2016年11期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·小學
探索篇
- 課堂提問教學模式在小學語文教學中的有效性實施研究
- 深化課程改革，發(fā)展學生核心素養(yǎng)
- 提升小學語文閱讀教學的對策研究
- 關(guān)于小學語文課堂提問的教學研究
- 如何開展小學作文創(chuàng)造性教學研究
- 小學語文作文教學中的生本教育分析
- 關(guān)于小學語文教學語言的特點探究
- 小學語文課堂教師有效提問的策略研究
- 小學語文教學中的探究性學習研究
- 基于意趣體驗的小學低段古詩教學策略研究
- 從生活中來，到生活中去
- 小學英語故事教學的有效性研究
- 提升小學英語互動型教學的研究
- 小學英語教學資源的有度開發(fā)與利用
- 對小學英語趣味教學的研究
- 陽光體育背景下田徑運動資源開發(fā)與利用的研究
- 開展小學音樂班級合唱實踐的研究
- 體驗音樂要素促進低年段唱歌教學實效性的實踐研究
- 小學數(shù)學拓展性課程的開發(fā)與實踐研究
- 小學數(shù)學教師課堂提問有效性研究
- 淺談小學數(shù)學的互動型教學研究
- 小學數(shù)學教師教學設計能力及其構(gòu)成研究
- 小學中低段學生數(shù)學文本閱讀理解調(diào)查研究
- 低年級小學生數(shù)學能力的培養(yǎng)途徑研究
- 小學數(shù)學導學式教學法研究
- 小學數(shù)學思想方法及其教學研究
- 小學數(shù)學教學中運用學生的學習起點實現(xiàn)有效建構(gòu)的策略研究
- 授之以魚，更要授之以漁
- 小學數(shù)學教學中滲透“幾何直觀”的教學策略分析
- 小學數(shù)學與教育游戲融合途徑探索
- 淺談譯林英語StoryTime板塊對話課文教學策略
- 小學英語閱讀存在的問題及對策研究
- 小學英語趣味語篇教學策略
- 小學低年級英語朗讀訓練對策
- 小學英語趣味課堂建構(gòu)策略淺析
- 寫作教學在小學高年級英語教學中的分析
- 小學語文教學中簡筆畫應用策略分析
- 小學語文習作教學現(xiàn)狀及對策
- 小學語文高段閱讀教學策略研究
- 促進學生新思維的誕生
- 小學語文課堂教學增效減負對策
- 小學一年級語文拼音教學的重要性及培養(yǎng)策略
- 小學語文課堂中閱讀教學存在的問題與對策分析
- 淺談小學語文導入方式的教學策略
- 小學語文教學存在的三個普遍性問題與對策分析
- 小學語文習作教學現(xiàn)狀與對策研究
- 淺析在小學語文教學中開展分組學習遇到的問題及解決策略
- 新課改時期小學語文教學的常見問題及解決措施
- 新課改背景下小學語文古詩詞教學策略研究
- 積跬步行千里
- 淺談農(nóng)村小學語文口語交際的有效策略
- 探究小學語文唐詩賞析教學策略
- 芻議提升中年級學生的習作能力
- 小學高年級語文寫作教學現(xiàn)狀及對策
- 因晨而誦因誦而美
- 淺析任務分析理論在小學中年級語文閱讀教學中的應用
- 讓有聲的朗讀無聲地服務于教學
- 淺析在小學語文課堂教學中如何引入“以學定教、順學而導”教學模式
- 構(gòu)建“以學為主”的語文教學模式
- 書聲瑯瑯激情飛揚
- 小學語文習作教學與閱讀教學的結(jié)合方式探究
- 小學語文“作文先導式”教學模式探索
- 小學作文教學方法探究
- 淺談如何提高小學語文的實用性
- 也談語文教學中的有效提問
- 引導自主學習
- 新課改下的小學語文教學藝術(shù)淺析
- 小學語文“作文先導式”教學模式探索1
- 以課堂之有限，引領閱讀之無限
- 牛津譯林版小學英語教材在課堂教學中的有效應用
- 淺談如何提升小學英語教學質(zhì)量
- 小學英語課堂提問例談
- 基于語篇中表格在對話教學中的運用
- 探究小學低年級學生游戲識譜教學法
- 從學校視角審視小學數(shù)學學困生的成因和轉(zhuǎn)化策略
- 淺談小學數(shù)學糾錯教學的實施策略
- 六年級數(shù)學教學有效實施的策略探析
- 小學數(shù)學教學中存在的問題及其解決措施
- 讓學生在“錯誤”中成長
- 一切為了學生的發(fā)展
