蘇菲菲

摘 要：本次研究選擇A市S小學(xué)的學(xué)生展開研究，隨機(jī)發(fā)放200份調(diào)查文件，對本校學(xué)生參與體育鍛煉的基本情況展開研究，并以馬斯洛的需要層次理論作為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)問題以確定學(xué)生參與體育社團(tuán)活動動機(jī)的情況。整個文件由28個題組組成，通過Likert自評式5點(diǎn)問卷，“非常不同意”記作1分，而“非常同意”記為5分。通過調(diào)查對學(xué)生參與體育活動的動機(jī)展開研究，并探討如何提升小學(xué)學(xué)生參與體育活動積極性。

關(guān)鍵詞：體育社團(tuán);小學(xué)學(xué)生;參與動機(jī);影響因素

引言：

體育參與動機(jī)除了對個體參與體育運(yùn)動擁有使動的作用外，還具有調(diào)節(jié)、強(qiáng)化及維持的作用。而我國學(xué)校體育社團(tuán)活動開展同時受到了主觀與客觀因素的影響，而就學(xué)生參與體育活動的動機(jī)來看，學(xué)生參與到體育活動中的動機(jī)越來越復(fù)雜。因此有必要對他們參與體育社團(tuán)活動的動因進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以找出目前小學(xué)組織體育社團(tuán)活動中存在的不足并進(jìn)行優(yōu)化。

一、A市S小學(xué)學(xué)生參與學(xué)校體育社團(tuán)活動動機(jī)情況

（一）調(diào)查學(xué)生基本信息

從參與體育活動的學(xué)生基本情況，共有148名學(xué)生參與到學(xué)校體育社團(tuán)活動當(dāng)中，其中男生為88人，占比為59.45%;女生為60人，占比40.54%;而參與體育活動的所有學(xué)生當(dāng)中，三年級學(xué)生占比最多，共有42人，占比為28.37%，五年級的人數(shù)占比第二，有37人，占比25%。另外，從體育社團(tuán)項(xiàng)目種類這一維度來看，參加“籃球社團(tuán)”的人數(shù)占比最多，為45人，占比30.40%，參與“足球社團(tuán)”的人數(shù)排在第二，為35人，占比23.65%，其余主要是“田徑社團(tuán)”、“乒乓球社團(tuán)”等。

（二）學(xué)生參與體育社團(tuán)活動動機(jī)情況

學(xué)生參與學(xué)生能夠體育社團(tuán)活動動機(jī)主要分為興趣、從眾心理、成就、交往、娛樂、健康適能六個維度，其中興趣動機(jī)的占比遠(yuǎn)超于其他五個維度的動機(jī)因素，從這一層面而言，可以證明對于小學(xué)生而言，他們參與到體育社團(tuán)活動當(dāng)中主要還是處于對某種體育活動的喜愛。越加豐富的體育社團(tuán)活動，能夠有效刺激學(xué)生參與到自己所熱愛的體育鍛煉中去。另外，體育活動有別于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，不再受到學(xué)習(xí)成績的束縛，學(xué)生更容易釋放天性，從體育活動當(dāng)中獲取快樂，而這也就成為了興趣之所以能夠排在所有動機(jī)因素的第一位。健康適能動機(jī)在所有動機(jī)維度中排在第二，也就是說，現(xiàn)在小學(xué)生擁有較強(qiáng)的健康意識，他們知道進(jìn)行更多的體育活動能夠提升健康水平。想要通過參與體育活動進(jìn)行社交交際與娛樂動因占比相仿，這一類的學(xué)生大多處于較重的學(xué)習(xí)壓力之下，因此需要通過體育活動緩解疲勞。

二、影響學(xué)生參與體育社團(tuán)活動動機(jī)的因素

（一）體育社團(tuán)組織水平的因素

學(xué)校在組織不同社團(tuán)活動時所能提供的場地與設(shè)施以及師資力量都存在差異，而這也就在很大程度上影響了學(xué)生參與到體育社團(tuán)活動的動機(jī)。比如學(xué)校無法提供游泳場館，因此校內(nèi)無法開展游泳體育活動，學(xué)生自然沒有機(jī)會參與。另外，對于一些小眾體育活動，學(xué)校缺乏專業(yè)的指導(dǎo)老師，比如校內(nèi)的毽球社團(tuán)，由于沒有專業(yè)的指導(dǎo)老師，學(xué)生參與的樂趣不足等問題，造成了很少有學(xué)生會主動加入到毽球體育活動中去。

