鄧偉文

摘 要：在中小學(xué)美術(shù)課堂中，手機(jī)投屏技術(shù)的應(yīng)用效果顯著。筆者分析了手機(jī)投屏技術(shù)在美術(shù)課堂上的有效應(yīng)用，挖掘了其在課堂上的多種優(yōu)勢(shì)，證明了在美術(shù)教學(xué)中巧妙合理地運(yùn)用手機(jī)投屏技術(shù)，能夠極大地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，提高課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：手機(jī)投屏;美術(shù)教學(xué);應(yīng)用策略

在當(dāng)今科技飛速發(fā)展的時(shí)代，新媒體新技術(shù)在不斷發(fā)展更新，尤其是在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，傳統(tǒng)教育不斷創(chuàng)新與變革，多媒體應(yīng)用教學(xué)已逐步普及。與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相比，讓人耳目一新。但有時(shí)受限于空間和設(shè)備，實(shí)際教學(xué)中班級(jí)人數(shù)比較多，教師需要走動(dòng)式管理，不能一直在教學(xué)區(qū)操作多媒體設(shè)備，手機(jī)投屏技術(shù)恰恰突破了現(xiàn)有的限制，解決了教師在使用多媒體中的困難和不便。

尤其是在中小學(xué)美術(shù)課堂中，手機(jī)投屏技術(shù)的應(yīng)用效果特別明顯，在美術(shù)教學(xué)中巧妙合理地運(yùn)用手機(jī)投屏技術(shù)，極大地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，提高了課堂教學(xué)效率。

一、手機(jī)投屏技術(shù)的有效應(yīng)用

（一）作為手機(jī)遙控器，實(shí)現(xiàn)“走動(dòng)式”教學(xué)

手機(jī)控制PPT播放，利用手機(jī)WPS Office軟件控制教學(xué)課件，實(shí)現(xiàn)“走動(dòng)式教學(xué)”，手機(jī)借助無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和投屏技術(shù)，可以傳輸鼠標(biāo)和鍵盤信號(hào)，教師只需在手機(jī)上進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置，就可以任意控制電腦和大屏幕上PPT的切換和跳轉(zhuǎn)。通過(guò)這樣的方式，教師不會(huì)局限于電腦前或者講臺(tái)上，可以根據(jù)需要在教室中走動(dòng)，隨時(shí)操作PPT，節(jié)省來(lái)回走動(dòng)的時(shí)間。

（二）作為移動(dòng)展臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“直播式”教學(xué)

應(yīng)用智能手機(jī)的屏幕鏡像，利用網(wǎng)絡(luò)將手機(jī)和投影儀屏幕連接后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播。教師在巡堂指導(dǎo)時(shí)使用智能手機(jī)投屏，實(shí)時(shí)將學(xué)生畫畫的過(guò)程投射在屏幕上，幫助其他學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的畫面。這種基于學(xué)生問(wèn)題、實(shí)時(shí)生成的教學(xué)互動(dòng)手段，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，課堂畫畫氛圍濃郁。學(xué)生通過(guò)與同學(xué)作對(duì)比，能馬上調(diào)整自己的畫面以及畫畫的進(jìn)度，取長(zhǎng)補(bǔ)短。傳統(tǒng)的美術(shù)課堂上，教師巡視輔導(dǎo)的方式比較盲目，學(xué)生想看其他同學(xué)的畫又不能擾亂課堂紀(jì)律，然而通過(guò)手機(jī)投屏技術(shù)，滿足了學(xué)生參考其他同學(xué)畫畫情況的需要，或許能由此得到更好的啟發(fā)。

（三）作為拓展屏幕，多方位展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果

在使用手機(jī)投屏的美術(shù)課堂上，教師事先將學(xué)生畫好的作品拍照并整理成文件夾相片，在同一屏幕將學(xué)生的作品全部展示出來(lái)，并利用手機(jī)的縮小與放大功能展示任意一張作品的細(xì)節(jié)，便于師生一起探討研究，提高展示與點(diǎn)評(píng)的效率，收到更好的教學(xué)效果。在傳統(tǒng)的美術(shù)課堂上，大部分的美術(shù)教師在展示評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)會(huì)把學(xué)生的作品收集起來(lái)，拿到展示臺(tái)上一個(gè)一個(gè)展示，或者把作品粘貼在黑板上。雖然放在展示臺(tái)上可以讓學(xué)生直觀清晰地看到學(xué)生作品，但是比較耗時(shí)，不能全局性地觀看。而把作品粘貼在黑板展示雖然能夠全局性地觀看，但又不能清晰地看到作品的細(xì)節(jié)。

二、手機(jī)投屏在教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

（一）操作簡(jiǎn)單、信號(hào)穩(wěn)定

手機(jī)是一款容易操縱的設(shè)備，我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦须x不開手機(jī)，對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō)操作門檻較低，因此將手機(jī)的簡(jiǎn)便操作與投屏相結(jié)合能極大地發(fā)揮其教學(xué)功能。只需要將電腦和手機(jī)連到同一個(gè)局域網(wǎng)（例如WiFi）就能實(shí)現(xiàn)手機(jī)投屏，操作簡(jiǎn)單有效，這種方式方便、穩(wěn)定，成功率比較高，極少出現(xiàn)掉線、連接不成功的問(wèn)題。