- 小學低年級數(shù)學計算教學策略
- 基于有效教學理念的小學數(shù)學課堂管理策略
- 論藝術(shù)能力及其對幼兒藝術(shù)教育的啟示
- 水彩畫在小學美術(shù)教學中的問題分析
- 提高小學音樂課堂合唱教學有效性的方法
- 淺談籃球游戲在小學體育教學中的運用
- 游戲教學法在小學體育籃球課堂中的應用
- 試論小學科學實驗操作的教學
- 淺談提高小學生數(shù)學運算能力的方法
- 如何構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的教學之法
- 小議數(shù)學模型在小學數(shù)學問題解決中的應用
- 實現(xiàn)小學數(shù)學和生活結(jié)合的教學方法研究
- 直覺思維培養(yǎng)在數(shù)學教學中的應用
課程篇
教學篇
- 多媒體技術(shù)在小學語文教學中的應用
- 電教媒體與小學語文教學
- 信息化課堂模式對小學語文教學的影響
- 關(guān)于信息技術(shù)與小學語文課程整合的思考
- 引入信息技術(shù)元素，激發(fā)小學生語文情感
- 基于網(wǎng)絡平臺開展同伴互動評價提升小學生英語寫作能力的研究
- 科學課堂教學中現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)動手實驗的適時呈現(xiàn)
- 小學信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的設計
- 小學信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂的應用研究
- 信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應用探討
- 利用信息技術(shù)手段改變小學數(shù)學課堂教學方式例談
- 微視頻教學資源在美術(shù)教學中的有效應用
- 淺談信息技術(shù)與小學體育課堂的融通策略
- 體育游戲，為小學體育教育添翼
- 整合生活元素，構(gòu)建小學美術(shù)精彩課堂
- 凸顯多元性教學方式在小學美術(shù)課堂的價值
- 基于小學美術(shù)教學中情景教學的實踐探討
- 如何構(gòu)建游戲化的小學音樂課堂
- 貼近生活，讓品社課“活”起來
- 實際生活和小學品德教學的有效融合
- 淺談小學英語的情境教學
- 小學語文教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學英語開放性教學的課堂構(gòu)建
- 趣味游戲，為小學英語教學錦上添花
- 借助繪本閱讀實現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型
- 淺析小學語文課堂教學的優(yōu)化與創(chuàng)新
- 立足學情，展示個性化的課堂
- 淺議小學語文作文教學方法的創(chuàng)新
- 情境教學在小學語文教學中的應用初探
- 探討小學語文教學中的合作學習
- 讓語文課堂充滿活力
- 課堂導入教學，你設計好了嗎？
- 開放性閱讀
- 小學作文情境教學淺探
- 讓課堂洋溢靈動，彰顯高效
- 淺談小學科學教學中合作學習的有效性
- 以現(xiàn)實為依托，推動小學數(shù)學課程教育改革
- 小學數(shù)學教學生活化之探討
- 游戲化教學在小學數(shù)學計算教學中的應用研究
- 自主創(chuàng)新下小學數(shù)學課堂教學模式的探索
- 小學數(shù)學生活化教學的探究
- 小學六年級數(shù)學分層教學的實施策略
- 新課改下小學數(shù)學創(chuàng)新課堂構(gòu)建策略探微
- 注重小班化教學的分層教學，構(gòu)建因材施教高效課堂
- 淺談綜合實踐活動對發(fā)展小學生數(shù)學思維能力的重要意義
- 小小游戲，激活課堂
- 淺談如何有效創(chuàng)設小學數(shù)學課堂中的教學情境
- 創(chuàng)境激趣，課堂有效教學的切入口
- 讓學生在數(shù)學中學習用數(shù)學的思考
