竇愛(ài)麗

摘? 要：大學(xué)生是祖國(guó)發(fā)展的未來(lái)，是社會(huì)進(jìn)步的后備力量，科學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立崇高的理想以及遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)等具有重要的促進(jìn)作用?；诖?，該文探討了新媒體的概述以及相關(guān)特征，分析了新媒體對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義，研究了利用新媒體培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)路徑。

關(guān)鍵詞：新媒體? 大學(xué)生? 社會(huì)主義核心價(jià)值觀? 作用

中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2021）04（b）-0152-03

The Significance and Role of New Media in Cultivating College Students' Socialist Core Values

DOU Aili

（Haiyuan School， Kunming Medical University， Kunming， Yunnan Province， 650101 China）

Abstract： College students are the future of the development of the motherland and the reserve force of social progress， scientific cultivation of their socialist core values plays an important role in guiding college students to establish lofty ideals and lofty goals. Based on this， this paper discusses the overview of new media and related characteristics， analyzes the significance of new media to cultivate college students' socialist core values， and studies the scientific path of Cultivating College Students' socialist core values by using new media.

Key Words： New media; College students; Socialist core values; Role

新媒體與日俱進(jìn)，使人們接收信息的方式發(fā)生了翻天覆地的改變。同時(shí)，新媒體對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著較大的影響，致使大學(xué)生的價(jià)值觀出現(xiàn)了較大的變化，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育不可小覷。因此，在新媒體的背景下，要充分利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)進(jìn)行拓展，將新媒體優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，使大學(xué)生在日常生活中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1? 新媒體的概述以及相關(guān)特征

聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)新媒體下的定義是：以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)為載體進(jìn)行信息傳播的媒介。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來(lái)的新的媒體形態(tài)，包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、數(shù)字電視等。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的持續(xù)快速發(fā)展，新媒體的整體發(fā)展速度越來(lái)越快，新媒體的整體發(fā)展節(jié)奏越來(lái)越深入[1]。大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)的一支生力軍，與互聯(lián)網(wǎng)之間的關(guān)聯(lián)性非常緊密。為深入全面地推動(dòng)新媒體的發(fā)展，為科學(xué)、高效地優(yōu)化大學(xué)生的思想素養(yǎng)，確保大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有必要充分全面地發(fā)揮新媒體的核心優(yōu)勢(shì)，有效規(guī)避它的不足以及問(wèn)題等，以在很大程度上推動(dòng)大學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。同傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具有非常顯著的特征，其具有多元性、互動(dòng)性、信息量大、發(fā)散性等特點(diǎn)，能夠在很大程度上擴(kuò)大社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響力以及覆蓋面，開(kāi)創(chuàng)新的教育模式;其更具有即時(shí)性、平等性、互動(dòng)性、虛擬性，能提高大學(xué)生的認(rèn)同度與實(shí)踐度，增強(qiáng)價(jià)值觀培育的整體效果?？茖W(xué)全面地培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，已經(jīng)成為高等教育的重要方向以及關(guān)鍵理念。為更好地滿足大學(xué)生的發(fā)展需求，同時(shí)盡可能契合他們的信息獲取需要，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育實(shí)踐中，有必要充分全面地發(fā)揮新媒體的核心優(yōu)勢(shì)以及整體作用，最大限度地保障社會(huì)主義核心價(jià)值觀的整體培育成效，更好地促進(jìn)大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

2? 新媒體對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義

在大學(xué)生的成長(zhǎng)以及發(fā)展的實(shí)踐過(guò)程中，只有具備科學(xué)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能夠更好地指導(dǎo)他們的發(fā)展以及成長(zhǎng)，才能夠全方位地促進(jìn)他們的進(jìn)步。新媒體對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，能夠充分全面地契合大學(xué)生的信息需求，能夠更好地滿足他們的發(fā)展需要。為此，在實(shí)踐過(guò)程中，應(yīng)該行之有效地發(fā)揮新媒體的核心作用以及整體優(yōu)勢(shì)。新媒體對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

