李軍強(qiáng)

摘要：為增強(qiáng)中職院校學(xué)生身體素質(zhì)和心里素質(zhì)的健康發(fā)展，教師首先要了解現(xiàn)階段中職院校對體育教育的態(tài)度，學(xué)生對體育授課是一種怎樣的狀態(tài)，然后總結(jié)出中職院校對于體育教學(xué)遇到的問題，根據(jù)這些問題對體育訓(xùn)練方法與授課方式做出一些改變，文章從以上角度對體育課程教學(xué)做出了分析了。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;學(xué)生體質(zhì);方法創(chuàng)新

一、增強(qiáng)中職學(xué)生體育教學(xué)的意義

目前來看，中職院校體育教學(xué)與以往的教育方式相比還是有很大差異，以往體育課活動方式比較簡單，比如“足球、籃球、乒乓球”，而現(xiàn)在則加入了一些新的活動方式，比如“體操、太極拳等”更能夠吸引學(xué)生們參加體育活動的興趣。中職學(xué)生和普通院校學(xué)生一樣，都可以為國家發(fā)展盡一份力，擁有一個(gè)健康的身體是每一名中職學(xué)生的基礎(chǔ)，所以中職院校不僅要提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，同時(shí)還要注重提高學(xué)生的身體素質(zhì)。隨著新課改的頒布，加強(qiáng)體育鍛煉不僅需要加強(qiáng)身體方面的鍛煉，更重要的是要通過加強(qiáng)體育鍛煉來糾正中職學(xué)生們的心理健康問題。眾所周知，中職院校的學(xué)生組成比較復(fù)雜，大多數(shù)學(xué)生都未滿18周歲，心理都處于一個(gè)不太成熟的階段，這期間就很容易犯下一些讓他們后悔一生的錯(cuò)誤，這不僅對他們今后的成長不利，還會對中職院校的名聲造成不好的影響。

二、中職學(xué)院體育教學(xué)情況

（一）教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式就是大家在一起“踢足球、打籃球、打乒乓球等”。這些老舊的體育項(xiàng)目已經(jīng)不能滿足學(xué)生們了，雖然有學(xué)生非常喜愛這些運(yùn)動項(xiàng)目，但是每次上課就只重復(fù)這些運(yùn)動，學(xué)生們也會對這些體育項(xiàng)目感到無趣，就會對體育課沒有期待，缺少了課堂當(dāng)中的積極性。同時(shí)教師也應(yīng)該清楚，良好的身體素質(zhì)是需要時(shí)間鍛煉才能出來的，僅靠幾節(jié)課的時(shí)間就想鍛煉出來一個(gè)健強(qiáng)的身體是完全不可能的，所以教師要想辦法調(diào)動學(xué)生們體育課堂的積極性，并且增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力，只有教師了解運(yùn)動項(xiàng)目的原理、要領(lǐng)，才能幫助學(xué)生正確的練習(xí)。

（二）節(jié)課考試不被重視

節(jié)課考試是對學(xué)生學(xué)習(xí)的總結(jié)，可教師和學(xué)生對待體育的節(jié)課考試重視度不夠，因?yàn)閷W(xué)生和學(xué)校不覺得體育是一門需要學(xué)習(xí)的科目，還有一些中職院校直接把體育課變成了專業(yè)科目的學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致學(xué)生對體育節(jié)課沒有當(dāng)成主要課程。但是體育節(jié)課考試對于體育教師來說是非常重要的，通過節(jié)課考試，教師可以明確學(xué)生們的弱點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

（三）教學(xué)方式單一

在信息技術(shù)快速發(fā)展的階段，教師應(yīng)該多多利用信息技術(shù)資源，做到教學(xué)方式多樣化。在以往的教育方式中，教師都是根據(jù)自己對動作的理解為學(xué)生示范動作，其實(shí)，教師完全可以利用信息技術(shù)來取代這種傳統(tǒng)的授課方式，比如：“利用多媒體播放視頻”，讓學(xué)生們跟著大屏幕做動作來調(diào)動學(xué)生上課的積極主動性，提高學(xué)生對體育課程的興趣。

三、中職學(xué)生體育鍛煉增強(qiáng)的方法

（一）教學(xué)內(nèi)容豐富多彩

在以往的體育教學(xué)方式中，教師都是讓學(xué)生們以自由活動為主，有的學(xué)生就會因?yàn)椴幌矚g在外面偷偷跑回教室，這就不能讓學(xué)生們達(dá)到鍛煉身體的目的。所以教師要想辦法避免這一現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生們的集體意識，讓學(xué)生們都參與進(jìn)來。教師可以采取以往都沒采用過的集體活動授課模式，組織學(xué)生，和學(xué)生一起做集體活動，參與到學(xué)生中去，提高學(xué)生參加集體活動的意識，從而讓學(xué)生們對上體育課的充滿期待，調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)的熱情。在實(shí)踐過程中，教師需要運(yùn)用引導(dǎo)式的方法帶領(lǐng)學(xué)生一起做活動，如果教師只是單純的給學(xué)生們講解枯燥無味的課本知識，那就完全沒有達(dá)到組織進(jìn)行集體活動的目的。

（二）“課堂與課外實(shí)踐”結(jié)合的方式

在體育教學(xué)中不能只注重課外模式，應(yīng)該同時(shí)合理安排戶外與課堂授課的時(shí)間。當(dāng)教師需要教學(xué)生難度系數(shù)較大的運(yùn)動時(shí)，教師可以先在課堂上給學(xué)生們講解該動作的技術(shù)要領(lǐng)并做出錯(cuò)誤示范，讓學(xué)生們避免做錯(cuò)誤動作，也可以利用多媒體播放動作視頻，給學(xué)生們足夠時(shí)間來領(lǐng)悟其中的動作要領(lǐng)。這不僅保證了教學(xué)質(zhì)量，還可以給教師留出充足的時(shí)間去備課。

（三）重視體育節(jié)課考試

中職體育教師應(yīng)施行結(jié)課考試這一環(huán)節(jié)，因?yàn)楣?jié)課考試的結(jié)果有利于教師了解每一位學(xué)生的情況，以這次節(jié)課考試為基礎(chǔ)，對錯(cuò)誤的運(yùn)動方式加以改進(jìn)。所以，這就要求數(shù)據(jù)具有真實(shí)性，不能搞形式主義，教師要嚴(yán)格把控節(jié)課考試中每一個(gè)環(huán)節(jié)。既要全方位考察學(xué)生，還要注重考察內(nèi)容不能單一。本著對學(xué)生、學(xué)校、學(xué)生家長負(fù)責(zé)任的態(tài)度，這樣才能使節(jié)課考試有積極意義。

總而言之，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是目前中職院校需要研究的問題，而中職院校對于體育課程不夠重視，存在很多教學(xué)問題，這就要求學(xué)校要對體育課程模式做出改變。中職院校對于體育教學(xué)的機(jī)制還不夠完善，所以，教師要及時(shí)改變教學(xué)方式，找出問題的關(guān)鍵并把問題解決掉。

參考文獻(xiàn)：

[1]任秋英.關(guān)于提高中職物理教學(xué)有效性的深入思考[J].課程教育研究，2019（33）：202-203.

[2]邱新芳.例談提高中職物理教學(xué)的有效性思考[J].中學(xué)理科園地，2018，14（01）：11-12.