吳通壽

摘 要：在新形勢(shì)的推動(dòng)下，學(xué)校的各科都在從傳統(tǒng)的教學(xué)往創(chuàng)新教育發(fā)展，初中體育也是一樣。但初中體育中足球教學(xué)還存在著枯燥單一的教學(xué)方法，由于教學(xué)方法的落后單一讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。所以在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)足球教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，并將游戲教學(xué)法引入到足球教學(xué)中，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣，并且讓學(xué)生可以集中精力全身心加入到足球訓(xùn)練中，提升自身的足球技能。本文就游戲教學(xué)在足球中的應(yīng)用展開了分析。

關(guān)鍵詞：初中;體育教學(xué);足球興趣

引言：

足球運(yùn)用項(xiàng)目主要培養(yǎng)學(xué)生的足球技術(shù)、耐性和對(duì)抗能力，并可以將這幾種能力運(yùn)用到比賽中，所以在這幾種能力的培養(yǎng)上體育教師在開展足球課程教學(xué)時(shí)要對(duì)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和同學(xué)間的默契能力注重培養(yǎng)，并且要與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，深入了解學(xué)生的足球能力，在了解學(xué)生的狀態(tài)下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性，提升體育課堂教學(xué)的效率。下文就是關(guān)于初中體育足球中的現(xiàn)狀分析和應(yīng)用分析，對(duì)初中足球的創(chuàng)新做了明確闡述。

一、影響學(xué)生足球興趣的原因分析

從當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀分析，學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)沒有興趣的原因主要是因?yàn)橄逻吶c(diǎn)原因;首先學(xué)生的體型身高和身體素質(zhì)都是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)足球體育項(xiàng)目沒有興趣的因素，這些限制性的因素就是影響體育技能提升的原因之一;其次有些學(xué)生對(duì)體育足球的認(rèn)知不正確，覺體育不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，所以在這種與考試成績(jī)無(wú)關(guān)的思想上就造成無(wú)法提升體育興趣的積極性，足球技能也不能進(jìn)步[1];再次就是家庭因素，有些家庭對(duì)學(xué)生的過分寵愛，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生對(duì)足球?qū)W生的興趣降低，并且在體育中形成自由散漫的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、游戲教學(xué)融入初中足球課堂中的意義

1.有利于提升學(xué)生足球技能

游戲教學(xué)法引入到足球教學(xué)中，游戲教學(xué)實(shí)施的本性是為了輔助足球教學(xué)，它與足球教學(xué)的關(guān)系是密不可分的，游戲和足球教學(xué)相互促進(jìn)。學(xué)生可以在學(xué)習(xí)足球技能的同時(shí)感受到運(yùn)動(dòng)的快樂，并且有效的提升足球運(yùn)動(dòng)技能。

2.營(yíng)造融洽氛圍，激發(fā)興趣

游戲的本質(zhì)就是娛樂，可以讓人們?cè)谟螒蛑蟹潘尚那椤⒂螒蛞氲阶闱蚪虒W(xué)課堂，可以讓足球課堂的氣氛變得更加融洽和諧，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愉快放松的學(xué)習(xí)氛圍。游戲教學(xué)可以激發(fā)人對(duì)事物的興趣，吸引人的注意力，初中學(xué)生對(duì)游戲有著強(qiáng)烈的好奇心。初中學(xué)生平時(shí)的課業(yè)較多，心理壓力大，有趣的游戲可以讓學(xué)生放松心情積極的參與到學(xué)習(xí)中并產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。游戲教學(xué)法可以調(diào)動(dòng)那些平時(shí)吊兒郎當(dāng)，不愛學(xué)習(xí)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性，這些學(xué)生本身思維比較活躍，利用此法可以將他們的思維充分的發(fā)揮出來(lái)。

3.有利于學(xué)生成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)

游戲教學(xué)法引入到足球中，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得容易，降低理解的難度和教師教學(xué)的難度。可以在提升學(xué)習(xí)自信，保護(hù)學(xué)生自尊地的情況下讓學(xué)生喜歡上足球?qū)W習(xí)，在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促使學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)。

