學(xué)生體質(zhì)
- 中小學(xué)體質(zhì)健康提升資源庫總體設(shè)計研究
如何提高中小學(xué)生體質(zhì)健康，包括體質(zhì)提升、姿態(tài)糾正、減脂控重和增肌塑形、專項體能提升、運動興趣提升、協(xié)調(diào)性提升、腦視動控制能力提升等，需要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點，制定相應(yīng)的個性化運動方案。針對此現(xiàn)狀，中國教育科學(xué)研究院體育美育教育研究所健康體能課題組設(shè)計了健康體能提升資源庫，可以根據(jù)不同學(xué)生的提升需求設(shè)計不同運動模塊，并將在試點學(xué)校開展相應(yīng)實踐應(yīng)用。本刊將以論文連載的方式，根據(jù)不同模塊的健康體能資源庫及各學(xué)校應(yīng)用案例進行分享，主要介紹健康體能資源庫建設(shè)方向、
體育教學(xué) 2023年3期2023-05-30
- 學(xué)生體質(zhì)健康與促進
果。關(guān)鍵詞：學(xué)生體質(zhì);體育鍛煉;健康促進小學(xué)生經(jīng)常在教室學(xué)習(xí)課本上的知識，甚至在活動的時間也待在教室內(nèi)，長時間的不進行鍛煉，導(dǎo)致學(xué)生的身體機能差。為了更好的幫助學(xué)生提高自身的身體素質(zhì)，小學(xué)體育教師創(chuàng)新自己的教學(xué)，構(gòu)建不同的體育活動，讓學(xué)生在活動中找到運動的樂趣。這樣在以后的體育課堂上，學(xué)生就會積極主動的參與到課堂中，以此來構(gòu)建高效的課堂。一、體育鍛煉對學(xué)生健康促進的研究意義小學(xué)是學(xué)生身體發(fā)展的重要階段，教師關(guān)注學(xué)生的身體健康，讓學(xué)生在體育課堂上進行鍛煉，不
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 優(yōu)化體育教學(xué)，增強學(xué)生體質(zhì)
育教學(xué)，實現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)增強的目的。◆關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;學(xué)生體質(zhì);體育教師一、增強學(xué)生體質(zhì)的必要性我們之所以如此注重小學(xué)生個人身體素質(zhì)的增強，主要出于以下兩個方面的考慮：1.增強學(xué)生體質(zhì)是體育課程的重要教學(xué)目標(biāo)增強學(xué)生體質(zhì)是體育課程重要的教學(xué)目標(biāo)。最新修訂的《小學(xué)體育教學(xué)大綱》（以下簡稱《大綱》）指出：“體育健康是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進學(xué)生健康為主要目的的必修課程?！边@一闡述直接確定了體育學(xué)科的本質(zhì)。在教學(xué)過程中，教師也需要結(jié)合《大綱》的相關(guān)規(guī)定制定
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 鄉(xiāng)村教育有特色 師德師風(fēng)來助力
育教學(xué)，實現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)增強的目的?！絷P(guān)鍵詞：小學(xué)體育;學(xué)生體質(zhì);體育教師在教書育人的歲月里，我覺得最大的收獲莫過于自身專業(yè)水平、師德師風(fēng)水平的迅速提高。我體會到了教育教學(xué)要想出碩果，必須有良好的師德師風(fēng)來助力。這正如俗話說的：磨刀不費砍柴工啊！我是一名農(nóng)村義務(wù)教育老師，懂得“學(xué)高為師，德高為范”的意思，我們要盡綿薄之力助華夏復(fù)興偉業(yè)功成。作為教師，最高境界是德才兼?zhèn)?。“才”是教師之軀體，“德”是教師之靈魂。長期在基層教育教學(xué)的緣故，我更加體會到師德不可一日不
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 運動負(fù)荷與學(xué)生體質(zhì)健康關(guān)系的綜述研究
資料法等，對學(xué)生體質(zhì)健康、運動負(fù)荷與學(xué)生體質(zhì)健康關(guān)系展開研究，體質(zhì)的內(nèi)涵、體質(zhì)健康的構(gòu)成，簡要剖析體質(zhì)健康管理方面存在的問題及原因;從運動負(fù)荷的內(nèi)涵、體育學(xué)和生理學(xué)等不同視角，揭示了學(xué)生體質(zhì)健康不良狀況與運動負(fù)荷之間的關(guān)系，梳理相關(guān)理論研究成果，得出運動負(fù)荷與學(xué)生體質(zhì)健康呈現(xiàn)正相關(guān)結(jié)論并形成相應(yīng)的研究綜述。關(guān)鍵詞：運動負(fù)荷;學(xué)生體質(zhì);體質(zhì)健康前言運動促進健康的口號早已深入人心，然而從體質(zhì)健康測試結(jié)果來看，學(xué)生體質(zhì)健康不良已成為不爭的事實。近年來通過各種形式
江蘇廣播電視報·新教育 2022年3期2022-05-16
- 運用信息技術(shù)對學(xué)生體質(zhì)健康狀況監(jiān)測分析與相應(yīng)對策探究
對當(dāng)前我國小學(xué)生體質(zhì)問題作出研究，主要從體質(zhì)健康狀況入手，對一定區(qū)域內(nèi)學(xué)生體質(zhì)作出細(xì)化監(jiān)測分析，從多個角度綜合分析，提高區(qū)域內(nèi)學(xué)生的健康狀況，針對不健康類別選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行改善。健康狀況的監(jiān)測分析要將男生與女生之間的差異作出劃分，針對不同的測試內(nèi)容選擇不同的方式來進行深化，以此達到改善的效果。本文采用了抽樣調(diào)查法對學(xué)生作出調(diào)查后續(xù)結(jié)合統(tǒng)計法將監(jiān)測學(xué)生的具體情況作出了細(xì)化分析。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);學(xué)生體質(zhì);健康狀況;監(jiān)測分析;對策分析引言學(xué)生體質(zhì)問題一直是社
學(xué)習(xí)與科普 2022年17期2022-04-23
- “雙減”政策促進學(xué)生體質(zhì)健康的積極作用
下，研究我國學(xué)生體質(zhì)存在的主要問題和影響學(xué)生參與體育活動的因素，以提高學(xué)生的體質(zhì)健康。本文運用文獻資料法，歸納分析法等研究方法，得出我國學(xué)生體質(zhì)健康整體水平偏低;學(xué)校教育作業(yè)負(fù)擔(dān)重;家長缺乏對體育活動意義的理解;學(xué)生缺乏對體育活動的主動性;社會對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的物化。結(jié)論：（1）“雙減”政策有利于加強家長與學(xué)校之間的交流，樹立健康第一的理念;（2）“雙減”政策有利于減輕學(xué)校教育作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展;（3）“雙減”政策有利于家長對于體育活動意義的理解
體育時空 2022年5期2022-04-22
- 學(xué)校推進學(xué)生達成國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的實踐探究