- 農(nóng)村小學數(shù)學后進生轉(zhuǎn)化的實踐與思考
- 小學數(shù)學學生反思能力的策略研究
- 如何打造小學四年級數(shù)學活力課堂
- 新課改背景下小學數(shù)學教學何去何從
- 提高復習課實效性的思考
- 思動于中而形于外
- 談讓小學生愛上數(shù)學課的幾點做法
- 本質(zhì)意蘊，基于小學數(shù)學教學實踐的思考
- 讓學生快樂學習數(shù)學的幾點思考
- “閱讀”數(shù)學
- 精心預設精彩呈現(xiàn)
- 淺析新課改時期小學科學教學如何開展學生活動
- 讓孩子們在自主自悟中走得更遠些
- 一年級體育課如何有效組織教學
- 小學體育教學的反思和建議
- 小學體育教學中如何進行團隊活動
- 如何有效提高小學英語聽力的水平
- 妙“筆”寫話
- 農(nóng)村小學英語學困生的成因及轉(zhuǎn)化
- 淺談小學語文拓展閱讀教學
- 迸發(fā)思維的火花彰顯母語之魅力
- 淺析小學語文教學中如何發(fā)揮學生的主體地位
- 探索小學語文學習的必要性
- 新課程理念下的小學語文教學
- 如何上好小學語文閱讀課
- 新時期如何有效開展小學高年級語文教學
- 小學語文教學中如何搞好語文閱讀
- 談小學語文寫作教學中存在的不良現(xiàn)象
- 小學語文教學創(chuàng)新的實踐思考
- 淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍
- 小學語文低段有效教學探究
- 小學語文高效課堂之我談
- 多重手段輔助教學，打造小學語文高效課堂
- 引入故事元素，打造低年級段語文高效課堂
- 淺談如何打造高效小學語文課堂
- 小學語文課堂教學有效性策略初探
- 語文本色教育，促課堂實效
- 提高小學語文閱讀教學有效性策略的研究
- 小學語文高效閱讀教學的實現(xiàn)分析
- 論如何構(gòu)建小學語文有效性課堂
- 論小學語文閱讀高效教學課堂四重奏
- 小學語文高效課堂建構(gòu)策略研究
- 淺談如何提高農(nóng)村小學課外閱讀的有效性
- 構(gòu)建小學英語高效靈動課堂的策略探析
- 創(chuàng)設靈動高質(zhì)高效的小學英語課堂
- 小學歌唱教學的有效性探討
- 提高小學生體育素養(yǎng)的有效策略探索
- 小學數(shù)學教學的“有效性”探討
- 生本理念，締造高效課堂
- 如何正確提高小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量
- 如何提高教學效率
- 如何構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂
- 小學數(shù)學教學中如何打造“高效課堂”
- 小學數(shù)學課堂效率提升的探究
- 如何提高學生的數(shù)學課堂參與意識
- 淺談實踐中如何發(fā)揮學生的主體地位
- 新課改理念下小學數(shù)學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略分析
- 讓學生在體驗中自主學數(shù)學
- 小學數(shù)學課堂互動的重要性
- 小學數(shù)學教學中學生邏輯思維能力培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學閱讀指導的重要性
- 小學數(shù)學教學中學習習慣的培養(yǎng)
- 讓練習推開學生素養(yǎng)之窗
- 讓數(shù)學貼近生活，激發(fā)小學生學習興趣
- 小學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)
- 巧用教具激發(fā)小學生參與數(shù)學學習的策略
- 讓孩子們愛上學習
- 借助具體情境提升估算教學
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學計算教學設計
- 怎樣在語文課上指導學生探究
- 開展心理健康教育的嘗試
- 合理利用班級圖書角提高學生課外閱讀能力
- 讓學生嘗試當小老師
- 淺談小學中年級學生課外閱讀指導