2.1 改革教學(xué)模式，提升教育效果

在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育過(guò)程中，積極全面地應(yīng)用新媒體技術(shù)，能夠有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的改革以及創(chuàng)新，同時(shí)還能夠全方位提升教育效果，更好地滿足大學(xué)生的信息獲取需要。在傳統(tǒng)階段，無(wú)論是在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育以及教學(xué)實(shí)踐中，還是在思想政治教育過(guò)程中，教師可能更習(xí)慣立足于教材內(nèi)容來(lái)進(jìn)行灌輸性的教學(xué)，試圖引導(dǎo)學(xué)生來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化認(rèn)知與學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式存在著較大的弊端和不足，不僅難以激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣，也難以優(yōu)化教育質(zhì)量。但在新媒體環(huán)境下，作為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要引航者，教師完全可以借助于新媒體技術(shù)來(lái)變革教學(xué)模式，全方位提升以及優(yōu)化教育成效[2]。比如：教師可以借助于新媒體技術(shù)來(lái)充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的想象力以及求知欲望，在圖文并茂、感覺(jué)、視覺(jué)等的多種刺激下，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的整體感染力以及吸引力，輕松把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵、本質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)新的價(jià)值觀教育模式。現(xiàn)階段，大學(xué)生已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)的主要使用群體，他們往往利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)搜集以及利用相關(guān)的學(xué)習(xí)資料或者時(shí)事資訊。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育實(shí)踐中，教師完全可以發(fā)揮新媒體的核心優(yōu)勢(shì)，以此來(lái)更好地提升整體教學(xué)成效。

2.2 拓展信息交互方式，突出學(xué)生主體地位

不可否認(rèn)，在大學(xué)生的成長(zhǎng)以及發(fā)展的過(guò)程中，每個(gè)大學(xué)生的成長(zhǎng)歷程都是存在顯著的不同和差異的，尤其是表現(xiàn)在他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同層面上，更是存在較大的認(rèn)知區(qū)別。在傳統(tǒng)教育階段，教師在培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中，顯然并沒(méi)有關(guān)注到學(xué)生的不同認(rèn)知差異，而是采用相對(duì)統(tǒng)一或者機(jī)械化的方式來(lái)開(kāi)展教育工作，這必然會(huì)在很大程度上影響著教育成效，也難以優(yōu)化學(xué)生的整體素養(yǎng)。但在新媒體環(huán)境下，教師在培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中，可以有效拓展信息交互的方式，積極通過(guò)微信群、QQ群等，定向推送相關(guān)的信息或者內(nèi)容，這些都能夠滿足大學(xué)生平等獲取信息的需要，也能夠在很大程度上提升教育的即時(shí)性以及快速性。

2.3 強(qiáng)化學(xué)生的參與，全方位提升其互動(dòng)性

在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育實(shí)踐中，新媒體具有非常突出的作用。為更好地優(yōu)化大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的整體培育成效，應(yīng)該充分全面地突出學(xué)生的參與性，同時(shí)積極創(chuàng)設(shè)互動(dòng)性的情境，以此來(lái)有效規(guī)避和防范大學(xué)生價(jià)值主體自我化的傾向[3]。一方面，在培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐過(guò)程中，教師充分全面地利用新媒體技術(shù)手段，能夠切實(shí)有效地突出學(xué)生的參與性。比如：互聯(lián)網(wǎng)廣泛化的渠道以及平臺(tái)等，為師生交流以及學(xué)生參與等創(chuàng)設(shè)了廣泛的平臺(tái)。學(xué)生完全可以就自身的理解來(lái)進(jìn)行發(fā)言或者評(píng)論等，教師則可以通過(guò)觀察學(xué)生的評(píng)論以及意見(jiàn)等來(lái)把握學(xué)生的價(jià)值取向以及認(rèn)同程度，繼而快速調(diào)整教育方向，整體提升培育成效，更好地促進(jìn)大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。另一方面，在培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐過(guò)程中，教師積極采用新媒體技術(shù)手段，還能夠創(chuàng)設(shè)廣泛的參與情境，引導(dǎo)大學(xué)生在廣泛的意見(jiàn)交流以及互動(dòng)中更好地提升自身的價(jià)值導(dǎo)向。

3? 利用新媒體培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)路徑

在大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展的過(guò)程中，教師應(yīng)該充分全面地把握新媒體的特點(diǎn)以及優(yōu)勢(shì)，積極采用科學(xué)且多元化的實(shí)施路徑，行之有效地培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.1 積極創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

在培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐過(guò)程中，教師應(yīng)該積極利用新媒體技術(shù)來(lái)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，不斷變革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式，以此來(lái)更好地滿足學(xué)生信息獲取的需求。在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育實(shí)踐中，教師應(yīng)積極地將這方面的內(nèi)容納入到課程體系中，積極形成大課程體系，在不同的課程中滲透關(guān)鍵性的內(nèi)容，以此更好地優(yōu)化大學(xué)生的思想。與此同時(shí)，教師更要積極利用新媒體技術(shù)，將新媒體技術(shù)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容等高效整合起來(lái)，從而更好地提升其教育成效。不可否認(rèn)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的內(nèi)容具有一定的理論深度以及抽象性，學(xué)生在理解與認(rèn)知的過(guò)程中可能會(huì)感到一定的枯燥性。為此，教師完全可以利用新媒體來(lái)進(jìn)行內(nèi)容呈現(xiàn)，以視頻、圖像等不同的方式來(lái)展現(xiàn)相應(yīng)的內(nèi)容，以形象生動(dòng)且直觀全面的內(nèi)容來(lái)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，更好地培育大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀[4]。