（二）成本低、使用廣

教室的多媒體系統(tǒng)，如液晶電視、投影儀等大多不支持觸屏操作，可觸屏式的一體機(jī)又十分昂貴，并不能做到讓每個(gè)教室都能配置到位。如今智能手機(jī)的使用較為廣泛，手機(jī)的成本也相對(duì)較低，加之手機(jī)屏幕是高清多點(diǎn)觸控屏，方便攜帶和使用。將手機(jī)與現(xiàn)有的多媒體教學(xué)設(shè)備連接，可將常規(guī)多媒體教室升級(jí)改造為先進(jìn)的交互式白板教學(xué)平臺(tái)，為教師開展數(shù)字化教學(xué)提供物質(zhì)保證，可以提升教師的多媒體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

（三）合理運(yùn)用手機(jī)投屏可以提升教學(xué)效果，增強(qiáng)課堂的趣味性

讓學(xué)生全方位地感知課堂上產(chǎn)生的問(wèn)題，通過(guò)教師的視角獲知其他同學(xué)學(xué)習(xí)的信息，以便調(diào)整自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂上的繪畫不單是一個(gè)學(xué)生的思考。如：通過(guò)投屏直播功能，直播學(xué)生完成得較好的畫畫過(guò)程，起到了示范的作用。也可以直播學(xué)生感到疑惑的部分，將問(wèn)題提出來(lái)，然后同學(xué)之間相互提出建議，達(dá)到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題的效果。

三、在課堂教學(xué)中使用手機(jī)投屏技術(shù)的具體方法

現(xiàn)在，學(xué)校的課室里基本配備了電腦及大屏幕顯示設(shè)備，如投影、一體機(jī)或液晶電視，使電腦屏幕可以展示在這些大屏幕顯示設(shè)備上。手機(jī)投屏方法只需要添加一個(gè)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，甚至是局域網(wǎng)。以添加360隨身WiFi為例，根據(jù)手機(jī)的不同系統(tǒng)，分別對(duì)iPhone手機(jī)和安卓手機(jī)進(jìn)行無(wú)線投屏的方法做介紹。

（一）iPhone手機(jī)實(shí)現(xiàn)無(wú)線投屏的方法

第一步，在電腦上安裝Windows版本的愛(ài)思助手軟件，并運(yùn)行。第二步，選擇工具箱中的手機(jī)投屏直播，進(jìn)入錄制投屏模式。第三步，打開蘋果手機(jī)的屏幕鏡像功能，就會(huì)顯示i4AirPlayer-SD-等字樣，點(diǎn)擊選擇就能完成手機(jī)投屏。這里注意的是在連接前，請(qǐng)先確保iPhone設(shè)備與電腦在同一個(gè)局域網(wǎng)內(nèi)。

使用愛(ài)思助手投屏的方法操作比較簡(jiǎn)單，同屏延時(shí)較小，只需要確認(rèn)兩臺(tái)設(shè)備在同一個(gè)局域網(wǎng)，甚至沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)都可以實(shí)現(xiàn)投屏，因此手機(jī)投屏的時(shí)候比較穩(wěn)定。但是也有一個(gè)缺點(diǎn)，必須用到局域網(wǎng)。如果課室內(nèi)沒(méi)有WiFi，那就需要插入一個(gè)隨身WiFi進(jìn)行連接，實(shí)現(xiàn)兩臺(tái)設(shè)備處在同一個(gè)局域網(wǎng)內(nèi)的條件。

（二）安卓手機(jī)實(shí)現(xiàn)無(wú)線投屏的方法

安卓手機(jī)投屏的方法，蘋果手機(jī)同樣適用。第一步，在電腦端和手機(jī)端分別下載樂(lè)播投屏軟件，并同時(shí)打開運(yùn)行。第二步，在電腦端的樂(lè)播投屏軟件點(diǎn)擊選擇手機(jī)投電腦模式，就會(huì)顯示投屏二維碼。第三步，手機(jī)端打開軟件點(diǎn)擊掃碼投屏，電腦端提示是否允許等字樣，選擇允許就能實(shí)現(xiàn)手機(jī)投屏電腦。要注意的是，跟iPhone手機(jī)投屏的方式一樣，必須兩臺(tái)設(shè)備處在同一個(gè)局域網(wǎng)內(nèi)。如果沒(méi)有，這里還有第二種投屏方式，就是進(jìn)行跨網(wǎng)投屏，前提是需要成為會(huì)員，且兩臺(tái)設(shè)備在投屏過(guò)程中必須有網(wǎng)絡(luò)，否則會(huì)出現(xiàn)連接不成功、掉線等問(wèn)題。以上的投屏方式均可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)素質(zhì)教育的普及，將新媒體新技術(shù)和美術(shù)教學(xué)有效地整合起來(lái)至關(guān)重要。在新形勢(shì)下，教師要關(guān)注前沿技術(shù)發(fā)展，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高教學(xué)水平。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以積極、接納的心態(tài)去學(xué)習(xí)和使用手機(jī)投屏技術(shù)。手機(jī)投屏技術(shù)可以幫助教師豐富教學(xué)形式，拓展教學(xué)資源，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，提升教學(xué)效果，在新課程實(shí)施中發(fā)揮重要作用。

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