- 讓課堂充滿靈性
- 激發(fā)學生探究意識 增強語文課堂活力
- 如何提高小學生學習拼音的興趣
- 小學語文教研改革工作經(jīng)驗淺談
- 文本閱讀興趣在小學語文教學的激發(fā)
- 淺談低年級的閱讀習慣培養(yǎng)
- 提升小學生閱讀能力之我見
- 小學生規(guī)范書寫能力提高之我見
- 小學生語言表達能力的培養(yǎng)
- 如何在小學語文作文教學中培養(yǎng)學生的想象能力
- 淺談如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 巧借故事元素，激發(fā)小學生語文學習情感
- 在小學語文讀寫教學中培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力淺談
- 小學語文閱讀教學創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 淺談小學生語文課前預習習慣的培養(yǎng)
- 小學語文學習習慣的培養(yǎng)
- 淺談小學語文教學中想象力的培養(yǎng)
- 在舍得之間
- 讓識字課生動起來
- 在小學英語教學中培養(yǎng)和發(fā)展學生積極的情感態(tài)度
- 提高小學體育課堂教學的有效性之我見
- 如何在障礙跑教學中滲透“以學為本”的思想
- 裁判員在校園足球比賽中所起的作用
- 淺談如何培養(yǎng)學生對音樂的感知能力
- 小學美術(shù)教學中學生動手能力的培養(yǎng)
- 課堂面批提高美術(shù)課堂學習能力策略初探
- 天生我材必有用
- 探索小學數(shù)學作業(yè)的有效性
- 關(guān)于小學高年級數(shù)學作業(yè)多元化設計的策略研究
- 小學高年級數(shù)學作業(yè)問題及對策研究
管理篇
擷英篇
探索篇B
- 加強語言文字訓練提高語文教學的有效性
- 新理念下的小學語文閱讀教學初探
- 小學語文說明文文本解讀研究
- 教學中應重視標點符號的作用
- 小學高年級語文有效性教學研究分析
- 小學語文游戲化教學研究
- 小學語文教學中情感教育實施策略研究
- 小學語文經(jīng)典誦讀價值研究
- 小學語文主題教學實踐研究
- 小學語文朗讀教學有效性的實踐探究
- 農(nóng)村小學生自主閱讀能力的培養(yǎng)探討
- 新課改下的小學語文閱讀教學
- 淺談小學語文有效教學策略
- 淺談小學語文概括能力的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學應用題的教學
- 論基于小學高年段數(shù)學開放式教學模式的探究
- 小學高年級數(shù)學應用題教學策略研究
- 對于小學數(shù)學計算教學的有效探究
- 小學數(shù)學計算教學的教學策略
- 淺談小學數(shù)學統(tǒng)計教學的問題與策略研究
- 用數(shù)學眼光觀察世界，體驗生活
- 淺議小學高段數(shù)學教學的有效性
- 小學數(shù)學教學“偽生活化”及其應對策略研究
- 小學數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力培養(yǎng)研究
- 小學數(shù)學解決問題方法多樣化的研究
- 小學英語趣味化教學策略研究
- 提升小學英語教學質(zhì)量的教學措施研究
- 游戲在小學英語教學中的應用研究
- 小學英語閱讀教學中學習策略的研究
- 小學音樂課堂教學中的隱性知識滲透研究
- 獨特的視角，高雅的品味
- 淺談美術(shù)課教學的自由度與寬松度
- 淺談品德課上的探究性學習
- 幼小銜接中家、園、校三位一體配合教育的策略
- 微課翻轉(zhuǎn)案例探究
- 回歸小學語文教學的自然狀態(tài)
- 用“激趣”點燃習作的情思
- 在實際教學中如何“落實課程標準、實現(xiàn)有效教學”
- 精心設計提問培養(yǎng)學生素質(zhì)
- 依托略讀課文提升拓展閱讀實效
- 多種渠道進行口語交際訓練
- 小學語文體驗式閱讀教學及其建構(gòu)
- 讓環(huán)保與語文同行