隨著《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的不斷修訂，與之相關(guān)的學(xué)生體質(zhì)健康問題受到了相關(guān)教育部門的廣泛關(guān)注，一系列指導(dǎo)政策的落實，使得高中生的體育課程得以順利推進。通過《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)可以進一步解決當(dāng)前高中體育課程中存在的諸多問題，并從全面提升高中生的身體素質(zhì)出發(fā)，讓體育教師更能關(guān)注到學(xué)生的體質(zhì)、力量等內(nèi)容。關(guān)鍵詞? 高中體育? 學(xué)生體質(zhì)? 國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)? 實踐探究青少年的健康體魄是服務(wù)祖國和人民的根本前提，是增強綜合國力的有力保障。為了進一步強化
體育時空 2022年3期2022-03-30
- 零點體育與提高學(xué)生體質(zhì)的探討
：零點體育;學(xué)生體質(zhì);綜合分析引言：毛主席曾言：“欲文明其精神，先自野蠻其體魄?！边@句話著重強調(diào)了個人擁有優(yōu)秀體質(zhì)的意義以及重要性。當(dāng)今學(xué)生存在近視、駝背、過度肥胖亦或過度瘦弱等健康問題，歸根結(jié)底源于學(xué)生體質(zhì)較差并且鍛煉不足所導(dǎo)致。少年強則國強，一個強大的國家需要眾多體質(zhì)強健的青少年，因此想辦法提高學(xué)生體質(zhì)的工作迫在眉睫。如今創(chuàng)新性的體育教學(xué)方式零點體育走進部分地區(qū)學(xué)校，在一日之際在于晨的重要時間對學(xué)生進行體育教學(xué)，體現(xiàn)出學(xué)校以及相關(guān)教育機構(gòu)對提高學(xué)生體質(zhì)
學(xué)習(xí)與科普 2022年7期2022-02-23
- 籃球?qū)ｍ椊虒W(xué)對小學(xué)生體能的影響研究
。建議重視小學(xué)生體質(zhì)健康，多管齊下促成長;重視學(xué)生的個體差異，做到因材施教。關(guān)鍵詞：籃球 專項教學(xué) 體能 學(xué)生體質(zhì) 一、前言有研究指出：受應(yīng)試教育的慣性影響，學(xué)生體質(zhì)健康出現(xiàn)了逐年下降現(xiàn)象。鑒于此，國家提出從科學(xué)配備師資及學(xué)校體育資源，開足體育課入手解決問題。結(jié)合學(xué)校實際情況，開展具有學(xué)校特色、地方特色的體育教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合學(xué)生個體特點，采用不同的訓(xùn)練方法和手段，有效提高中小學(xué)生的身體素質(zhì)。通過器械操課練習(xí)可以提高中小學(xué)生的身體靈活性，還可以快速發(fā)展其
安徽教育科研 2022年1期2022-02-13
- 學(xué)校武術(shù)的健身價值與學(xué)生體質(zhì)健康促進
;健身價值;學(xué)生體質(zhì);健康促進引言在“傳承優(yōu)秀文化，堅定文化自信”的時代號召中，集中華民族文化創(chuàng)造、民族精神、生存智慧于一身的中華武術(shù)受到了社會各界尤其是教育部門的關(guān)注。2013年，教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰在全國學(xué)校體育武術(shù)項目聯(lián)盟成立大會上表示，聯(lián)盟成立的初衷是“增強青少年體質(zhì)，提高學(xué)生運動技能，健全學(xué)生人格”，希望將蘊含中華民族文化內(nèi)涵和氣勢，作為我國文化軟實力的武術(shù)，在服務(wù)學(xué)生增強體質(zhì)的過程中真正成為學(xué)生喜愛的體育活動。從講話中可以看出，學(xué)校武術(shù)的發(fā)
文學(xué)天地 2021年7期2021-11-12
- 立足小學(xué)體育課堂教學(xué)，促進學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的探究
;課堂教學(xué);學(xué)生體質(zhì);發(fā)展探究引言隨著近年來我國家庭收入的提高，對于孩子的成長發(fā)育不再停留在傳統(tǒng)的溫飽階段，而是注重孩子營養(yǎng)均衡發(fā)展。并且為適應(yīng)社會對于人才的需求，孩子的課后時間也不再用于戶外運動大多數(shù)會在父母所報名的各種培訓(xùn)機構(gòu)中度過，因此小學(xué)生的體質(zhì)水平整體上處于下降趨勢。本文將結(jié)合小學(xué)體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀，分析其對于促進學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的作用。一、影響學(xué)生體質(zhì)健康及體育鍛煉的因素（一）學(xué)生角度影響學(xué)生體質(zhì)健康的最根本因素是學(xué)生個人并沒有充分的認(rèn)可體育鍛煉的重
啟迪·上 2021年7期2021-10-24
- 基于提升學(xué)生體質(zhì)健康水平簡析小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化設(shè)計
多方面優(yōu)化了學(xué)生體質(zhì)教育模式?！絷P(guān)鍵詞：學(xué)生體質(zhì);健康水平;優(yōu)化設(shè)計最近幾年，我國學(xué)校學(xué)生體制健康報告表明，雖然有部分體質(zhì)項目在不斷提升，但部分重要體制測試如耐力、力量等數(shù)據(jù)卻在直線降低。體質(zhì)是體現(xiàn)國家人口素質(zhì)的基本指標(biāo)，應(yīng)該將體育教學(xué)的優(yōu)化當(dāng)做小學(xué)工作的重點，將促成學(xué)生體質(zhì)健康當(dāng)做素質(zhì)教育的切入點，提升體育課堂效率，以及學(xué)生的健康素質(zhì)。一、學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)降低的原因1.體育課堂缺少針對性老師在教學(xué)內(nèi)容制定時，若是所有學(xué)生的力量素質(zhì)都差，應(yīng)該在末節(jié)課完成后，加
速讀·上旬 2021年11期2021-10-12
- 關(guān)于初中體育教學(xué)中對提高學(xué)生體質(zhì)策略的探討
了安順地區(qū)中學(xué)生體質(zhì)測試的數(shù)據(jù)，針對學(xué)校的體育教育、課外體育訓(xùn)練和學(xué)生生活方式等方面進行了調(diào)查，以期了解和掌握目前中學(xué)生的體質(zhì)狀況。關(guān)鍵詞：中學(xué)生;中學(xué)教育;體育教學(xué);學(xué)生體質(zhì)一、安順市中學(xué)生體質(zhì)狀況分析1.身體素質(zhì)和運動能力水平（1）立定跳遠（2）男子1000米和女子 800米根據(jù)上表分析，安順市中學(xué)生的身體能力方面，速度和耐力全面提高，而力量有所下降。二、對安順市中學(xué)生體質(zhì)健康影響的因素1.體育教學(xué)對中學(xué)生體質(zhì)健康的影響（1）體育教師的特殊項目限制了學(xué)
科教創(chuàng)新與實踐 2021年29期2021-09-22
- 中職體育教學(xué)過程中如何提升學(xué)生的體質(zhì)
