代小琴

摘要：在規(guī)劃綱要“健康中國(guó)2030”會(huì)議中，明確指出健康是促進(jìn)人的全面發(fā)展的必然要求，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)條件，是民族繁榮昌盛和國(guó)家富強(qiáng)的重要標(biāo)志，也是廣大人民群眾的共同追求[]。在《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中提出："青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提就是確保擁有強(qiáng)健的體魄，這才能體現(xiàn)我們中華民族旺盛生命力，學(xué)校教育要把健康第一作為指導(dǎo)思想，體育教育工作需進(jìn)一步不斷增強(qiáng)。"繼而又推出和實(shí)施體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，社團(tuán)活動(dòng)成為體育發(fā)展的一項(xiàng)重要活動(dòng)，并賦予其特殊的意義。?本文采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法對(duì)校園體育文化的功能進(jìn)行分析，以及論述學(xué)校體育社團(tuán)活動(dòng)在校園體育文化建設(shè)中的重要性分析，分析其對(duì)營(yíng)造課外體育文化生活氛圍、營(yíng)造積極向上的學(xué)校氛圍、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力、給學(xué)生無(wú)形中灌輸終身體育鍛煉的意識(shí)、利于體育傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展、真正貫徹素質(zhì)教育等作用，并探究如何使體育社團(tuán)發(fā)揮出更大的作用以更好建設(shè)校園體育文化，提出：體育社團(tuán)活動(dòng)需多樣化和多元化，建立健全體育社團(tuán)監(jiān)督管理體制和活動(dòng)方案，體育社團(tuán)的指導(dǎo)老師須切實(shí)進(jìn)行管理，強(qiáng)化校內(nèi)體育與校外體育社團(tuán)交流。為學(xué)校體育發(fā)展提供一定的理論支持。

關(guān)鍵詞：體育社團(tuán);校園體育文化;建設(shè);探究

隨著體育教學(xué)不斷持續(xù)深化改革，我國(guó)體育事業(yè)得到持續(xù)健康發(fā)展，對(duì)體育教育的重要性也有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，但我國(guó)青少年體質(zhì)的變化依然差強(qiáng)人意，打破這一局勢(shì)的有效途徑是增加青少年參與的體育活動(dòng)、培育體育活動(dòng)興趣，養(yǎng)成終身體育的意識(shí)、習(xí)慣。體育社團(tuán)具有較強(qiáng)的參與性、多樣性，備受學(xué)生青睞，校園體育社團(tuán)文化的擴(kuò)展和延伸，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、人際交往和組織管理能力、培養(yǎng)終身體育鍛煉的意識(shí)，是促進(jìn)我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康的一項(xiàng)重要舉措。

1?校園體育文化的功能

1.1?促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展

校園體育文化對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展方面有著無(wú)可比擬的作用，體育的本質(zhì)就是促進(jìn)人的健康，校園體育文化通過(guò)有組織、有計(jì)劃、有規(guī)律的組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)參與體育課程的學(xué)習(xí)，促進(jìn)力量、柔韌、速度、耐力等素質(zhì)提高，增強(qiáng)免疫力、提高學(xué)生的體質(zhì)，從而有充足的精力去投入到文化學(xué)習(xí)中去。

1.2?促進(jìn)學(xué)生意識(shí)形態(tài)的健康發(fā)展

作為體育文化、教育文化一部分的校園體育文化，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的意識(shí)形態(tài)健康發(fā)展也起著至關(guān)重要的作用，學(xué)生通過(guò)參與團(tuán)體體育活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作，能夠培養(yǎng)學(xué)生處理人際交往的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及集體榮譽(yù)感;任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)都不是一蹴而就的，讓學(xué)生明白付出才會(huì)有回報(bào)，需要付出辛勤的汗水才能體會(huì)到獲取成功的喜悅，能夠培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、付出就有回報(bào)的成就感;任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都有著一套約定俗成的規(guī)則，學(xué)生通過(guò)參與體育比賽，能夠培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí);體育比賽有輸就有贏，學(xué)生通過(guò)體育比賽，也能培養(yǎng)學(xué)生處困境不氣餒、奮力拼搏的體育精神。學(xué)生通過(guò)體育活動(dòng)能夠培養(yǎng)終身體育意識(shí)的樹立，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

2?體育社團(tuán)在校園體育文化建設(shè)中的重要性

2.1?就個(gè)人而言?

