社會關(guān)注度★★★★☆

作文適用度★★★★★

3月4日下午，全國政協(xié)十三屆四次會議在京開幕。開幕式上，全國政協(xié)委員、中國殘疾人藝術(shù)團團長邰麗華和她的手語翻譯黑虹用手語“演唱”國歌。雖然是無聲“演唱”，但堅定有力、幸福自信的每一個動作里，無不透露出她們對祖國和人民的深情厚意。在電視機和手機屏幕里第一次看到用手語“演唱”國歌的畫面，很多觀眾和網(wǎng)友被深深打動，相關(guān)話題迅速沖上熱搜。有網(wǎng)友留言說：“熱淚盈眶，無聲的力量也能震撼人心！”“肅然起敬，愿國民都可以唱響我們的國歌?！?/p>

從踴躍、熱鬧的互動里，不難發(fā)現(xiàn)，一股濃厚的情感將“邰麗華”們和祖國緊緊聯(lián)系在一起。正如邰麗華在接受記者采訪時所說，對于祖國的熱愛、歌頌和無限眷戀，從她記事懂事起，就已深深根植于內(nèi)心;隨著成長，這種家國情懷與日俱增?！岸嗄陙?，我內(nèi)心一直覺得我們在很多場合沒有一個規(guī)范統(tǒng)一的手語來配合國歌的奏唱，這對聾啞人朋友來說，當他們同樣需要表達愛國情感時，少了一種通用的途徑。每年參加全國兩會，當國歌奏響的時候，我只有在心里默念國歌的每一句歌詞?！臂Ⅺ惾A委員清楚地記得，她的團隊成員在演唱國歌的場合，有的嘴上輕輕哼唱，有的激昂比劃，有的一邊手語一邊默默呢喃……可以說，聾啞人朋友對于唱國歌的渴望，迫切而濃烈?！敖衲? 月1 日，《< 中華人民共和國國歌> 國家通用手語方案》正式開始實施，這是首次以聾人手語使用者為主體研制的國家通用手語規(guī)范化最新成果，規(guī)范應(yīng)用國家通過手語‘唱國歌，解決了我們多年來想‘唱國歌的愿望，可以讓我們更準確地表達對國歌的感受，感覺特別幸福、自信。相信很多朋友和我一樣感到激動和驕傲！”

當然，新聞的熱潮終會過去，但更值得思考的問題是：她們用手語“唱”國歌，我們又該用什么來回應(yīng)她們的這份真情？

殘障人士是社會中的弱勢群體，理應(yīng)得到更多關(guān)愛和保障，這也是社會文明的應(yīng)有之義。每年的全國兩會上，都有來自殘疾人群體的代表委員，也有其他代表委員提交改善殘疾人工作生活等各項權(quán)益的提案議案。30年來中國殘疾人事業(yè)不斷發(fā)展，進步有目共睹。而制定手語“唱”國歌規(guī)范，正是關(guān)愛殘疾人的生動體現(xiàn);不能聽到來自世界的聲音，但能感受到國家為保障他們的權(quán)益所做的努力。但不可否認的是，相關(guān)政策和工作仍有可以改進的地方。

去年年底，新華社在一篇新聞報道中指出，“早晚高峰出行，幾乎見不到殘疾人出門?！边@不是因為殘障人士沒有出門的意愿，而是因為無障礙出行尚未在全社會得到普及。公共交通相關(guān)的無障礙規(guī)范標準也非強制性，在具體執(zhí)行過程中往往難以獲得關(guān)注。因此，為殘障人士提供完備的無障礙出行設(shè)置，創(chuàng)造一個無障礙社會，我們還可以做得更多。邰麗華在鏡頭前的“演唱”，打動了我們的心靈，但關(guān)愛殘障人士，絕不能靠三分鐘熱度。能不能從細節(jié)入手，從最基礎(chǔ)的工作做起，往往會影響到殘障人士一輩子的幸福感、獲得感。

邰麗華說：“我一直在持續(xù)關(guān)注殘障兒童的受教育問題，今年更加關(guān)注殘障兒童受教育的質(zhì)量。我呼吁和倡導(dǎo)普通學(xué)校要針對殘障兒童的特性制定更全面系統(tǒng)的措施，努力為每個學(xué)生提供適合的教育。既要讓殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)必要的文化知識，更要關(guān)注潛能開發(fā)，以及德、藝、體、美、勞多元發(fā)展，提升殘疾青少年的社會適應(yīng)性?！?/p>

媒體評點：國家在每個人的心里是那樣重，我們對國家的感情是那樣濃。國歌同國旗、國徽一樣，都是國家的名片和象征。隨著《< 國歌> 通用手語方案》的正式發(fā)布，國家通用手語規(guī)范化，可以體現(xiàn)國歌所傳達的國家民族精神，可以讓聽力殘障人士更準確地表達對國歌的感受。關(guān)愛殘障人士，不是高高在上地給予憐憫。讓這一弱勢群體能和我們一樣正常地生活，享受各項應(yīng)有的權(quán)利，才應(yīng)該是所有人追求的目標。因為，正如邰麗華能用手語“演唱”國歌一樣，她們的情感，從來與我們共通。她們，本來就是我們中的一員。（賈亮《北京晚報》;李勤余《光明日報》）

話題拓展：家國情懷;最美歌聲;無聲的力量也能震撼人心;社會文明;她們用手語“唱”國歌，讓我們用關(guān)愛來回應(yīng)……

（資料來源：《北京晚報》《北京日報》《光明日報》《三峽晚報》;中國青年網(wǎng)、澎湃新聞、參考消息網(wǎng)等）