：中職體育;學(xué)生體質(zhì);現(xiàn)狀分析;策略方法在快節(jié)奏的現(xiàn)代化發(fā)展中，人們格外重視工作效率和學(xué)習(xí)效率，在教育界也頗有體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，很多教師只是一味地追求文化學(xué)科的教學(xué)效率。甚至很多教師以犧牲體育教學(xué)的時間來提高其他學(xué)科的教學(xué)效率。眾所周知，強健的體魄是保證其他工作和學(xué)習(xí)高效進行的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)中教師要格外重視體育的教學(xué)工作。在中職教學(xué)中，也有體育這門學(xué)科。其體育教學(xué)的專業(yè)性要高于其他階段的教學(xué)。也就是說，在中職教學(xué)中要格外重視體育的教學(xué)。一、中職體育教
文學(xué)天地 2021年3期2021-09-10
- 初中體育課堂學(xué)生體質(zhì)發(fā)展及體能鍛煉有效措施
】初中體育 學(xué)生體質(zhì) 體能鍛煉【正文】受傳統(tǒng)以往素質(zhì)教育背景的影響，初中教學(xué)更加重視對于學(xué)生的課堂教育，在課上大部分的時間都會讓學(xué)生學(xué)習(xí)語數(shù)英等主課科目，忽略了學(xué)生對于體育知識的學(xué)習(xí)，有一部分老師由于教學(xué)任務(wù)較多，也會利用體育課讓學(xué)生進行其他科目的學(xué)習(xí)。受種種因素的影響，學(xué)生在初中階段對于體育鍛煉的時間相對較少。一、初中體育課堂的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀目前在初中的學(xué)習(xí)課堂，我們可以明顯的發(fā)現(xiàn)有一大部分學(xué)生都不愿意進行體育鍛煉，主要是因為他們的課業(yè)壓力大，其
啟迪·上 2021年5期2021-09-10
- 初中體育教學(xué)過程中如何提高學(xué)生體質(zhì)
;體育訓(xùn)練;學(xué)生體質(zhì);提高前言：在初中體育授課過程中，教師除了對學(xué)生進行相關(guān)的體育項目教學(xué)，還需要注重學(xué)生的體質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)好文化課的同時，擁有健康的身體。而且體育教師加強對學(xué)生體質(zhì)的鍛煉，還可以使學(xué)生更好掌握體育的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，更加靈活運用各項體育技能，逐漸喜歡上體育課，有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)。一、通過課堂實踐加強學(xué)生訓(xùn)練效果體育教師過多采用理論方式進行教學(xué)，是不利提高學(xué)生體質(zhì)的，只有較多的實踐教學(xué)才可以有效提高學(xué)生的體質(zhì)。目前，部
教學(xué)博覽 2021年5期2021-09-10
- 大課間體能訓(xùn)練對學(xué)生體質(zhì)提高的研究
間體能訓(xùn)練對學(xué)生體質(zhì)的提高。關(guān)鍵詞：大課間;體能訓(xùn)練;學(xué)生體質(zhì);提高策略我國教育進行全面改革，更加強調(diào)素質(zhì)教育，對學(xué)生的身體體質(zhì)健康進行更多的關(guān)注和重視。因此，學(xué)校要加強體育工作，在大課間開展符合學(xué)生的體能訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生主動參與到體育運動中，養(yǎng)成良好的體育運動行為習(xí)慣，提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。1體能訓(xùn)練概述體能主要是通過力量、耐力、協(xié)調(diào)、速度等多個方面的運動素質(zhì)，體現(xiàn)除開人體基礎(chǔ)運動能力，是運動員競技能力的重要影響因素。體能水平和人體的形態(tài)學(xué)和技能特征具有緊
科學(xué)與生活 2021年6期2021-09-10
- 高中體育教學(xué)效果對學(xué)生體質(zhì)健康影響實踐分析
漸推進，增強學(xué)生體質(zhì)與核心素養(yǎng)是新時代教育的重點，利用高中體育課堂的有限時間，老師應(yīng)運用不同的教學(xué)方法與體育鍛煉項目，幫助學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉對于自身身體健康的優(yōu)勢。受學(xué)業(yè)壓力影響，利用體育課課堂時間進行體育鍛煉，可以優(yōu)化體育教學(xué)效果，還可以落實創(chuàng)新體育教育精神，深刻研究體育鍛煉對于學(xué)生健康的促進作用，并以此分析增強高中生體質(zhì)的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：高中體育;教學(xué)效果;學(xué)生體質(zhì)受高中應(yīng)試教育影響，從目前教育的大環(huán)境來看，出現(xiàn)的教育弊端是重成績、輕體育，重文化、輕
新課程·上旬 2021年31期2021-09-10
- 學(xué)生體質(zhì)健康新問題與新影響因素
將重心偏向于學(xué)生體質(zhì)健康方面。但是，因為當(dāng)前教育者傳統(tǒng)教學(xué)觀念，再加上移動設(shè)備等方面的影響，無形之中都對學(xué)生體質(zhì)健康構(gòu)成了不利因素。隨著時代的進步發(fā)展，目前我國各個地區(qū)學(xué)校紛紛對學(xué)生體質(zhì)健康形成了高度關(guān)注，就像十團中學(xué)籃球特色學(xué)校，作為九年一貫學(xué)校，1至9年級學(xué)習(xí)籃球操，極大提高了學(xué)生運動興趣，發(fā)揮特色作用的基礎(chǔ)上，自然也能夠?qū)W(xué)生身體素質(zhì)提升做好鋪墊。為了能夠提高學(xué)生體質(zhì)，保證學(xué)生具備良好健康條件，在接下來的文章中，將以學(xué)生體質(zhì)健康問題與影響因素為切入點
紅豆教育 2021年14期2021-09-10
- 校園足球訓(xùn)練方法與學(xué)生體質(zhì)關(guān)系分析
生體能、增強學(xué)生體質(zhì)的體育項目之一。本文對校園足球的訓(xùn)練方法與學(xué)生體質(zhì)之間的關(guān)系進行詳細(xì)分析，旨在不斷優(yōu)化足球訓(xùn)練方法，以及通過高效的足球訓(xùn)練促進學(xué)生身體素質(zhì)水平的提升。關(guān)鍵詞? 校園足球? 訓(xùn)練方法? 學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)教育口號的提出不僅要求學(xué)校和教師積極對文化課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式進行積極改革，還要求學(xué)校重視對學(xué)生的體育教育，確保學(xué)生能夠在體育教學(xué)中不斷增強自身的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生更加積極向上的心態(tài)與不屈不撓的品質(zhì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供強有力的保
體育時空 2021年2期2021-09-10
- 西藏區(qū)內(nèi)高?！秶?span id="syggg00" class="hl">學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實施現(xiàn)狀分析及對策研究