3.2 創(chuàng)設(shè)豐富多元的線上線下實(shí)踐活動(dòng)

在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育實(shí)踐中，單純性的理論教學(xué)工作很難真正優(yōu)化學(xué)生的素養(yǎng)，很難真正提升學(xué)生的整體認(rèn)知，必須依賴于科學(xué)且系統(tǒng)化的實(shí)踐活動(dòng)，只有這樣才能夠更好地滿足學(xué)生的發(fā)展需要。為此，在新媒體環(huán)境下，教師作為大學(xué)生成長(zhǎng)道路的重要引航者，必須積極創(chuàng)設(shè)豐富多元的線上線下實(shí)踐活動(dòng)，在全方位夯實(shí)學(xué)生的理論體系的同時(shí)，更好地提升學(xué)生的實(shí)踐素養(yǎng)。正所謂實(shí)踐出真知，社會(huì)主義核心價(jià)值觀既是學(xué)生成長(zhǎng)道路的重要指導(dǎo)思想，同時(shí)也是他們一切行為實(shí)踐的重要理念以及方法論。為此，教師在培育以及促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程中，必須注重創(chuàng)設(shè)科學(xué)的實(shí)踐情境，必須注重營(yíng)造科學(xué)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。比如：在線上平臺(tái)，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)探討情境，就某一問(wèn)題或者時(shí)事熱點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)表不同的意見(jiàn)和看法，以便更好地提升學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用以及遷移能力。再比如：教師還可以創(chuàng)設(shè)科學(xué)的線下活動(dòng)情境，立足于校園這一個(gè)廣闊的平臺(tái)，科學(xué)設(shè)立豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)深入分析以及把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)，更好地感知正確的價(jià)值觀，形成對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感[5]。

3.3 廣泛加強(qiáng)校園文化活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)

科學(xué)全面地培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，應(yīng)該積極注重校園文化平臺(tái)的建設(shè)。新媒體技術(shù)的持續(xù)快速發(fā)展，為不同的平臺(tái)建設(shè)提供了夯實(shí)的技術(shù)載體以及關(guān)鍵依據(jù)。在實(shí)踐過(guò)程中，只有行之有效地提升平臺(tái)的整體建設(shè)質(zhì)量以及建設(shè)成效，只有注重廣泛拓展教育平臺(tái)，才能夠更好地培育大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，也才能夠更好地促進(jìn)大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。一方面，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育過(guò)程中，應(yīng)該將其同校園文化結(jié)合起來(lái)，依托于校園文化的相關(guān)線上平臺(tái)來(lái)進(jìn)行廣泛的內(nèi)容推送以及主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)，如在校園貼吧、論壇等平臺(tái)進(jìn)行校園文化活動(dòng)的建設(shè)[6]。另一方面，在培育實(shí)踐中，還應(yīng)該注重營(yíng)造科學(xué)且良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及氛圍空間，積極利用不同的校園平臺(tái)來(lái)推送正能量的人或者事。

3.4 把握科學(xué)且正確的輿論導(dǎo)向

在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育實(shí)踐中，新媒體具有非常重要的作用，但也容易干擾和影響學(xué)生的思維判斷，甚至還會(huì)造成一些錯(cuò)誤的思想的泛濫。為此，在新媒體環(huán)境下，學(xué)校應(yīng)該充分利用校園公共平臺(tái)或者官方網(wǎng)站等全方位加強(qiáng)正向引導(dǎo)，精準(zhǔn)把握輿論導(dǎo)向。比如：高?？梢酝ㄟ^(guò)相關(guān)的平臺(tái)等開(kāi)展教育講座，或者針對(duì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)中存在的問(wèn)題等進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)以及規(guī)范，切實(shí)有效地提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成效，科學(xué)全面地凈化學(xué)生的思想陣地。

4? 結(jié)語(yǔ)

總之，在大學(xué)生的成長(zhǎng)以及發(fā)展的過(guò)程中，科學(xué)全面地培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有非常重要的作用。為更好地提升培育成效，有必要充分發(fā)揮新媒體的核心作用，更好地提升大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的整體培育成效。

參考文獻(xiàn)

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