晉佳

【文題亮相】

蘇格拉底說(shuō)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為夢(mèng)想而奮斗?！?/p>

周星馳說(shuō)：“做人如果沒(méi)有夢(mèng)想，跟咸魚(yú)有什么分別？”

林清玄說(shuō)：“擁有自己的夢(mèng)想，就能維持自己的熱力。”

還記得你最初的夢(mèng)想嗎？

請(qǐng)以“最初的夢(mèng)想”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：（1）角度自選，立意自定;（2）注重細(xì)節(jié)描寫(xiě);（3）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（4）不少于600字;（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【佳作展示】

最初的夢(mèng)想

解翹楚

“舊游無(wú)處不堪尋。無(wú)處尋，惟有少年心。”少年的我們或許憂郁，或許惆悵，或許迷惘，但心中總有一抹光亮，如暗夜中撲閃的螢火，如漫天的熠熠星光，給我們力量，指引我們前行，那就是最初的夢(mèng)想。

窗外，晨曦初升，帶著一絲冬日獨(dú)有的慵懶，為倦怠的我提供了溫床。在幽暗的房間里，電腦屏透著忽閃忽閃的光影。我的思緒不禁飄向了曾崇拜的偶像——“詩(shī)鬼”李賀。

“少年心事當(dāng)拏云，誰(shuí)念幽寒坐嗚呃。”他一生坎坷，雖遭受挫折，卻不失進(jìn)取之心，不曾停止跋涉的腳步。這正是少年最初的夢(mèng)想，我曾為之震撼，深受鼓舞，立志挑燈夜讀，精勤求學(xué)，成為一個(gè)不懈奮斗的追夢(mèng)人。

伴著亮光，母親推開(kāi)我的房門(mén)，方才還昏昏欲睡的我，頓覺(jué)像是被一盆冷水淋了個(gè)徹底，打了個(gè)激靈，立馬端坐在書(shū)桌前，佯裝認(rèn)真聽(tīng)網(wǎng)課。我仿佛能看到母親掃視房間時(shí)那深邃的眼眸，我的后背忽冷忽熱的。我不敢轉(zhuǎn)身，生怕與她對(duì)視。

“開(kāi)始聽(tīng)課了嗎？”母親問(wèn)。我故作鎮(zhèn)定，假裝不耐煩地答道：“我這不正在聽(tīng)嘛！”心中卻在暗暗竊喜。

母親輕輕地放下果盤(pán)，放心退去。電腦屏幕依舊不斷變換著光影，老師熟悉的聲音頻頻傳出，可我的心卻無(wú)法收住，手不自覺(jué)地摸向手機(jī)，開(kāi)始肆無(wú)忌憚地尋找久違的新奇。那份新鮮的果盤(pán)，孤零零地坐在一邊，似乎在控訴對(duì)我的憤懣。

“吱嘎——”門(mén)把手被擰開(kāi)了。我慌了神，忙將手機(jī)藏到身后，卻正巧撞進(jìn)了母親的視線，我窘迫的如一只爬不上樹(shù)的胖熊，只得無(wú)奈地將雙手背在后背上，汗涔涔的掌心讓我難受不堪。

母親的嘴巴張張合合，但始終沒(méi)有音節(jié)發(fā)出，她只是端走了那盤(pán)水果。母親的沉默讓我感到羞愧難耐。

母親沒(méi)有留下只言片語(yǔ)，但她轉(zhuǎn)身時(shí)拖鞋的“嗒啦”聲，卻在我的腦海停留了許久……想到她的失望、她的疲憊、她的心酸……我該如何讓她釋?xiě)选Ｎ易飞夏赣H，將手機(jī)遞到她手里……

彳亍在青春的河岸，我明白了，我將循著最初的夢(mèng)，沖破迷霧，堅(jiān)定前行。

“靡不有初，鮮克有終”。青春是一段朝陽(yáng)初升、萬(wàn)物可探尋的豐茂年華，“只有用水將心上的霧氣淘洗干凈，榮光才會(huì)照亮最初的夢(mèng)想”。

（陜西韓城市西安交大韓城學(xué)校）

【各抒己見(jiàn)】

薛天語(yǔ)：本次寫(xiě)作要求我們寫(xiě)一篇夢(mèng)想類(lèi)的作文，題眼為“最初的”，想必大家會(huì)結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)。比如：想到小時(shí)候想當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想，然后不加思索提筆就寫(xiě)，寫(xiě)了一大半，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)法收尾，原來(lái)那個(gè)“科學(xué)家夢(mèng)想”只是在不成熟的兒時(shí)隨意許下的。

所以在確定好寫(xiě)作中心后，選材時(shí)務(wù)必做到精心獨(dú)特。

徐向陽(yáng)：我也有同感！讀了解翹楚同學(xué)的這篇《最初的夢(mèng)想》，我收獲很大。她在選材構(gòu)思上借詩(shī)人李賀引出自己最初的夢(mèng)想，自然且意蘊(yùn)深刻;同時(shí)選取網(wǎng)課期間自己懈怠懶散的事件，心理刻畫(huà)細(xì)膩到位，讓人感同身受。

晉老師：兩位同學(xué)說(shuō)得都很好！他們分別從立意、選材、構(gòu)思上談了對(duì)“最初的夢(mèng)想”這個(gè)題目的理解，這正是我想說(shuō)的?！白畛醯膲?mèng)想”我們可以寫(xiě)什么，什么樣的選材和立意更能贏得讀者青睞，我們?cè)趧?dòng)筆前一定要想清楚。不如問(wèn)問(wèn)心底的自己，你最想成為什么樣的人？你最想擁有什么品質(zhì)？你最想走什么路？答案就是你的立意。