所高校《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》體質(zhì)測試的實施現(xiàn)狀進行分析并提出建議，以進一步提高西藏區(qū)內(nèi)大學(xué)生身體素質(zhì)。目的：揭露西藏區(qū)內(nèi)大學(xué)生體質(zhì)測試中出現(xiàn)的漏洞行為，學(xué)校和教師的教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測以及社會各部門監(jiān)督和落實情況;引發(fā)社會和學(xué)校的思考，并能得到社會各職能部門的高度重視和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的重視和解決;杜絕區(qū)內(nèi)高校大學(xué)生這種認(rèn)識不夠和不誠信的品行;使得學(xué)校教師和學(xué)生得到更好改進體測;為教育部提供真實的體測數(shù)據(jù)。通過分析得出以下結(jié)論：學(xué)校管理層方面缺乏應(yīng)有的制度，對學(xué)
體育時空 2021年5期2021-09-10
- 談小學(xué)體育教學(xué)對學(xué)生體質(zhì)的提升
夠更好的增強學(xué)生體質(zhì)，我們要在原來的教學(xué)中改革創(chuàng)新采取改革體育知識與運動課教學(xué)相結(jié)合，加強小學(xué)生的課外鍛煉，使學(xué)生的體育知識和自身的體質(zhì)得到顯著的提高，得到德智體全面的發(fā)展。體育對于促進小學(xué)生骨骼和肌肉的生長、心血管功能的完善、適應(yīng)能力和抗病能力的提升、良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和消除大腦疲勞、提高學(xué)習(xí)效率等，都有著十分重要的作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;學(xué)生體質(zhì);提升途徑中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A為了能全面地提升少年的身體素質(zhì)和健康水平，國家對此采取了一定的
小作家報·教研博覽 2021年21期2021-09-10
- 借助體育家庭作業(yè)增強學(xué)生體質(zhì)
研究出以增強學(xué)生體質(zhì)為核心的小學(xué)體育家庭作業(yè)布置策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);家庭作業(yè);學(xué)生體質(zhì)中圖分類號：G40-013.9? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X（2021）06-0079-02引 言在體育教學(xué)改革過程中，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式呈現(xiàn)出創(chuàng)新趨勢，無論是從體育教學(xué)管理機制層面還是教學(xué)思想上，都在積極進行創(chuàng)新、轉(zhuǎn)變。在這一背景下，日常在校體育活動已經(jīng)很難滿足小學(xué)生健康發(fā)展的
求知導(dǎo)刊 2021年6期2021-08-26
- 加強中職學(xué)生體質(zhì)的體育教學(xué)與訓(xùn)練方法探析
：中職學(xué)生;學(xué)生體質(zhì);方法創(chuàng)新一、增強中職學(xué)生體育教學(xué)的意義目前來看，中職院校體育教學(xué)與以往的教育方式相比還是有很大差異，以往體育課活動方式比較簡單，比如“足球、籃球、乒乓球”，而現(xiàn)在則加入了一些新的活動方式，比如“體操、太極拳等”更能夠吸引學(xué)生們參加體育活動的興趣。中職學(xué)生和普通院校學(xué)生一樣，都可以為國家發(fā)展盡一份力，擁有一個健康的身體是每一名中職學(xué)生的基礎(chǔ)，所以中職院校不僅要提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，同時還要注重提高學(xué)生的身體素質(zhì)。隨著新課改的頒布，加強體
學(xué)習(xí)與科普 2021年12期2021-07-28
- 提升學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo)的體育課程改革
課程作為提升學(xué)生體質(zhì)的主要方式，其創(chuàng)新改革更是人們十分關(guān)心的焦點。關(guān)鍵詞：學(xué)生體質(zhì);體育教學(xué);課程創(chuàng)新新時期下，我國教育事業(yè)的不斷創(chuàng)新與改革，使社會對學(xué)生所具備綜合素質(zhì)能力的要求標(biāo)準(zhǔn)越來越高——學(xué)生不但要充分掌握相應(yīng)專業(yè)知識素質(zhì)，并具有將理論合理應(yīng)用于實際情境中的實踐運用能力;還要具有強健的身體素質(zhì)，以便更好地適應(yīng)各社會崗位的體力消耗需求。此背景下，學(xué)校作為培養(yǎng)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的主要教育場所，其教學(xué)課程發(fā)展更是對強化學(xué)生綜合素質(zhì)起到重要作用。因此，為實現(xiàn)
教育周報·教育論壇 2021年3期2021-07-17
- 青少年健康體能課間操總體設(shè)計
本著切實提升學(xué)生體質(zhì)的這一主要原則，在“青少年健康體能教學(xué)與訓(xùn)練體系”的基礎(chǔ)上，開發(fā)了學(xué)生健康體能課間操，對于學(xué)生的身體形態(tài)、身體機能和身體素質(zhì)的提高均有顯著作用，具體的實施需對學(xué)校體育硬件設(shè)施的配備及運動負(fù)荷的適宜性等方面加以考慮。關(guān)鍵詞：中小學(xué)學(xué)生;學(xué)生體質(zhì);健康體能課間操中圖分類號：G623.8 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2021）03-0066-02課間操的大規(guī)模推廣是從1951年我國創(chuàng)編的第一套廣播操開始的，逐漸成為學(xué)生們在校
體育教學(xué) 2021年3期2021-05-17
- 聚焦兩會聚焦學(xué)生體質(zhì)：2021全國兩會人大代表及政協(xié)委員關(guān)于體育的提案及建議
;人大代表;學(xué)生體質(zhì);體育中圖分類號：G633.96 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-2410（2021）03-0004-022021年全國兩會如期召開，數(shù)千名代表委員匯聚北京，共商國是，中國進入“兩會時間”。來自體育、教育界的多位全國人大代表和全國政協(xié)委員就促進體育發(fā)展提出了許多建設(shè)性的意見和建議?！緦Ⅲw育上升為“第四大主科”】全國政協(xié)委員、華東師范大學(xué)副校長戴立益去年提案建議，在加強中考體育基礎(chǔ)上適時推行高考體育政策，將體育上升為“第四大主科”。今
體育教學(xué) 2021年3期2021-05-17
- 學(xué)校田徑社團活動對學(xué)生體質(zhì)的影響
徑社團活動對學(xué)生體質(zhì)的影響展開論述分析的，對其研究對于學(xué)生而言是具有重要的意義。就目前的實際情況而言，各大高校越來越注重人才的培養(yǎng)，尤其是綜合能力較強的人才，所以體育課程越來越受到重視，帶領(lǐng)學(xué)生展開田徑社團活動有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的體質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是田徑教學(xué)中的主要任務(wù)，以提高學(xué)生的綜合能力，為社會的發(fā)展培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)校;田徑社團活動;學(xué)生體質(zhì);創(chuàng)新策略各大高校當(dāng)前工作中的重中之重就是提高學(xué)生綜合能力，重視體育田徑
