現(xiàn)代特殊教育
學(xué)習(xí)貫徹十九大精神
辦好特殊教育
本期關(guān)注
學(xué)術(shù)研究
融合教育理論與實(shí)踐
特別策劃
課程與教學(xué)
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法促進(jìn)中重度智障學(xué)生現(xiàn)有智能發(fā)展的策略研究
- 體驗(yàn)式教學(xué)在培智課堂中的運(yùn)用
- 以生活為核心,提高生活語文教學(xué)有效性
——以一年級(jí)生活語文《大人小孩》教學(xué)為例 - 利用數(shù)字化繪本對(duì)智障學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練的實(shí)踐探索
- 在朗讀劇場中開展培智個(gè)別化閱讀教學(xué)
- 智障學(xué)生適應(yīng)性職業(yè)培訓(xùn)的實(shí)踐研究
- 聾校教學(xué)手語使用中應(yīng)注意的問題
- 如何備好聾校語文課的手語
- “四化”取向的聾校職高“溝通與交往”課程教學(xué)實(shí)踐
- 盲校初中物理新教材中明盲兩用觸摸圖的設(shè)計(jì)
- 巧用時(shí)事新聞優(yōu)化視障學(xué)生德育的實(shí)踐與思考