成水蘭

教材分析：

在藝術(shù)作品中，“線”的產(chǎn)生是和人類認(rèn)識(shí)事物同步發(fā)生的，現(xiàn)階段的學(xué)生雖然對(duì)形體，體質(zhì)，空間的感知已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，但是在繪畫創(chuàng)作中如何去運(yùn)用“線”的不同形態(tài)表達(dá)不同的感受和藝術(shù)效果還是不夠明確，所以本節(jié)課給學(xué)生留出一個(gè)足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生通過不同的方式去探索、體會(huì)、理解、領(lǐng)悟“線”的運(yùn)用和所蘊(yùn)含的抽象的情感色彩。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)用語言來表達(dá)對(duì)線的認(rèn)識(shí)，以及運(yùn)用線的不同形態(tài)來表達(dá)不同的感受，學(xué)會(huì)理解美術(shù)作品中的線的表現(xiàn)力，善于發(fā)現(xiàn)身邊的美感，感受身邊的美。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能

了解線作為造型的基本要素在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用，感受其表現(xiàn)力

2.過程與方法

學(xué)生通過欣賞、體驗(yàn)、感受、實(shí)踐等學(xué)習(xí)形式，你想不同的美術(shù)作品，不同類型的美術(shù)作品。的姐見的造型表現(xiàn)

3.情感，態(tài)度和價(jià)值觀

通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度理解線造型的獨(dú)特表現(xiàn)力，發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受身邊的美。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受線的特質(zhì)，形態(tài)，情感色彩，線作為造型的基本要素在藝術(shù)創(chuàng)作的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用線條語言進(jìn)行繪畫創(chuàng)作

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、4種不同形狀的物體

教學(xué)方法：

體驗(yàn)法，觀察法、欣賞評(píng)述法，實(shí)踐法等多種方法結(jié)合，使學(xué)生在循序漸進(jìn)的氣氛中輕松自由的感受“線”的特質(zhì)、形態(tài)、情感色彩和運(yùn)用范圍。

課時(shí)：1課時(shí)

課型：造型表現(xiàn)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們！老師記得上節(jié)課和同學(xué)們說過，不論是同學(xué)們的繪畫創(chuàng)作，還是著名畫家的繪畫創(chuàng)作，都要運(yùn)用一定的造型表現(xiàn)形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的，那同學(xué)們還記得造型的表現(xiàn)形式有哪些嗎？（線條、明暗、體量和空間）

師：多媒體展示一幅以線造型的繪畫作品。

師：這幅作品就是運(yùn)用線來表現(xiàn)造型的，線條作為重要的造型要素，貫穿了整個(gè)世界藝術(shù)的發(fā)展史，無論是原始的繪畫還是現(xiàn)代繪畫，無論是東方藝術(shù)還是西方藝術(shù)，都將線條作為重要的表現(xiàn)語言。線條究竟有何魅力吸引著我們呢？接下來我們將從《豐富多彩的線》中尋找線的魅力。（導(dǎo)入課題）

板書課題：《豐富多彩的線》

師：豐富多彩的線都在哪里呢？在生活當(dāng)中你都注意到線的存在了嗎？（讓學(xué)生們說出線的所在之處）

師：那我們能不能把它畫出來呢？

二、講授新課

1.觸摸物體

師：同學(xué)們先不用著急著去畫，現(xiàn)在老師想和同學(xué)們一起來做個(gè)游戲。

師：說出游戲的玩法。（老師請(qǐng)四位同學(xué)到講臺(tái)上來并蒙上眼睛，四位同學(xué)分別觸摸四種不同的造型的物體，然后用線的造型方法把觸摸到物體的形狀在黑板上畫出來后游戲就算結(jié)束。）

師：我們大家來看看，他們畫的對(duì)不對(duì)？

師：那我們觸摸到的物體能畫出來嗎？

師：大家課后再嘗試一下，觸摸物體再把它畫出來

2.快速畫所見

師：剛才我們已經(jīng)把觸摸的物體畫出來了，那么我們能不能把看到的也畫出來呢？

師（使用多媒體展現(xiàn)種不同的物象，每種停留15秒鐘，展現(xiàn)結(jié)束后讓學(xué)生用“線”的造型方法把剛才看到的畫出來。）

3.聽音樂畫線

師：先后播放四首不同情感的音樂，要求同學(xué)們用線的形式把這種感情色彩表達(dá)出來。

4.自由辨別線的各種形態(tài)

師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家看看自己的畫，你們都運(yùn)用什么樣的方法最快的表現(xiàn)出來的呢？

師：都有哪些線呢？

師：我們都運(yùn)用了直線、水平線、斜線、波浪線、射線、曲線等不同的線表現(xiàn)出不同物體的形狀。

5.感受“線”的感情色彩

師：同學(xué)們知道不同的線都有不同的性格、特點(diǎn)嗎？

師：比如直線、水平線、斜線、波浪線、射線、曲線都分別有什么特點(diǎn)呢？

師：（直線：正直、嚴(yán)肅、孤獨(dú)、單調(diào);水平線：平穩(wěn)、安靜、開闊;斜線：不穩(wěn)定、往下掉;波浪線：起伏不平;射線：前進(jìn)，有運(yùn)動(dòng)感;曲線：優(yōu)美典雅）

師：粗線、細(xì)線呢？

師：粗線顯得沉重、有力。細(xì)線顯得軟弱、柔美。

師：同學(xué)們?cè)倏纯磮D片上的線，這些線都有什么樣的審美情趣？（多媒體展示圖片）

師：簡練的線——清晰、明快;殘缺的線——古樸、渾厚

圓潤的線——輕松、愉快;剛勁的線——強(qiáng)悍、有力

三、運(yùn)用線條進(jìn)行繪畫創(chuàng)作

要求：1.回憶并畫出生活中尋找的線;

2.用線畫出你的不同感受

四、作品展評(píng)

1.學(xué)生將在講臺(tái)上展示自己的作品;

2.組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng);

3.教師小結(jié)點(diǎn)評(píng)。

五、課堂小結(jié)

1.請(qǐng)同學(xué)們說說自己通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲。

2.這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)和感受了《豐富多彩的線》，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們懂得了用線的造型方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，認(rèn)識(shí)到各種各樣的線的形態(tài)及其不同線的感情色彩，希望同學(xué)們以后能夠大膽的用線進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，學(xué)會(huì)用線來表達(dá)不同的情感。其實(shí)在我們的生活當(dāng)中，自然界中和藝術(shù)作品中還有各種各樣的線，只要你平時(shí)善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)線是那樣豐富多彩的。