文理導(dǎo)航 2021年8期2021-04-06
- 大連南金實驗學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀分析及對策
環(huán)境入手對中學(xué)生體質(zhì)健康的影響因素進行了調(diào)查研究。關(guān)鍵詞：學(xué)生體質(zhì) 健康現(xiàn)狀 對策1 引言通過近年我國的體質(zhì)健康測試結(jié)果顯示，我國青少年成長的很多問題在日益加劇，不容忽視。所以本文以大連男金實驗學(xué)校中學(xué)部三個年級的1000名學(xué)生為研究主體，分別對其進行體質(zhì)測試，并對測試結(jié)果的大量數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，進而研究和分析了他們的體質(zhì)健康現(xiàn)狀，并根據(jù)現(xiàn)狀研究制定了有效的對策，幫助他們提高較差的體質(zhì)健康并保持良好的體質(zhì)健康狀態(tài)。2 研究對象與方法2.1 研究對象以大連南金實
成長 2021年3期2021-03-17
- 羽毛球訓(xùn)練對學(xué)生體質(zhì)影響的研究
過多次對全國學(xué)生體質(zhì)健康狀況所展開的調(diào)查研究結(jié)果分析來看，現(xiàn)階段我國高職院校學(xué)生的身體素質(zhì)并不樂觀，并且逐年持續(xù)下降。在這一背景下，加大體能訓(xùn)練力度，成為高職教育工作者應(yīng)關(guān)注的一大重點。鑒于此，本文將以高職學(xué)生為主要研究對象，對羽毛球訓(xùn)練所能夠產(chǎn)生的體質(zhì)影響進行分析并提出合理的解決建議。關(guān)鍵詞：羽毛球訓(xùn)練;學(xué)生體質(zhì);影響在我國的體育項目中，羽毛球占據(jù)著相對較高的位置，具有較高的技能性、專業(yè)性與對抗性。相比于其他運動項目來說，羽毛球在高職階段的教育工作中所收
科學(xué)與生活 2021年30期2021-02-18
- 蘇家屯區(qū)牡丹街小學(xué)學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
屯區(qū);小學(xué);學(xué)生體質(zhì);測試分析在國民體質(zhì)不斷下降的今天，增強學(xué)生體質(zhì)健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展已經(jīng)成為學(xué)校開展體育課教學(xué)的重要任務(wù)。本研究通過對牡丹街小學(xué)學(xué)生體質(zhì)測試及身體健康狀況分析，根據(jù)學(xué)生的身體狀況、成長特點、趨勢和掌握自然生長規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，剖析緣由，解決問題，歸納方法，提供建議，為學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測和學(xué)生體質(zhì)健康方案的設(shè)計提供參考。1.研究對象與方法1.1研究對象本文以牡丹街小學(xué)學(xué)生的身體素質(zhì)健康狀況為研究對象。1.2研究方法利用中國知網(wǎng)等權(quán)威數(shù)
錦繡·中旬刊 2021年5期2021-01-28
- 實施運動處方，增強學(xué)生體質(zhì)
體育教學(xué) ?學(xué)生體質(zhì)體育課是增強小學(xué)生體質(zhì)的重要途徑，也是小學(xué)生普遍喜愛的課程之一。在分析研究小學(xué)生的行為習(xí)慣和對其體育運動興趣的基礎(chǔ)上，教師可根據(jù)不同體質(zhì)、不同性別、不同特點的小學(xué)生具體情況幫助其選擇體育運動項目，開具“運動處方”，形成素質(zhì)教育背景下的學(xué)生身心健康新模式。一、課堂教學(xué)因材施教普通小學(xué)以男女混合分班為主，同一班級中學(xué)生的情況相差很大。因此，需要體育老師在開展體育課時因材施教，在遵守教學(xué)大綱的前提下，根據(jù)學(xué)生的不同愛好和不同體質(zhì)，采用動態(tài)的教
體育時空 2021年24期2021-01-18
- 兒童青少年體質(zhì)與能量平衡相關(guān)行為的關(guān)系
?本文探究學(xué)生體質(zhì)與能量平衡相關(guān)行為及其影響因素之間關(guān)系，為改善學(xué)生體質(zhì)差異，為我國學(xué)生體質(zhì)的均衡發(fā)展提供理論依據(jù)。我國學(xué)生體質(zhì)的發(fā)展趨勢正處于持續(xù)向好階段，但兒童青少年學(xué)生體質(zhì)健康形勢依然嚴(yán)峻，含糖飲料攝入與青少年的超重肥胖、齲齒等不良機體癥狀的發(fā)生明顯相關(guān)，早餐食用次數(shù)越少，體質(zhì)健康不及格率越高，不吃早餐會導(dǎo)致營養(yǎng)攝入不足的同時還會誘發(fā)暴飲暴食等問題，增加肥胖發(fā)生風(fēng)險。體育活動時間不少于1小時會影響處于生長發(fā)育階段的兒童青少年生長發(fā)育、導(dǎo)致身體各方面
體育時空 2021年24期2021-01-18
- 如何在小學(xué)體育教學(xué)中提升學(xué)生的體質(zhì)
課堂教學(xué)提升學(xué)生體質(zhì)的意義，對當(dāng)前小學(xué)生體質(zhì)不高的原因進行分析，并提出提升學(xué)生體質(zhì)的具體方法，以確保小學(xué)體育教學(xué)活動的有效開展。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;學(xué)生體質(zhì);課堂教學(xué);策略研究身體素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的第一素質(zhì)，是學(xué)生健康成長、形成健康心理、提高學(xué)習(xí)成績和綜合能力的重要基礎(chǔ)。小學(xué)體育是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的重要課程。然而，在實際教育中，體育鍛煉對小學(xué)生的體力增長作用不大。為此，小學(xué)體育教師要從實際出發(fā)，結(jié)合小學(xué)生的身體特點，對教育方法不斷改進。1.提升小學(xué)體質(zhì)的意義身
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年41期2021-01-18
- 小學(xué)體育課堂中提升學(xué)生體質(zhì)的有效途徑
育課堂中提升學(xué)生體質(zhì)的有效途徑提出了一些個人見解?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育;學(xué)生體質(zhì);途經(jīng)中圖分類號：G633.96文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1006-7485（2020）23-0013-02Effective Ways to Improve Physical Fitness of Students in Elementary School PE Classes（Chengbei Experimental Primary School，Gaoyou City，Ji
家長·中 2020年8期2020-12-14