- 如何通過閱讀教學培養(yǎng)小學高年級學生的想象力
- 讓課外閱讀為小學語文作文教學插上翅膀
- 淺析生活化教學對小學語文教學的積極影響
- 關(guān)于三角形教學的探討
- 鼓勵帶來自信促進學生樂學
- 算法多樣化教學可促進學生持續(xù)發(fā)展
- 積累數(shù)學活動經(jīng)驗，完善小學生數(shù)學認知過程
- 淺談小學英語趣味教學
- 小學英語任務型教學實踐分析
- 當“導入”成為需要
- 培養(yǎng)學生的體育愛好是提高學生綜合素質(zhì)的重要手段
- 綜合實踐活動的有效調(diào)控
- 重因材施教育良好品
- 淺談小學品德與社會的生活化教學
- 以環(huán)境為載體，學以致用地引導幼兒自主創(chuàng)編操節(jié)
- 返璞歸真，讓區(qū)域環(huán)境與孩子激情對話
- 見證孩子的成長足跡
- 閱讀悅讀
- 繪聲繪色，悅讀越靈
- 聚焦區(qū)域，綻放精彩
- 幼兒教育新價值取向探討
- 淺談“1+X”建構(gòu)游戲中幼兒合作能力的發(fā)展
- 小學習作教學中存在的問題及對策
- 小學語文童話教學存在的問題與對策
- 如何在閱讀教學中進行寫作教學
- 小學中高年級語文課堂教學方法的分析與研究
- 增強小學語文教學吸引力的具體方法探析
- 探析小學語文寫作教學的有效方法
- 提高小學中年級語文閱讀教學有效性的策略
- 小學生厭學的心理分析與對策探討
- 淺析如何打開古典詩詞賞析的“后花園”
- 淺議提高小學語文教學效率的對策
- 小學數(shù)學教學中有效滲透數(shù)學思想方法
- 提高小學低年級學生口算能力的策略
- 小學數(shù)學中高效地積累學習經(jīng)驗的措施
- 農(nóng)村小學數(shù)學教學存在的問題及策略
- 小學數(shù)學位置探究性教學活動的引導與策略
- 淺析農(nóng)村小學數(shù)學練習設計有效性的策略
- 淺談小學數(shù)學教學中如何開展情境教學
- 提高小學數(shù)學教學效果的策略
- 簡析小學數(shù)學教學中學生興趣的培養(yǎng)策略
- 小學英語詞匯教學方法淺析
- 淺談小學英語教學方法
- 小學英語“活動化”語篇教學的教學策略
- 淺談如何提升學生的記憶效率
- 如何提高小學英語詞匯教學的有效性
- 如何讓傳統(tǒng)音樂融入學校音樂課程
- 唱歌教學中的有效聆聽“三部曲”
- 體育教育中的高效教學方法應用分析
- 對小學體育教學過程中學生興趣的培養(yǎng)研究
- 論激發(fā)學生寫字興趣的途徑
- 淺談提高科學實驗教學有效性
- 小學數(shù)學綜合實踐課的教學策略探究
- 小學品德與社會課堂教學的有效性探究
課程篇B
教學篇B
- 小學語文與信息技術(shù)整合過程中存在的問題與對策
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學數(shù)學筆算教學的有效策略
- 淺談用多媒體調(diào)動低年級學生的學習興趣
- 合理運用信息技術(shù)演繹精彩高效課堂
- 信息技術(shù)在小學高年級數(shù)學教學中的運用研究
- 小學數(shù)學教學中應用電子白板的現(xiàn)狀及策略探討
- 基于微課的小學數(shù)學邏輯思維訓練研究
- 微課在小學數(shù)學課堂教學中的巧妙運用
- 小學英語微課教學初探
- 淺談音樂教學中多媒體的合理運用
- 多媒體技術(shù)服務于勞技教學
- 探索和實踐“互聯(lián)網(wǎng)+小學教育”
- 優(yōu)化“任務”設計，推進小學信息技術(shù)有效教學
- 小學語文教學中的識字教學
- 用心溝通以愛導行
- 愛，就要堅持
- 在學習中體驗收獲的快樂
- 師愛乃育人之本
- 一句話引起的思考
- 集各方之力，營造書香班級
- 如何教好農(nóng)村留守兒童
- 關(guān)愛無處不在唐顏平
- 小學語文課堂應該多一點人文性
- 小學語文閱讀教學有效性的思考
- 提高小學語文課堂教學有效性的感悟
- 找“趣”
- 幸福，在這里延伸
- 別傷孩子的自尊
- 那一篇，《30里的父愛》
- 小學語文閱讀教學探索的路向及啟示