（二）不同體育社團(tuán)項(xiàng)目的因素

參與籃球社團(tuán)活動中的學(xué)生最多，這一方面主要是學(xué)校開展籃球活動的數(shù)量較多，其次大部分學(xué)生對于籃球的興趣也更加身后，在籃球比賽當(dāng)中學(xué)生容易形成激烈的身體碰撞，在投球成功后也更容易形成較強(qiáng)的成就感。而對于乒乓球而言，這種體育活動對于小學(xué)生的難度較大，學(xué)生上手難度較高造成了大部分學(xué)生的興趣不高的問題。從健康適能的角度來看，籃球與足球的運(yùn)動強(qiáng)度顯著大于其他體育鍛煉項(xiàng)目，更多學(xué)生青睞于通過此類體育活動獲得足夠的運(yùn)動量，因此表現(xiàn)出強(qiáng)烈的參與意愿。

三、提升學(xué)生參與體育社團(tuán)活動積極性的策略

（一）改革體育社團(tuán)課堂教學(xué)方法

國內(nèi)的體育課教學(xué)大多是根據(jù)教師的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行開展的，除了短時間的簡單熱身之后，按照老師的示范動作進(jìn)行練習(xí)，這樣的授課模式顯然忽略了課堂的主體。在體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為課堂主體，多加引入游戲法、比賽法等具有趣味性的授課模式，此外，針對不同身體素質(zhì)的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)有充分的了解，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，在輕松愉悅的過程中讓學(xué)生領(lǐng)會動作技術(shù)。

（二）加大小學(xué)校園文化建設(shè)

進(jìn)行體育活動對人體的益處數(shù)不勝數(shù)，不僅僅表現(xiàn)在外在形象上以觀察到的，還能調(diào)節(jié)人體身心健康發(fā)展，因此很多學(xué)校對校內(nèi)的體育社團(tuán)的支持力度也加大很多，甚至有些學(xué)校體育社團(tuán)已經(jīng)成為了學(xué)校聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的特色項(xiàng)目，為校園體育文化建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。因此，做好小學(xué)校園體育文化建設(shè)首先要做的一步就是完善本校的體育健身設(shè)施，豐富多樣的體育設(shè)施能夠吸引校內(nèi)師生更多的關(guān)注，從而提高運(yùn)動積極性。

（三）豐富體育社員活動項(xiàng)目

目前，國內(nèi)小學(xué)的體育社團(tuán)所開展的活動項(xiàng)目種類還是比較少的，這也跟學(xué)校所能提供的場地有直接關(guān)系。因此，學(xué)校很有必要為校園體育社團(tuán)提供更大一些的活動開展場地。開展體育活動的最初目的是為了讓學(xué)生的身體得到鍛煉，提高身體素質(zhì)，因此，應(yīng)建立在此基礎(chǔ)上，增加一些專業(yè)的知識技能，可以校內(nèi)、校外雙合作等形式開展活動，不僅能讓學(xué)生身體素質(zhì)得到提高，讓學(xué)生掌握到專業(yè)技能，還能為想要成為體育特長生的一些學(xué)生們打下基礎(chǔ)。

結(jié)論

越來越多的小學(xué)生對于體育鍛煉已經(jīng)養(yǎng)成了較強(qiáng)的意識，他們想要通過參與學(xué)校體育社團(tuán)活動除了個人興趣之外，也存在社交、健康鍛煉、娛樂消遣等目的。而對于學(xué)校而言，目前制約體育社團(tuán)活動開展的因素仍然以設(shè)施、場地、教學(xué)專業(yè)性等為主，因此有必要從教學(xué)水平、體育項(xiàng)目、體育文化建設(shè)等方面共同發(fā)力。

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