- 小學(xué)體育中提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的策略分析
體育中提升小學(xué)生體質(zhì)水平的有效策略?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)生體質(zhì) ?健康水平 ?素質(zhì)教育【中圖分類號】G623.8 ? 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）43-0108-02教育改革的推進，讓現(xiàn)代教學(xué)極為重視素質(zhì)教育，而體育教學(xué)也是素質(zhì)教育的關(guān)鍵構(gòu)成，不過現(xiàn)狀是小學(xué)教育中對于體育教育有所輕視，同時諸多小學(xué)在運動器材和場地設(shè)施等極不完備，由此需要體育教師仔細(xì)探究提升體質(zhì)水平的辦法。一、教學(xué)內(nèi)容的改進提升學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)如今的小學(xué)體育教育中，盡管教材
課程教育研究 2020年43期2020-12-14
- 高中學(xué)生體質(zhì)健康測試成績影響因素與改進策略研究
鍵詞：高中;學(xué)生體質(zhì);健康測試一、研究目的近年來，青少年的體質(zhì)健康問題引起社會的廣泛關(guān)注，而高中階段學(xué)生體質(zhì)健康始終令人擔(dān)憂，掌握高中生的體質(zhì)健康整體狀況，有助于采取針對性的措施進行干預(yù)，運用數(shù)據(jù)督促整改，檢驗成效，全面提升學(xué)生體質(zhì)健康。二、研究對象和方法（一）研究對象本次體質(zhì)監(jiān)測抽樣樣本，選取高中2所（均屬公辦），高三學(xué)生686人，其中男生360人，女生326人。（二）研究方法1.文獻研究法通過圖書館、電子閱覽室等收集整理與高中學(xué)生體質(zhì)健康有關(guān)的書籍和文
教學(xué)研究與管理 2020年8期2020-12-07
- 學(xué)生體質(zhì)健康的影響問題及對策
一定的問題，學(xué)生體質(zhì)健康問題不僅影響了學(xué)生的健康成長，還成為制約學(xué)校體育發(fā)展的重要因素。本文從社會、學(xué)校、家庭、學(xué)生自身等4個角度分析問題并提出相應(yīng)對策，為學(xué)生的健康成長提供有益的思考。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育 ?學(xué)生體質(zhì) ?健康 ?對策研究中圖分類號：G804 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）09（b）-0069-03Abstract： The drea
當(dāng)代體育科技 2020年26期2020-11-17
- 長期困擾學(xué)生體質(zhì)健康的突出問題以及解決方案
遺憾的是很多學(xué)生體質(zhì)依然較差，長期困擾學(xué)生體質(zhì)健康的突出問題依然沒有得到解決，顯然這是不符合現(xiàn)代教育發(fā)展訴求的。結(jié)合自身教育經(jīng)驗，對長期困擾學(xué)生體質(zhì)健康的突出問題進行分析，在此基礎(chǔ)上提出對應(yīng)解決方案，希望可以為推動學(xué)生體質(zhì)健康教育事業(yè)的發(fā)展提供參考。[關(guān)鍵詞] 體質(zhì)健康;學(xué)生體質(zhì);解決方案[中圖分類號] G807.01? ? ? ? [文獻標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）41-0357-02? ? [收稿日期] 2020-0
教育教學(xué)論壇 2020年41期2020-11-02
- 學(xué)生體質(zhì)測試中存在的問題、成因與對策
冉建摘要：學(xué)生體質(zhì)測試過程中，還存在著學(xué)生體質(zhì)測試結(jié)果不準(zhǔn)確、學(xué)生體質(zhì)測試項目缺乏統(tǒng)一性、學(xué)生體質(zhì)測試方法不科學(xué)等問題。這些問題直接阻礙了體質(zhì)測試功能的發(fā)揮，必須加強宣傳，營造良好的體質(zhì)測試氛圍，提高學(xué)生體質(zhì)測試數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，保障學(xué)生體質(zhì)測試過程的規(guī)范化，以進一步推動學(xué)生體質(zhì)測試在評估學(xué)生身體健康狀況過程中的作用。關(guān)鍵詞：體質(zhì)測試，學(xué)生體質(zhì)，健康自2002年教育部出臺《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》之后，我國各類學(xué)校都開始逐步推進體質(zhì)測試工作。但從近年來我國學(xué)生
教學(xué)與管理(理論版) 2020年1期2020-10-27
- 不同運動項目對高職院校學(xué)生體質(zhì)影響探討
近兩次《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績，從中得知，該標(biāo)準(zhǔn)中的各個項目的增幅均存在差異，選項課教學(xué)內(nèi)容的不同為其主要差異，且還與運動項目的特點有緊密關(guān)聯(lián)。關(guān)鍵詞：運動項目;高職院校;學(xué)生體質(zhì)在一個國家的綜合國力當(dāng)中，國民體質(zhì)狀況及健康水平為其重要體現(xiàn)，同時也是社會進步與經(jīng)濟繁榮的基本標(biāo)志。在整個國民體質(zhì)架構(gòu)當(dāng)中，學(xué)生體質(zhì)為其重要構(gòu)成，在當(dāng)前積極推行素質(zhì)教育的大環(huán)境下，增強學(xué)生體質(zhì)，使其身心能夠得到全面、深層化發(fā)展，此乃當(dāng)前學(xué)校體育教育教學(xué)的重要目標(biāo)與功能體現(xiàn)
神州·下旬刊 2020年7期2020-10-21
- 初中體育教學(xué)過程中如何提高學(xué)生體質(zhì)
：初中體育;學(xué)生體質(zhì);教學(xué)策略中圖分類號：G633.96?文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2020）35-0222-01初中體育是我們教學(xué)的重點階段，初中生是身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，在體育教學(xué)方面也應(yīng)該是重點關(guān)注的時期，在初中階段的學(xué)生能不斷通過教師的教導(dǎo)來增進自身體質(zhì)的提升，也能通過教師的正確指導(dǎo)，讓初中生的體質(zhì)能不斷地上升，最終能將初中生的體育技能鍛煉好，同時也能將初中學(xué)生的身體素質(zhì)提質(zhì)升級。我們初中的體育教師就要咬緊牙關(guān)，利用一切有利于學(xué)生提
讀與寫·中旬刊 2020年12期2020-09-27
- 小學(xué)體育教學(xué)過程中如何提高學(xué)生體質(zhì)
的是為了增強學(xué)生體質(zhì)。所以體育教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理特征、生理特征制定出一套適合該階段學(xué)生的教學(xué)模式，讓學(xué)生能提高身體素質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育? 學(xué)生體質(zhì)? 增強體質(zhì)? 措施方法中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.001 我國向來推崇“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”。對于小學(xué)體育課程，國家是非常重視的。其他課程的學(xué)習(xí)相對靜止，基本是身體不動腦子動。而體育課程是一個運動的過程