- 語文教學中促進學生個性發(fā)展的教學策略研究
- 關(guān)于小學高年級數(shù)學應用題有效教學策略的思考
- 我的世界，因你的“美”而改變
- 課堂隨想
- 小學數(shù)學課堂教學的經(jīng)驗點滴體會
- 淺談對小學數(shù)學教學工作的幾點思考
- 還PK臺上數(shù)學味
- 小學英語詞匯教學初探
- 讓低年級學生喜歡跳繩這項運動
- 羞答答的玫瑰靜悄悄地開
- 改進小學美術(shù)教學方法的思考
- 淺談新課標下的小學美術(shù)課堂教學反思
- 關(guān)于小學美術(shù)教學中審美能力的培養(yǎng)思考
- 合作學習在小學語文教學中的應用
- 由美麗的畫走進美麗的詩
- 淺談趣味游戲教學在小學語文課堂中的應用
- 淺析新課標下小學語文教學中的合作學習
- 淺談新課改背景下小學語文教學的開放性
- “對話式”教學模式在小學語文教學中的應用
- 讓創(chuàng)新成為作文個性化教學的永恒主題
- 小學語文教學中的知識可視化策略
- 情境教學法在小學作文教學中的應用
- 愛上寫作也容易
- 小學語文閱讀教學的有效性策略探究
- “循環(huán)日記”讓習作不再“孤單”
- 淺析導學案在小學語文教學中的運用
- 小學高段數(shù)學課堂如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
- 生活情境方法應用于小學數(shù)學課堂教學中的價值
- 生活情境方法在小學數(shù)學教學中的運用
- 問題教學法在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺談如何創(chuàng)新式地發(fā)展農(nóng)村小學數(shù)學教學模式
- 小學數(shù)學中故事教學的應用探析
- 如何幫助小學生整理使用數(shù)學錯題集
- 淺談小學英語教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力
- “少教多學”思想在小學英語教學中的實踐運用
- 教育游戲在小學英語教學中的應用模式研究
- 打造我的知“音”學生
- 淺談“比賽法”在小學體育教學中的應用
- 情動辭發(fā)，披文入情
- 小學品德與社會課堂活動拓展策略之我見
- 淺談小學品德與社會課堂教學生活化的優(yōu)勢及不足
- 淺談小學高年級語文“卓越課堂”的設計
- 空白藝術(shù)在語文課堂教學中的應用
- 優(yōu)化語文教學過程，打造小學高效課堂
- 開放教學，構(gòu)建和諧課堂
- 童謠唱進課堂中
- 如何在小學語文課堂上實現(xiàn)生活化教學
- 多措并舉齊頭并進
- 淺議小學語文課堂教學中的導入藝術(shù)
- 以“精訓練”實現(xiàn)高效語文課堂
- 淺談小學語文課堂教學中有效提問
- 談小學語文的生活化教學
- 構(gòu)建小學語文高效課堂的策略研究
- 課堂，低年級學生思考力訓練的搖籃
- 小學數(shù)學課堂提問設計方法探討
- 小學數(shù)學課堂提問教學策略分析
- 如何提高小學數(shù)學的課堂效率
- 小學數(shù)學教學中學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)
- 新課改背景下小學數(shù)學課堂有效教學研究
- 淺談趣味元素對小學數(shù)學課堂教學的積極影響
- 素質(zhì)教育下高效小學數(shù)學課堂的構(gòu)建
- 環(huán)境教育在小學數(shù)學課堂中的滲透
- 如何構(gòu)建“趣味性”小學英語課堂
- 小學英語課堂教學效率的影響因素與改善方式
- 淺析如何高效進行小學英語課堂教學
- 試分析小學音樂課堂有效教學的實踐思路
- 小學體育高效課堂淺論
- 農(nóng)村小學體育課堂教學低效行為及改進策略
- 讓學生在“動”中感受美術(shù)課的生命活力
- 提高小學信息技術(shù)課堂教學的有效性
- 小學信息技術(shù)趣味性教學課堂構(gòu)建策略淺析
- 淺談信息技術(shù)在小學低年級數(shù)學課堂教學中的作用
- 淺談一年級學生良好習慣的培養(yǎng)