2.1.1培育學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)

在參加體育社團(tuán)開展活動(dòng)中，依照這樣的目標(biāo)制定短期或者長(zhǎng)期的體育鍛煉方案，無(wú)論是在體育課程內(nèi)，還是在課外活動(dòng)，都可引導(dǎo)學(xué)生有鍛煉的意識(shí)，再經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期開展的教育和宣傳，學(xué)生會(huì)逐步意識(shí)到終身體育鍛煉的價(jià)值，這樣價(jià)值觀的樹立在志同道合、相互勉勵(lì)的體育社團(tuán)組織內(nèi)部中可再次加深，從而使終身體育鍛煉成為自己的習(xí)慣。

2.1.2培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力

社團(tuán)活動(dòng)不僅可以將學(xué)生的組織能力得到培養(yǎng)，還能鍛煉學(xué)生的自我管理能力。將通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)的組織，然后自身也積極的參與到活動(dòng)當(dāng)中，其中班干部起到組織、帶頭模范作用，這其實(shí)對(duì)自身形成很好的約束，從而促進(jìn)自我的管理能力及組織能力的培養(yǎng)。學(xué)生在這些活動(dòng)中能夠大膽溝通，相互分享獨(dú)有的見解，各抒己見、集思廣益無(wú)形中對(duì)學(xué)生交際能力有所提升，同時(shí)也為學(xué)生提供一個(gè)較好培養(yǎng)創(chuàng)新能力的發(fā)展空間的條件。不斷的突破自我，挖掘自身的潛能。

2.2?就學(xué)校而言

2.2.1營(yíng)造課外體育文化生活氛圍

體育類社團(tuán)的開展，是以體育興趣為初衷打造的一個(gè)組織，其往往可以圍繞著一項(xiàng)體育愛好，開展各種各樣的體育文化，體育項(xiàng)目，體育比賽，體育實(shí)踐等活動(dòng)，這些是豐富校園文化成為重要方式途徑。隨著體育類社團(tuán)開展的活動(dòng)，由此使得體育文化氛圍朝著持續(xù)性的方向發(fā)展，創(chuàng)造濃烈的校園體育文化氛圍具有積極作用。

2.2.2營(yíng)造積極向上的學(xué)校氛圍

除了家，學(xué)校是占學(xué)生時(shí)間最場(chǎng)所，也是學(xué)生的第二個(gè)家，所以要想符合學(xué)生身心的健康發(fā)展，那必須要使學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍是積極向上的。學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下，再加上體育活動(dòng)吸引，他們會(huì)很快融入社團(tuán)活動(dòng)，其參與度相當(dāng)高并且會(huì)積極地配合。社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生更多時(shí)間在一起，增加學(xué)生互動(dòng)交流，并創(chuàng)建更為牢固的同學(xué)關(guān)系，也可為增加班級(jí)凝聚力奠定基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)后，通過(guò)參加自己喜歡的體育社團(tuán)活動(dòng)，盡情參與，享受其中的無(wú)盡樂趣，無(wú)形中就釋放了學(xué)習(xí)上壓力。課堂教學(xué)與體育社團(tuán)活動(dòng)，兩者一動(dòng)一靜完美結(jié)合使得校園文化更加豐富，形成積極向上的校園生活。

2.3?就國(guó)家而言

2.3.1利于體育傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展

體育傳統(tǒng)文化內(nèi)涵豐富、博大精深，是一生寶貴的財(cái)富。體育類社團(tuán)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，勢(shì)必以特定的體育文化主題為主導(dǎo)，在進(jìn)行這些傳統(tǒng)優(yōu)秀體育文化元素宣傳和踐行的過(guò)程中，更多的學(xué)生能夠了解到優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育精神，做到永不言棄、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇拼搏等，由此將這樣的體育特色文化作為自我管理的基準(zhǔn)，使得體育傳統(tǒng)文化得以發(fā)揚(yáng)光大。