南北橋 2020年11期2020-09-10
- 創(chuàng)新小學(xué)體育增強學(xué)生體質(zhì)
：小學(xué)體育;學(xué)生體質(zhì);策略分析引言隨著新課程改革的逐漸實施與深入，社會各界越來越關(guān)注體育增強學(xué)生體質(zhì)的作用，同時各個小學(xué)的體育硬件設(shè)施也得到了很大的提升，如體育場地擴建、修整，體育器材的完善等均可以有效達到體育課程的基本要求。目前已經(jīng)有許多先進的教學(xué)模式被應(yīng)用到體育教學(xué)之中，對于提高體育教學(xué)質(zhì)量有著積極的促進作用。近幾年，國家對于我國中小學(xué)體育教育事業(yè)發(fā)展也提出了新的要求，大部分的學(xué)校紛紛建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案，這對于加強體質(zhì)與健康研究工作提供了強有力的依
小作家報·教研博覽 2020年42期2020-09-10
- 小學(xué)體育教學(xué)過程中如何提高學(xué)生的體質(zhì)
小學(xué)體育 ?學(xué)生體質(zhì) ?提高策略中圖分類號：G4 ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.066 學(xué)校教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好學(xué)習(xí)精神、審美情趣與身體素質(zhì)的全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。而這其中，良好身體素質(zhì)的培養(yǎng)工作則需要依賴體育教學(xué)有效完成。通過體育教學(xué)，教師能夠改變學(xué)生的運動鍛煉態(tài)度，繼而培養(yǎng)其良好的體育精神，促進其身體素質(zhì)不斷改善，最終實現(xiàn)身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的共同提升。因此，小學(xué)體育教師必須要緊
南北橋 2020年8期2020-09-10
- 越南北部學(xué)生體質(zhì)健康與體育鍛煉行為關(guān)系
越南北部 ?學(xué)生體質(zhì) ?鍛煉行為一、體質(zhì)健康概念健康是一個綜合的概念，是指在軀體健康、心理健康、道德健康和社會適應(yīng)四個方面都健全。只有這四方面都健康才算是完全的健康。體質(zhì)健康是運動員從事運動訓(xùn)練和比賽的必要條件，良好的健康狀況是系統(tǒng)訓(xùn)練的根本保證。體能訓(xùn)練能夠有效地提高運動員內(nèi)臟器官特別是心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的機能，增強骨骼、肌肉、肌腱和韌帶等運動器官的功能，并使中樞神經(jīng)系統(tǒng)的機能得到明顯改善。同時，對于克服人體生物惰性，促進新陳代謝都具有極為重要的作用。
體育時空 2020年20期2020-09-10
- 淺析初中體育教學(xué)過程中應(yīng)如何提高學(xué)生的體質(zhì)
對培養(yǎng)和提高學(xué)生體質(zhì)有著明確的內(nèi)容與具體的要求。但由于受到體育教學(xué)發(fā)展受限的影響，學(xué)生體質(zhì)的培養(yǎng)與提高一直未能達到理想的效果。因此，教師在體育教學(xué)過程中，必須對學(xué)生的體質(zhì)進行更具針對性和更加充分的培養(yǎng)鍛煉，以提高學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】初中體育? 學(xué)生體質(zhì)? 提高中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.24.063 中學(xué)階段的學(xué)生正處于關(guān)鍵的青春發(fā)育期，他們的身體和
南北橋 2020年24期2020-09-10
- 高中體育教學(xué)過程中如何提高學(xué)生體質(zhì)
教學(xué)方法? 學(xué)生體質(zhì)中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.073 高中的課業(yè)繁重是眾所周知的，但是想要學(xué)生學(xué)習(xí)好而沒有一個健康的身體是遠遠不行的，因此為了保證學(xué)生有足夠的精力去完成繁重的學(xué)業(yè)，學(xué)校不僅要重視學(xué)生學(xué)業(yè)的繁重程度，而且還要重視學(xué)生身體方面是否滿足體育運動鍛煉水準(zhǔn)。在高中的所有課程中，體育課程的數(shù)量最少，所以學(xué)生能夠在體育課堂上并不能夠很好的完成體育鍛煉，因此想要
南北橋 2020年4期2020-09-10
- 初中體育教學(xué)過程中如何提高學(xué)生體質(zhì)
使其能夠提高學(xué)生體質(zhì)，是教師教學(xué)必須要考慮的問題。本文主要探討的是初中體育教學(xué)過程中如何提高學(xué)生體質(zhì)。【關(guān)鍵詞】初中體育? 體育教學(xué)? 學(xué)生體質(zhì)中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.181 從新課改以來，對教師教學(xué)質(zhì)量的要求越來越嚴(yán)格，它要求教師全面性教學(xué)，教師在教學(xué)過程中不僅僅要考慮如何教學(xué)能夠使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，同時還要考慮如何教學(xué)能夠提高學(xué)生在德、智、體、美方面的表現(xiàn)。在
南北橋 2020年4期2020-09-10
- 當(dāng)代高校學(xué)生體質(zhì)健康測試中的問題及對策研究
比如：新的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)文件，并且與我國實行全民教育的體質(zhì)教育要求相符?；诖耍疚囊援?dāng)代高校學(xué)生體質(zhì)健康測試為研究對象，主要介紹了當(dāng)代高校學(xué)生體質(zhì)健康測試存在的問題，而且提出了優(yōu)化當(dāng)代高校學(xué)生體質(zhì)健康測試的有效對策，希望可以為有需要的人提供參考意見。關(guān)鍵詞：當(dāng)代高校;學(xué)生體質(zhì);健康測試;問題;對策“健康中國”戰(zhàn)略已成為我國新時代發(fā)展的核心戰(zhàn)略，提升國民體質(zhì)、提高健康水平、增進健康意識已經(jīng)是當(dāng)前我國經(jīng)濟、社會、教育等各行業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)。高校是
體育風(fēng)尚 2020年7期2020-09-10
- 初中體育教學(xué)過程中如何增強學(xué)生的體質(zhì)
初中體育 ?學(xué)生體質(zhì) ?教學(xué)舉措中圖分類號：G4 ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.052 初中是學(xué)生身體發(fā)展的重要階段，因為初中正是學(xué)生步入青春期的時期，身體外形發(fā)生改變和第二性征的發(fā)育明顯，如身高、體重迅速增加，男的出現(xiàn)喉結(jié)，女的胸圍、肩寬等都在加速增長。而初中體育正是引導(dǎo)學(xué)生良好發(fā)育身體的課程，能夠有效增強學(xué)生的體質(zhì)。接下來筆者將結(jié)合初中體育對學(xué)生的影響，研究分析如何增強學(xué)生的體