- 關(guān)于培養(yǎng)小學生習作興趣的實踐
- 加強課外閱讀，提升小學生語文素養(yǎng)
- 與“花樣爺爺”過招，你準備好了嗎
- 淺談區(qū)域活動對幼兒自主能力的孵化
- 如何培養(yǎng)幼兒動手實踐能力
- 幼兒園語言教學中運用繪本的價值分析與闡述
- 如何提高學生的寫作興趣
- 如何培養(yǎng)學生的語文學習興趣
- 淺談語文教學中學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺析小學語文高年級寫作能力的培養(yǎng)
- 淺談小學高年級語文教學中學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學生語文課的自主學習能力
- 小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養(yǎng)1
- 小學生數(shù)學學習興趣養(yǎng)成的探討
- 彰顯內(nèi)涵，算出趣味
- 淺談農(nóng)村小學數(shù)學教學中合情推理能力的培養(yǎng)
- 生命教育背景下數(shù)學教學有度培養(yǎng)學生反思能力的嘗試
- 小學數(shù)學教學生活化對學生學習興趣的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新手段，發(fā)展素養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學檢查習慣
- 引導學生自主學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 英語之“初”，習慣為“先”
- 關(guān)于培養(yǎng)小學生英語學習興趣的相關(guān)探討
- 如何提高學生的口語速記能力
- 上好音樂欣賞課，提高學生音樂素養(yǎng)
- 初探小班幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)
- 淺談小學生對體育課程的興趣培養(yǎng)
- 探索美術(shù)游戲在課程游戲化中的合理運用
- 如何在小學科學課中培養(yǎng)學生的探究能力
- 小學科學提高學生學習能力的“四部曲”
- 基于新課程探索小學低年級數(shù)學課堂的發(fā)展性評價
- 小學數(shù)學練習講評課的策略
- 小學英語作業(yè)設計創(chuàng)新性探究
- 跆拳道運動員賽前心理自我調(diào)節(jié)方案研究
- 論體育游戲在小學體育教學中的作用
- “攸勒加效應”在小學科學教學中的應用
- 淺談小學低段多樣化英語作業(yè)的設計與實踐
管理篇B
- 淺談關(guān)于校園清潔衛(wèi)生工作的思考與實踐
- 優(yōu)化課堂模式，提升小學政教質(zhì)量
- 如何在課堂教學中構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
- 愛是永恒
- 對小學數(shù)學教師專業(yè)化發(fā)展問題的思考
- 淺談“講團結(jié)、重友愛”主題班會設計
- 立德銘育、以己及人，全面促進小學德育藝術(shù)教育發(fā)展
- 芻議小學美術(shù)教學中的情感教育
- 論如何在小學體育教學中有效滲透德育
- 略論如何在小學體育教學中滲透德育
- 少兒舞蹈教育中的意志培養(yǎng)
- 如何將德育滲透到小學語文教學
- 深入開展愛國主義教育全面提高學生思想素質(zhì)
- 創(chuàng)造詩意美感，貫穿道德教育，啟迪兒童心靈
- 以文化人潤物無聲
- 寓愛國主義教育于豐富多彩的活動之中
- 全方位多渠道，搞好愛國主義教育
- 探析小學語文閱讀教學滲透心理健康教育工作的重要性
- 感受體驗表達
- 學生安全教育淺談
- 讓耐挫教育成為當今課堂的必備元素
- 動員社會教育力量與家庭教育資源，提升小學少先隊德育工作質(zhì)量
- 小學教育教學的現(xiàn)狀以及發(fā)展措施
- 淺談小學道德教育
- 中國傳統(tǒng)節(jié)日教育在幼兒園的開展