三、初中體育教學(xué)中學(xué)生足球興趣培養(yǎng)的策略

1.根據(jù)中學(xué)生心理特征

初中體育足球項(xiàng)目教學(xué)的開展要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和心理需求，于是第一體育教師在進(jìn)行足球教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生人格形成的特點(diǎn)，在保護(hù)學(xué)生自尊的基礎(chǔ)上用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)產(chǎn)生興趣，并可以在足球教學(xué)中讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，提升自身的自信心，能夠加入到足球?qū)W習(xí)當(dāng)中。比如體育教師在教學(xué)中可以用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的參與到體育課堂中，鼓勵(lì)語(yǔ)言可以用“你的足球動(dòng)作非常棒”等鼓勵(lì)性語(yǔ)言。第二體育教師可以在時(shí)間教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的具體情況采用靈活的教學(xué)方案，當(dāng)教學(xué)形式不適合學(xué)生的需求時(shí)要及時(shí)的做出調(diào)整[2]。比如在學(xué)習(xí)足球射門教學(xué)中，其中有的學(xué)生就是射不進(jìn)球門，教師可以把球門距離做一些調(diào)整，并對(duì)學(xué)生的射門技巧進(jìn)行引導(dǎo)，親身示范，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的射門技巧，最后帶有良好的心態(tài)進(jìn)行足球訓(xùn)練。

2.觀看比賽視頻，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

陳舊傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)，在現(xiàn)代的足球體育教學(xué)中逐漸出現(xiàn)很多問題。所以體育教師要在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上開展創(chuàng)新性教學(xué)方式，體育教師可以利用多媒體教學(xué)的方式為學(xué)生播放一些關(guān)于足球比賽的視頻，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣;另外教師還可以引導(dǎo)學(xué)生在課下時(shí)間觀看世界杯、中超聯(lián)賽。并且在觀看視頻的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其中的技能細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察，這樣一來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握足球技巧，在更大程度上幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的體育知識(shí)。此外學(xué)校也可以鼓勵(lì)學(xué)生組織球隊(duì)，并且參與到體育教學(xué)中，經(jīng)過專業(yè)的體育訓(xùn)練后可以參加各種足球比賽，這樣可以更好地強(qiáng)化學(xué)生的足球訓(xùn)練。

3.啟發(fā)式教學(xué)方法

啟發(fā)式教學(xué)引入到足球教學(xué)中，在開展體育教學(xué)活動(dòng)中，教師可以選擇國(guó)家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的事跡開展教學(xué)，并且可以為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生更好地投入到足球?qū)W習(xí)中，以最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)習(xí)足球。第二體育教師還要引導(dǎo)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈和不怕苦不怕累的精神，還要求學(xué)生可以帶有這些精神投入足球訓(xùn)練中，讓學(xué)生擁有最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)[3]。比如將足球運(yùn)動(dòng)員吳磊的事跡引入到足球教學(xué)中，并讓學(xué)生從他的身上學(xué)習(xí)到堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，吳磊從梅西的陪練到梅西的對(duì)手，需要經(jīng)過漫長(zhǎng)的艱苦訓(xùn)練才有今天的成就，從吳磊的事跡引入讓學(xué)生全身心的參與到足球訓(xùn)練中，并提升足球技能。從例子引入可以看出，啟發(fā)式教學(xué)方式在體育教學(xué)中開展有重要的促進(jìn)作用，可以更好地輔助足球體育活動(dòng)的開展，讓學(xué)生在優(yōu)秀事跡中學(xué)習(xí)到更多的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)而增強(qiáng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并積極地參與到足球教學(xué)中。

結(jié)束語(yǔ)：

從上邊幾點(diǎn)的分析中可以看出有些學(xué)校在足球教學(xué)上用傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法，這也是影響體育教學(xué)的重要原因。所以在這種情況下，體育教師要對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，轉(zhuǎn)變足球體育的教學(xué)觀念，不斷提升自身的專業(yè)水平，采用多種多樣的教學(xué)手法并運(yùn)用到體育教學(xué)當(dāng)中?？梢杂枚嗝襟w、啟發(fā)式等多種教學(xué)法的引入，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和發(fā)展需求，要及時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行合理的調(diào)整，從而降低傳統(tǒng)教學(xué)在當(dāng)今教學(xué)中的影響，讓學(xué)生以最佳的狀態(tài)投入到體育教學(xué)中。

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