南北橋 2020年17期2020-09-10
- 談中職體育教學(xué)過程中如何增強學(xué)生體質(zhì)
中職體育 ?學(xué)生體質(zhì) ?教學(xué)方法中圖分類號：G4 ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.14.133 體育教育作為基礎(chǔ)教育的一環(huán)，在學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)中從未缺席，但眾所周知，同語文、數(shù)學(xué)和英語等科目相比，體育在學(xué)生的學(xué)習(xí)中并不被重視。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生重視文化知識學(xué)習(xí)，忽視身體鍛煉和身心放松已成為常態(tài)，體質(zhì)弱、精神狀態(tài)差、心理不健康等成長隱患日益明顯。這也讓教師意識到，現(xiàn)階段要使中職體育教學(xué)重新回歸
南北橋 2020年14期2020-09-10
- 淺析在初中體育教學(xué)過程中如何提高學(xué)生的體質(zhì)
教學(xué)過程以及學(xué)生體質(zhì)的提高。在本文中，筆者將淺議在初中體育教學(xué)過程中如何提高學(xué)生體質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】初中體育? 學(xué)生體質(zhì)? 提高中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.094 根據(jù)教育部的課時安排要求，在初中階段，每個班級一周至少要安排兩節(jié)體育課，隨著教育相關(guān)部門對體育學(xué)科的重視，教師也逐漸提高了自己的教學(xué)意識，并竭盡全力地采用優(yōu)良的教學(xué)法進行體育教學(xué)。眾所周知，體育是一門和健康
南北橋 2020年21期2020-09-10
- 小學(xué)生假期體育家校互動意義及策略研究
;家庭體育;學(xué)生體質(zhì)中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2020）07-00-02學(xué)校長期堅持以學(xué)生發(fā)展為本，全面實施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視學(xué)生體質(zhì)健康。但在長期的教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)實問題：學(xué)生在校經(jīng)過一學(xué)期的體育鍛煉體質(zhì)是呈明顯上升態(tài)勢，一經(jīng)寒暑假學(xué)校體育的成果無形中會大打折扣。其中很重要的一點就是學(xué)校、家庭在假期體育管理上沒有做到科學(xué)合理的銜接，假期學(xué)生體育呈現(xiàn)出的是一種無
體育教學(xué) 2020年7期2020-08-24
- 淺析如何合理利用互聯(lián)網(wǎng)+體育來增強學(xué)生體質(zhì)
聯(lián)網(wǎng)+體育;學(xué)生體質(zhì);合理使用中圖分類號：G633.96;G434?? 文獻標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）04-0114-01Abstract：Internet plus sports as a new form of sharing sports resources has been widespread in our life， such as sports and video in TV. If we can make ra
數(shù)碼設(shè)計 2020年4期2020-08-23
- 大數(shù)據(jù)時代下體育教育與運動APP相結(jié)合研究
大系統(tǒng)組成的學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)綜合管理平臺。兩大群體是指教師群體和學(xué)生群體，三大系統(tǒng)是指監(jiān)督系統(tǒng)、附加系統(tǒng)和數(shù)據(jù)系統(tǒng)，研究還對各個系統(tǒng)的功能進行了詳細(xì)闡述，并就出現(xiàn)的相關(guān)問題逐一提出了解決方案。最后本研究從大數(shù)據(jù)和供給側(cè)視角入手就學(xué)校體育教學(xué)改革提出了相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù) ?體育教育 ?學(xué)生體質(zhì) ?信息技術(shù) ?咕咚跑中圖分類號：G80 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
當(dāng)代體育科技 2020年18期2020-08-12
- 淺談高校體育教學(xué)對學(xué)生體質(zhì)的促進作用
多種因素導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)偏弱。在高校體育教學(xué)中，從教者應(yīng)拓寬體育教學(xué)，如健身、娛樂、競技、社會等方面，教師的正確引導(dǎo)有利于促進學(xué)生體質(zhì)的增強。關(guān)鍵詞：高校體育教學(xué)? 學(xué)生體質(zhì)? 促進作用中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）05（c）-0079-02Abstract： The development of phy
當(dāng)代體育科技 2020年15期2020-07-07
- 對三明學(xué)院參與籃球運動學(xué)生體質(zhì)健康狀況的研究
參與籃球運動學(xué)生體質(zhì)的測試結(jié)果，采用文獻資料法、邏輯分析法及數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，并對實驗數(shù)據(jù)進行對比分析研究，探討身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)各項指標(biāo)，研究結(jié)果表明：參與籃球運動學(xué)生的體質(zhì)較優(yōu)于沒有參與籃球運動學(xué)生的體質(zhì)。關(guān)鍵詞：參與籃球運動? 學(xué)生體質(zhì)? 健康狀況中圖分類號：G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）0
當(dāng)代體育科技 2020年15期2020-07-07
- 淺談中華傳統(tǒng)體育八段錦實踐教學(xué)對學(xué)生體質(zhì)的積極影響
育;八段錦;學(xué)生體質(zhì)八段錦是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育的重要組成部分，也是我國傳統(tǒng)健身氣功的典型代表，今天依然發(fā)揮著很大的作用。傳統(tǒng)八段錦被引入體育課堂，是“本土文化融入現(xiàn)代教育體系，適應(yīng)教育發(fā)展的需要”。[1]堅持八段錦實踐教學(xué)，對學(xué)生的體質(zhì)健康具有積極的影響。一、對心肺功能的影響心肺功能是人體心臟泵血及肺部吸入氧氣的能力，心肺功能是衡量學(xué)生體質(zhì)健康的重要標(biāo)志。八段錦實踐教學(xué)對心肺功能有積極影響源于它的呼吸方法，也稱“逆腹式呼吸法”。一般人呼吸的次數(shù)是17次/分鐘
新課程·上旬 2020年52期2020-06-29