初中生一般以訓(xùn)練有真情實(shí)感的記敘文為主，因此，大家應(yīng)盡可能地從真實(shí)經(jīng)歷中尋找素材，以小見(jiàn)大，做到主旨和情感的升華。解翹楚同學(xué)的這篇習(xí)作就是圍繞生活小事展開(kāi)，從母愛(ài)中體悟成長(zhǎng)，從而感悟生命的意義。

張思哲：我發(fā)現(xiàn)這篇習(xí)作還有一個(gè)亮點(diǎn)，就是心理描寫(xiě)非常到位，不僅讓讀者印象深刻，而且易于引起讀者共鳴。如第一次被媽媽發(fā)現(xiàn)時(shí)，“頓覺(jué)像是被一盆冷水淋了個(gè)徹底……”這些場(chǎng)景讀來(lái)真實(shí)可感，符合初中生心理。

田宇豪：習(xí)作多處引用名句，不論是開(kāi)頭的“舊游無(wú)處不堪尋。無(wú)處尋，惟有少年心”，還是結(jié)尾的“只有用水將心上的霧氣淘洗干凈，榮光才會(huì)照亮最初的夢(mèng)想”，都增加了習(xí)作的深刻性，我們要學(xué)習(xí)這種寫(xiě)作方法。

【經(jīng)驗(yàn)總結(jié)】

晉老師：大家真是一語(yǔ)中的！通過(guò)分析這篇習(xí)作，我們已充分理解“最初的夢(mèng)想”這個(gè)文題該如何立意、如何選材、如何構(gòu)思才算好的習(xí)作。

接下來(lái)，我們把這些零散的思路總結(jié)一下——

1.作文第一步：審題立意是關(guān)鍵。審題是寫(xiě)作文的第一步，而且是決定作文成敗的關(guān)鍵性一步。審題，就是仔細(xì)辨認(rèn)、審查、分析、研究題目的意義和要求，確定文體和寫(xiě)作的范圍、角度、重點(diǎn)等。未落筆前，須先立意。

如“最初的夢(mèng)想”這個(gè)文題就需要同學(xué)們?cè)趧?dòng)筆前，先思考清楚自己最初的夢(mèng)想是什么，然后結(jié)合要求，初步確定習(xí)作立意，進(jìn)一步篩選作文素材。

2.作文第二步：選材構(gòu)思要獨(dú)到。一個(gè)人的夢(mèng)想或許有很多，可“最初的夢(mèng)想”到底是什么呢？顧名思義，就是要選擇你心底最真誠(chéng)、最渴望實(shí)現(xiàn)的那一個(gè)。因此，必須冷靜思考，千萬(wàn)不可隨意搜羅，應(yīng)付了事;也不能不切合實(shí)際，天馬行空，而是要結(jié)合自身經(jīng)歷和理想追求等從容構(gòu)思。

3.作文第三步：細(xì)節(jié)描寫(xiě)添生機(jī)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是對(duì)事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動(dòng)作等一些細(xì)微而又有典型意義的內(nèi)容所做的細(xì)膩、具體的描寫(xiě)。

行文時(shí)，需要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，精心錘煉，做到以少勝多，乃至一字傳神。要巧妙運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為具體，化無(wú)形為有形。

4.作文第四步：借鑒引用增文采。增添文采的方法有很多種。比如：運(yùn)用修辭、變換句式、多感官描寫(xiě)和引用等，練筆時(shí)，大家要有意識(shí)地把平日讀書(shū)的所得用在自己的文章中。

【名家示范】

我們幼時(shí)的那些夢(mèng)想并不是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)性的。這些夢(mèng)想常和我們終身共存著。因此，如果我自己可以自選做世界上作家之一的話，我頗愿做個(gè)安徒生。能夠?qū)懨廊唆~(yú)的故事，想著那美人魚(yú)的思想，渴望著到了長(zhǎng)大的時(shí)候到水面上來(lái)，那真是人類(lèi)所能感到的最深沉最美妙的快樂(lè)了。所以，無(wú)論一個(gè)孩子是在屋頂?shù)男￠w上，或在谷倉(cāng)里，或是躺在水邊，隨處都有他的夢(mèng)想，而這些夢(mèng)想也是真實(shí)的。愛(ài)迪生、史蒂芬生、司格德這三個(gè)人在幼年時(shí)都?jí)粝脒^(guò)。這種奇妙的夢(mèng)想，結(jié)出了最優(yōu)美最瑰麗的果。但是較平庸的孩子也曾多少有過(guò)這些夢(mèng)想。他們夢(mèng)想中的幻象或許各不相同，但是他們感覺(jué)到的快樂(lè)是一樣的。每個(gè)小孩子都有一顆思慕的和切望的靈魂，懷著一種熱望去睡覺(jué)，希望在早晨醒轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)他的夢(mèng)想已成為事實(shí)。他并不把這些夢(mèng)想告訴大家，因?yàn)檫@些是他自己的，是他正在生長(zhǎng)的自我得一部分。

（節(jié)選自林語(yǔ)堂《談夢(mèng)想》）

作文即生活。只要學(xué)會(huì)以敏銳的感知力去觀察生活，從細(xì)節(jié)中得到思考、啟發(fā)，再借助上述方法，寫(xiě)作文將不再是難題。相信今天的作文沙龍，同學(xué)們必將收獲滿滿。

夢(mèng)想是一座高而險(xiǎn)的山，只有銳意進(jìn)取、不懈奮斗，才有可能登上最高最美的山峰。

同學(xué)們，讓我們一起用妙筆去繪出那最初的夢(mèng)想吧！