外教育理論研究成果和實踐經(jīng)驗。自創(chuàng)刊以來，選題新奇而不失報道廣度，服務(wù)大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關(guān)注和好評。
家長·下
本刊視線
- 用“愛”鋪就家庭教育的幸福之路
- 小學(xué)生健康成長與家庭教育形態(tài)研究
- 新形勢下中小學(xué)心理健康教育模式探究
- 二寶時代遇上大寶的“青春期”
- 敏感的孩子，怎么脫敏?
- 如何提升對殘疾兒童送教上門工作的實效性
- 核心素養(yǎng)下的初中體育教學(xué)
- 分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 試論高中體育教學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 陽光體育背景下初中體育課程活動的組織策略
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 探究式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 精心提問促進(jìn)思考
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)有效課堂的組織和構(gòu)建
- 培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)的方法
- 芻議培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)直觀想象能力的有效策略
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略
管理
- 淺談小學(xué)班主任如何做好班級管理工作
- 解析小學(xué)班級管理中激勵機制的構(gòu)建
- 以人為本，和諧共進(jìn)
- “以人為本”理念下的高中班主任管理工作探究
- 高中班主任對學(xué)生心理健康教育的探討
- 高中班主任的柔性管理方法探究
- 班級管理工作策略探析
- 班主任與特殊學(xué)生家長溝通的有效方法
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)品德課的措施研究
- 關(guān)于初中德育的思考與實踐
- 注重合作分析，提升初中道德與法治教育實效
- 以“德”為筆，書寫幼兒健康人生
- 筑牢立德樹人之基，讓勞育更具象
- 課堂提問在小學(xué)語文教學(xué)中的有效性實施策略
- 淺談?wù)Z篇填空題的高中英語詞匯教學(xué)
- 培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)思維能力的實踐淺析
- 幼兒園家園活動組織要點
- 小學(xué)英語教師課堂話語優(yōu)化策略探討
- 小學(xué)語文教育中實施素質(zhì)教育探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段思維導(dǎo)圖的合理運用
- 讓生活之花開在思維的陽光下
- 初中英語讀寫結(jié)合模式促進(jìn)有效寫作教學(xué)的探討
- 利用多媒體技術(shù)輔助幼兒故事教學(xué)
- 靈活運用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- “多維互動，主體體驗”視角下的幼兒園教學(xué)策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式剖析
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 運用多媒體優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 電子地圖在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 移動智能設(shè)備在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體輔助教學(xué)策略探析
- 家校合作促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成策略
- 激勵機制在小學(xué)學(xué)校管理的實踐策略研究
教學(xué)
- 課堂提問在初中語文教學(xué)中的優(yōu)化思考
- 小學(xué)語文彈性閱讀課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)中思維靈活性的培養(yǎng)
- 開啟低段兒童的閱讀之旅
- 基于核心素養(yǎng)下的提高試卷講評課效率的體會
- 優(yōu)化教學(xué)方法構(gòu)建高效的初中信息技術(shù)課堂
- 淺析如何構(gòu)建小學(xué)語文閱讀教學(xué)高效課堂
- 有效課堂，重在興趣
- 聚焦數(shù)學(xué)課堂提升學(xué)生思維能力
- 小學(xué)科學(xué)課堂中增強學(xué)生動手能力的策略
- 小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)課的開展探究
- 提升初中化學(xué)實驗教學(xué)有效性研究
- 高中政治生活化教學(xué)策略研究
- 幼兒園游戲環(huán)境與材料創(chuàng)新的策略研究
- 小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的策略探究
- 書法藝術(shù)元素在小學(xué)寫字教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 情景式教學(xué)方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)“學(xué)材再建構(gòu)”的實踐策略探究
- 變革學(xué)習(xí)方式構(gòu)建思維課堂
- 啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何提高實效性
- 初中語文文言文教學(xué)的有效策略
- 如何利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 多媒體技術(shù)如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率探析
論壇
觀點
- 核心素養(yǎng)下的初中英語課堂教學(xué)模式探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中道德與法治教學(xué)中的有效運用
- 淺談新課程下的備課設(shè)計
- 生本理念下的小學(xué)閱讀能力培養(yǎng)方法
- 高中信息技術(shù)課堂中小組合作模式的有效實施
- 改進(jìn)優(yōu)化，提升實效
- 小學(xué)道德與法治生態(tài)課堂教學(xué)分析
- “親子活動”中提升家園合作的策略
- 淺談“翻轉(zhuǎn)課堂”在高中歷史教學(xué)中的運用
- 幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育的措施探討
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中地理教學(xué)設(shè)計策略
- 新課標(biāo)下初中地理教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 多元化教學(xué)模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用
- “爸爸”參與幼兒園特色運動項目的建構(gòu)與實施
- 微課在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實踐研究
- “做數(shù)學(xué)”角度下的小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)
- 互動式教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生物教學(xué)中遞進(jìn)式生命教育分析
- 淺析如何有效開展小學(xué)美術(shù)趣味化教學(xué)
- 芻議幼兒音樂教育中的節(jié)奏感知與表達(dá)
- 多媒體信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用
- 游戲化的幼兒園音樂教學(xué)研究
- 融傳統(tǒng)文化于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實踐與思考
- 巧用打擊樂器構(gòu)建靈動課堂
交流平臺
經(jīng)驗
- 初中英語閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)英語口語應(yīng)用意識和能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 提升初中英語課堂教學(xué)的有效性策略
- 小班角色游戲的觀察與指導(dǎo)策略
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略研究
- 論幼期語言的重要性
- 高中語文教學(xué)中文學(xué)教育缺失的原因及策略
- 論小學(xué)英語高效的教學(xué)模式
- 家庭教育對幼兒個性發(fā)展的影響及策略分析
- 淺談如何搞好小學(xué)畢業(yè)班英語總復(fù)習(xí)
- 淺談當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)存在的問題及對策
- 微課對于小學(xué)語文的促進(jìn)作用
- 從讀懂教材開始，帶學(xué)生思維走向縱深
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中計算思維的培養(yǎng)
- 用信息化智慧促進(jìn)家園共育有效實施
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透情感教育的策略探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級階段估算教學(xué)心得
- 童心飛揚齊歡樂精彩游園共成長